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1、識(shí)字4 拍手歌
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)“拍、靠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拍、合”等6個(gè)生字。
2.能準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
在朗讀的過(guò)程中識(shí)記生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.教師出示圖片：一個(gè)人靠在大樹(shù)上。
2.出示“休”，引導(dǎo)理解：一個(gè)人靠著大樹(shù)，就是“休”。
3.那你們還知道哪些有趣的漢字呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首《拍手歌》，看看兒歌中有哪些有趣的漢字吧！（板書(shū)課題）二、初讀感知，自主識(shí)字
1.播放《拍手
2、歌》樂(lè)曲，讓學(xué)生跟著歡快的音樂(lè)節(jié)奏朗讀兒歌。
2.邊讀邊圈出課文中的生字，多讀幾遍。不會(huì)讀的請(qǐng)同學(xué)幫助或向老師請(qǐng)教。
3.同桌或四人一組互相認(rèn)讀，正音。
4.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀。
5.做游戲：摘蘋(píng)果。鞏固識(shí)記。1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。
蠶ｃｈā
插ｐǐ
苞ｃｈｕǎｎɡ
闖ｂ?。?
匹ｃáｎ三、小組合作，整體感悟
1.師：剛才我們初讀了課文，并且識(shí)記了課文中的生字，大家的表現(xiàn)都很棒?？墒?，這些生字寶寶有個(gè)小小的要求，它們想和大家一起讀一讀兒歌，你們?cè)敢鈫?？（愿意?
2.自由讀兒歌，同桌互讀。（一人一句）
3.指名讀。（加上動(dòng)作表演）
4.全班齊讀。2.加一加，學(xué)
3、生字。
天+蟲(chóng)=
扌+白=
匚+兒=四、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，并口頭擴(kuò)詞。
2.師：課文讀熟了，生字會(huì)認(rèn)了，我們還要——（引答）會(huì)寫(xiě)。下面我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這些生字。
3.教師范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)觀察老師的書(shū)寫(xiě)筆順。
4.學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，教師組間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5.展評(píng)書(shū)寫(xiě)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星。3.填一填。
“匹”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()，組詞為()。
［教學(xué)反思］
在教學(xué)本課時(shí)，我用圖文結(jié)合的方式引出新課，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。《拍手歌》一課具有很強(qiáng)的趣味性，在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩，讓他們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，在學(xué)中玩兒，既達(dá)到了識(shí)字的效果，又讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，收獲頗豐。
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