《2022秋六年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元《南國風(fēng)情》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋六年級(jí)音樂上冊(cè) 第五單元《南國風(fēng)情》教案 蘇少版(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元 南國風(fēng)情
課 題
第五單元 南國風(fēng)情
教 時(shí)
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
⒈充分感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn),了解相關(guān)文化。
⒉學(xué)會(huì)用自然的聲音,歡快地情緒演唱該曲。
⒊欣賞更多的廣東音樂。
教學(xué)重點(diǎn)
聽《步步高》能聽辨出廣東音樂中常用的幾種樂器。
教學(xué)難點(diǎn)
在聽熟樂曲的基礎(chǔ)上,跟著音樂邊劃拍子邊哼唱歌譜。
教學(xué)準(zhǔn)備
琴 光盤
教 學(xué) 思 路
二次備課或反思
一、激趣導(dǎo)入
⒈同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘患菲鳎ǜ吆?
⒉誰能來試著演奏這件樂器。
⒊高胡有別于二胡。高胡的聲音更為明亮,它是由二胡改造而成,也稱粵胡。你
2、可知道“粵”是我國哪個(gè)省的簡稱。(廣東)
⒋介紹其它樂器。秦琴、揚(yáng)琴? (出示圖片)
⒌有一位廣東的作曲家呂文成,創(chuàng)作了很多用以上這些樂器演奏的樂曲,接下來讓我們欣賞他的代表作《步步高》
二、賞析結(jié)合
⒈這音樂情緒如何。
⒉你能用一個(gè)“l(fā)v”字來跟著模唱,感受此曲的歡快嗎?
⒊播放《步步高,新春到》
① 歌曲描繪了什么樣的意境?
②
②能否用線條或色彩來記錄你聽到的音樂。
③指導(dǎo)學(xué)生跟琴摸唱。
④完整哼唱該曲。
⒋再聽《步步高,新春到》,為歌曲配上聲勢動(dòng)作,劃拍子。
三、拓展
1.廣東音樂的特點(diǎn):流行于廣東地區(qū)的絲竹樂,主
3、要由高胡、揚(yáng)琴、秦琴和琵琶等樂器演奏。廣東音樂的音色清脆、明亮,曲調(diào)流暢優(yōu)美,節(jié)奏活潑明快。
2.聽其它作品如:《雨打芭蕉》,《平湖秋月》等。
?
板 書 設(shè) 計(jì)(反思)
上 課 日 期
課 題
第五單元 南國風(fēng)情
教 時(shí)
第2 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
⒈能作優(yōu)美抒情的情緒演唱《五指山歌》。
⒉能將《五指山歌》與《軍民團(tuán)結(jié)一家親》進(jìn)行對(duì)比。
⒊能模仿斗笠舞的基本動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱《五指山歌》
教學(xué)難點(diǎn)
延長音的唱法與作用。
教
4、學(xué)準(zhǔn)備
琴 光盤
教 學(xué) 思 路
二次備課或反思
一、導(dǎo)入
出示地圖,讓學(xué)生找一找海南島的位置,欣賞島上風(fēng)光,了解黎族的風(fēng)土人情。
二、學(xué)唱歌曲
⒈范唱。
⒉思考延長音的的作用。
可通過對(duì)比方式。
⒊通過模唱學(xué)會(huì)唱延長音。
注意延長音要唱得飽滿,連貫、時(shí)值準(zhǔn)確,收放一致。
⒋在延長音處加入襯詞。
⒌討論如何能更好體現(xiàn)歌曲和意境,試著做一做。
三、欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
⒈介紹劇情。
⒉聽賞。
⒊比較與《五指山歌》的異同之處。
⒋學(xué)跳斗笠舞的基本動(dòng)作
板 書 設(shè) 計(jì)(反思)
上 課 日 期
5、 \
課 題
第五單元南國風(fēng)情
教 時(shí)
第3 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)唱廣東民歌《牛角出來尖對(duì)尖》,嘗試用廣東方言演唱,通過音列排序,探究歌曲的旋律特點(diǎn),并通過為歌曲重新填詞鞏固對(duì)“啟智類”歌曲的認(rèn)知。
教學(xué)重點(diǎn)
探究歌曲的旋律特點(diǎn),并通過為歌曲重新填詞鞏固對(duì)“啟智類”歌曲的認(rèn)知。
教學(xué)難點(diǎn)
探究歌曲的旋律特點(diǎn),并通過為歌曲重新填詞鞏固對(duì)“啟智類”歌曲的認(rèn)知。
教學(xué)準(zhǔn)備
琴 光盤
教 學(xué) 思 路
二次備課或反思
一. 學(xué)唱《牛角出來尖對(duì)尖》
1. 采用接龍方式學(xué)唱歌譜。第四樂句節(jié)奏放寬,結(jié)束音“sol
6、”三拍要唱足,既是反映問者提問時(shí)得意的心態(tài),又能體現(xiàn)答者回答后神氣的神情,是把握歌曲神韻的關(guān)鍵。
2. 進(jìn)入對(duì)歌游戲。
3. 根據(jù)這首歌的歌詞和學(xué)生進(jìn)行對(duì)歌練習(xí),讓學(xué)生充分體驗(yàn)對(duì)歌的情境,幫助學(xué)生理解歌詞的含義,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。
例如:何物出來尖對(duì)尖?牛角出來尖對(duì)尖?
何物出來鉗對(duì)鉗?蝦辣出來鉗對(duì)鉗。
4. 采用師生對(duì)唱、生生對(duì)唱、一問一答、男問女答等不同的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲。
5. 教師總結(jié)民間歌曲的內(nèi)容來源于生活來源于勞動(dòng)。
6. 根據(jù)《牛角出來尖對(duì)尖》的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行歌詞編創(chuàng)練習(xí),拓寬學(xué)生的視
7、野。
二. 露一手:舞蹈“斗笠舞”。
1. 觀看芭蕾劇《紅色娘子軍》選曲“斗笠押”的視頻片段,感受其動(dòng)聽的旋律。
2. 聽辨舞劇選段的旋律取材于黎族民歌《五指山歌》的音樂元素。
3. 啟發(fā)學(xué)生從舞蹈中觀察鄉(xiāng)親們編斗笠送紅軍戰(zhàn)士的場景。
4. 跟隨視頻學(xué)跳斗笠舞的基本動(dòng)作。
5.分組進(jìn)行表演,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
板 書 設(shè) 計(jì)
上 課 日 期
課 題
第五單元 南國風(fēng)情
教 時(shí)
第4 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)
8、習(xí)演奏歌舞劇《劉三姐》選曲,感受壯鄉(xiāng)山歌獨(dú)有的韻律,能正確奏出跨小節(jié)切分音,并能有效地控制氣息以便吹奏出較長的樂句。
教學(xué)重點(diǎn)
豎笛演奏時(shí)顫音要做到自然均勻。
教學(xué)難點(diǎn)
豎笛演奏時(shí)顫音要做到自然均勻。
教學(xué)準(zhǔn)備
琴 光盤
教 學(xué) 思 路
二次備課或反思
1. 欣賞歌舞劇《劉三姐》選曲“對(duì)歌”視頻,熟悉該曲濃郁的民族韻味。
2. 分析曲子特點(diǎn):
該曲曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏較緊密,除第一小節(jié)的四拍長音外,大多以八分音符、前十六分音符、后十六音符等節(jié)奏出現(xiàn)。通過本曲的演奏,讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌舞劇,熟悉廣西民間歌舞音樂的特點(diǎn),了解壯鄉(xiāng)姑娘劉三姐的故事。
3. 講解注意點(diǎn):
(1) 旋律以高音為主,要注意0孔拇指的開閉的變化,高音區(qū)的音開半孔。
(2) 第一小節(jié)四拍長音要吹足,倚音吹奏要柔和,手指移動(dòng)要輕巧靈活;氣息控制要自然,穩(wěn)定而均勻地送氣。
(3) 注意曲中的換氣記號(hào),做好氣息的控制。
(4) 演奏時(shí)注意幾處跨小節(jié)的連音線,時(shí)值要正確。
板 書 設(shè) 計(jì)
上 課 日 期
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