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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖形位置 我學(xué)會(huì)了嗎？教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的回顧，使學(xué)生學(xué)會(huì)用前后、上下、左右認(rèn)識(shí)和描述物體相對(duì)位置及從不同方向辨認(rèn)物體的形狀。
2. 加深與同伴的相互交流，初步體驗(yàn)空間感和方位感，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3. 能夠熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)辨認(rèn)物體的形狀。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
師：同學(xué)們想一想，在第六單元尤其是在游戲中，我們都學(xué)會(huì)了些什么？
二、展示“我學(xué)會(huì)了嗎？”
1. 可以借助掛圖或事物投影展示“我學(xué)會(huì)了嗎？”
2. 學(xué)生自己觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中有什么？可以編一個(gè)小故事（如：龜兔賽跑），并用學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)圖意。教師要
2、及時(shí)點(diǎn)評(píng)，說(shuō)明個(gè)別答案不唯一。
3. 完成“我學(xué)會(huì)了嗎？”下面的3道題目。
（1）第1小題，用彩筆涂色，獨(dú)立完成后，小組相互檢查。
（2）第2小題，把小螞蟻前面第2只涂上紅色，小螞蟻后面的第3只涂上黃色。第二小題做完后可增加一些相關(guān)練習(xí)，如把從左邊起第4只螞蟻圈起來(lái)，把右邊的4只螞蟻圈起來(lái)等等。
（3）第3小題，烏龜是誰(shuí)看到的？讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，可能是小鳥(niǎo)，也有學(xué)生回答是太陽(yáng)，都合理。
三、豐收?qǐng)@
豐收?qǐng)@里談收獲。
現(xiàn)在學(xué)完了，你想跟老師說(shuō)點(diǎn)什么？
（1）長(zhǎng)本領(lǐng)了嗎？你長(zhǎng)哪些本領(lǐng)了？
（2）學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，在生活中有什么用？
四
3、、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什么？
附送：
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖畫應(yīng)用題 1教案 人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖畫應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，會(huì)正確地?cái)⑹鰣D意，理解“求和”“求剩余”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答圖畫應(yīng)用題。
2. 通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確識(shí)圖，理解圖中數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)題意，正確選擇算法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1. 學(xué)生開(kāi)火車口算：8以內(nèi)的加減法。
2. 看圖說(shuō)圖意并列式計(jì)算：
4、
投影出示下面兩題：
師：第一題為什么用加法？第二題為什么用減法？
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用圖畫表示的應(yīng)用題。
二、學(xué)習(xí)新知
1. 教學(xué)例題
?。?）出示例題圖1（花瓶的5朵花上面不標(biāo)明“5朵”）。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖告訴了我們什么和什么，求什么？
指名回答。（花瓶里有5朵花，花瓶外有3朵花，一共有多少朵花？）
問(wèn)：圖上哪一部分不容易看出來(lái)？（花瓶里的花的朵數(shù)）
師：下面就請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思。
集體說(shuō)圖意。
問(wèn)：要求一共有多少朵，怎么想？
?。ㄒ笠还灿卸嗌俣洌鸵鸦ㄆ坷锏?朵和花瓶外面的3朵合并起來(lái)，用加法
5、計(jì)算。）
誰(shuí)會(huì)列算式？
板書：5+3=8
問(wèn)：5+3=8表示什么意思？5表示什么？3和8呢？
?。?）出示例題圖2
師：請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思。
在學(xué)生獨(dú)立說(shuō)的基礎(chǔ)上指名說(shuō)圖意。（一共有8只小狗，跑了2只，還剩幾只？）
問(wèn)：還剩幾只？（6只）你是怎么知道的？（算的或數(shù)的）
師：當(dāng)數(shù)量比較多或者數(shù)不出來(lái)的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系用計(jì)算的方法來(lái)解答。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎樣列式解答？
板書：8-2=6
問(wèn)：8-2=6表示什么意思？8表示什么？2和6呢？
2. 教學(xué)做一做
?。?）投影出示蝸牛圖
指名說(shuō)圖意
6、，然后獨(dú)立解答。
指名列式，老師板書：6+2=8
問(wèn)：這道題為什么用加法？
（2）投影出示小豬吹泡圖
學(xué)生試著自己說(shuō)圖意，然后獨(dú)立解答。
指名列式，老師板書：8-3=5
問(wèn)：這道題為什么用減法？8表示什么？
3. 總結(jié)質(zhì)疑：
師：想一想，今天我們學(xué)習(xí)的圖畫應(yīng)用題和以前學(xué)習(xí)的圖畫應(yīng)用題有什么不同？你還有什么問(wèn)題嗎？
三、鞏固提高
1. 學(xué)生獨(dú)立完成教材46頁(yè)的第14題，然后投影訂正。
2. 擺一擺、說(shuō)一說(shuō)
兩人一組，一人擺學(xué)具，一人說(shuō)題意列算式。
3. 看算式編題
出示：3+5=????? 8-2=
學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際編題，指名回答，大家當(dāng)裁判。
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖形位置 我學(xué)會(huì)了嗎？教案 青島版
