2021-2022年二年級語文上冊 落葉 5教案 北京版

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1、2021-2022年二年級語文上冊 落葉 5教案 北京版教學(xué)目標:1.知識、情感目標:初步理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解“秋大到”、“ 天氣涼”、 “樹葉枯黃”, “燕子南飛”等自然特征。對大自然產(chǎn)生喜愛之情。2.技能目標:學(xué)會朗讀課文。教學(xué)重點:結(jié)合生活實際,理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。教學(xué)難點:理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。教學(xué)過程:一、揭示課題,引入新課:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?估計學(xué)生回答:秋天。那你能說說,秋季你見到最多的是什么?估計學(xué)生會說:秋天我見到了很多的落葉。教師追問:給你的感覺怎么樣?估計學(xué)生會回答:落葉很美。教師:今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于落葉的課文

2、。課文中描寫的落葉就像你們說的一樣非常美。自己趕緊讀,遇到不認識的字想盡辦法去解決,這些方法老師不說,你們一定知道。二、初讀課文,掃清障礙學(xué)生讀書師:有的同學(xué)躍躍欲試,想讀了,看誰能用心傾聽別人的話。(指名讀第一節(jié))師:像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。師:繼續(xù)往下讀,(指名讀第二節(jié))(他讀“當作”讀得真準啊,我們也這樣讀,齊讀。)指導(dǎo)書寫“當”師:繼續(xù)向下讀。( “當”在句中兩次不同音)(你都讀出來了,真了不起。再讀這句,看誰讀得正確流利。)師:再往下讀。師:全班齊讀最后一段。三、學(xué)習(xí)課文:1.師:看課文第一段,放聲再讀讀。師:這段話有個詞特別好玩,重復(fù)了兩次,發(fā)現(xiàn)了嗎?估計學(xué)生回答:一片一片師:讀

3、,再讀。師在黑板上畫一片葉子,這是一片。一片一片那就是兩片了(邊說邊畫第二片葉子)估計學(xué)生會有不同意見:(1)、不是,有許多,很多很多片。對策:我明白了,這一片一片就是好多好多,那再讀讀,把一片一片的感受送到句子中。(2)、學(xué)生不理解一片一片的意思。 對策:教師用樹葉演示,幫助理解。師:想象一下,怎么落呀?估計學(xué)生回答:慢慢得一片一片地落下來。師:啊,飄飄灑灑隨風(fēng)舞動多有詩意啊,緩慢地落下來,就像生讀師:一片,又一片,接著一片,把這樣的感受加上你剛才的體會再送到這句話中,讀一讀。師:樹葉為什么會落下來?讀讀課文找一找。估計學(xué)生回答:秋風(fēng)起,天氣涼了,所以樹葉一片一片的落下來。師:?2.快讀書2

4、4自然段。這一片片落葉都落到哪里去了落葉不僅小朋友們喜歡它,小動物們也喜歡它。3.自由讀2一5段。思考:樹葉落在什么地方?誰看見了?它把落葉當成什么?出示:落葉落在( )。( )看見了,( )。把它當作( )。師:小蟲是怎樣到樹葉上的?估計學(xué)生回答:小蟲爬過去,躲在里面。 對策:你能做個動作表示這兩個詞語馬?師:我們住在屋子里有什么好處?估計學(xué)生回答:可以擋雨淋,太陽曬為什么說“小蟲把落葉當作屋子”呢?它躲在落葉里有什么好處?估計學(xué)生回答:小蟲躲在落葉里,也可以擋雨淋,太陽曬,就像人們住在屋里一樣第3段:根據(jù)問題回答:出示:落葉落在(溝里)。(螞蟻)看見了,(爬上來)。把它當作(船)。螞蟻把落

5、葉當作船呢要去干什么呢?第4段:出示:落葉落在(河里)。(小魚)看見了,(游過來)。把它當作(傘)。小魚藏在里面干什么?第4段:出示:樹葉落在(院子里)。(燕于)看見了,把它當作(信)。燕子知道這個信息,要告訴自己的伙伴,怎么告訴的?師:好遠,好遠有只燕子,我們要把這個信息告訴它,該怎么說?生:讀燕子說的話師:一起來,把手拿出來,離著你那么遠呢?生:讀最后一句話(拉長聲調(diào))師:有只燕子離我們不遠不近,怎么告訴它生:讀燕子說的話師:有只燕子就在我們眼前,你怎么告訴它生:讀出不同的語氣。(動詞的處理方法和前面一樣。)你看這落葉,落到這兒,那兒,有的當作傘,有的當作船,還有的當作屋子,還有呢,當作一

6、封一封的信呢。這是樹葉在秋風(fēng)的吹動下有一片一片的落下來,想一想這時樹葉回落到哪里,誰看見了,把它當作什么?4.學(xué)生自由發(fā)言四、練習(xí)背誦。附送:2021-2022年二年級語文上冊 落葉教案 浙教版教學(xué)目標:1.初步理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”,“燕子南飛”等自然特征。2.引導(dǎo)學(xué)生體會課文對落葉用途的比擬,學(xué)習(xí)結(jié)合生活實際理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。3.學(xué)會朗讀課文。教學(xué)重點:結(jié)合生活實際,理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。教學(xué)難點:初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解句于,提高分析句子的能力。教學(xué)過程:一、揭示課題,引入新課:每當秋季到來,涼風(fēng)陣陣,樹

7、上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下,一片片輕輕地飄落下來,它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞,俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里,非常有意思。今天,我們就來學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。二、范讀課文:認真聽老師讀課文,思考:課文中有幾種小動物和落葉有關(guān)?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)三、學(xué)習(xí)課文:1.第一段:你觀察過嗎?一當秋風(fēng)吹過,樹葉一片片落下來,那這樹葉又是怎樣落下來的呢?指名讀,思考:樹葉為什么會落下來?(秋風(fēng)起,天氣涼,樹葉黃了。)樹葉是怎樣從樹上落下來的?(樹葉一片一片地落下來。)“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎?(看圖回答)“一片一片”是時有時無地飄落?!耙黄笔墙佣B三地,紛紛揚揚地飄

8、落。指導(dǎo)朗讀:注意“起”“涼”“黃”“落”四個詞語,簡潔明了地寫出了樹葉飄落的原因,同時也寫出了落葉的美。2.第25段:落葉不僅顏色美,而且落下時的樣子也很美,小朋友們喜歡它,小動物們也喜歡它。自由讀2一5段,思考:樹葉落在什么地方?誰看見了?它是怎么做的?它把落葉當成什么?第2段:根據(jù)問題回答:出示投影:落葉落在(地上)。(小蟲)看見了,(爬來)。把它當作(屋子)。想一想:我們住在屋子里有什么好處?(可以擋雨淋,太陽曬)為什么說“小蟲把落葉當作屋子”呢?它躲在落葉里有什么好處?(小蟲躲在落葉里,也可以擋雨淋,太陽曬,就像人們住在屋里一樣)第3段:根據(jù)問題回答:出示投影:落葉落在(溝里)。(螞

9、蟻)看見了,(爬上來)。把它當作(船)。想一想:在生活中,“船”是干什么用的?(船是幫我們過河或在水上前進的交通工具。)為什么螞蟻把落葉當作船呢?小結(jié):屋子和船都是我們生活中有的,凡是生活中有的,我們就可以結(jié)合生活實際想一想他們的用處,再想一想這些小動物“躲在落葉里”或“坐在當中”會怎么樣,就會明白了。在下面的學(xué)習(xí)過程中,我們就可以用這個方法去想,去學(xué)習(xí)。第4段:默讀課文,思考回答:出示投影:落葉落在(河里)。(小魚)看見了,(游過來)。把它當作(傘)。想一想:在我們生活中“傘”是干什么用的?(擋雨淋)為什么說小魚把落葉當作傘?小組討論訂正自學(xué)第5段:小聲讀課文,用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段

10、。出示投影:樹葉落在(院子里)。(燕于)看見了,把它當作(電報)。討論明確:電報:是一種快捷的通信方式,一般用于某種重要的事或緊急的事。講解:課文中生動而確切地把落葉比作電報,是指當落葉紛紛落下時,說明秋天來了,這是大自然的通知,作為候鳥的燕子確實該離開此地,往南飛了。課文通過燕子的話,生動地將樹葉枯落,燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來。四、總結(jié)全文:這篇課文生動形象地描繪了深秋時節(jié)的特點:大氣涼,樹葉枯落,燕于南飛。文章寫的富有情趣,而且在寫法上很相近,都是按照樹葉落在什么地方?誰看見了?它是怎么做的?(根據(jù)它們的不同生活習(xí)性和活動姿態(tài))它把落葉當成什么?(只有第5段是用燕子的話來結(jié)束。)小結(jié)

11、學(xué)法:今天,我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容,也學(xué)會了理解詞句的方法讀到不懂得詞句,結(jié)合生活實際理解,可以想象這些景物什么樣,還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實際結(jié)合起來想,就好理解了。五、老師投影片上的提示練習(xí)背誦。課后練習(xí):1.填空:( )起,( )涼,( )黃了。樹上的葉子( )地從樹枝上飄落下來。樹葉落在( ),( )爬來,( ),把當作( )。樹葉落在( ),( )爬上來,( ),把當作( )。樹葉落在( ),( )游過來,( ),把當作( )。樹葉落在( ),( )飛來,看見了,說:“( )。”2、讀一讀,寫一寫:【落葉】【螞蟻】【當作】【躲藏】【屋子】【院子】【當中】【電報】【水溝】【催】

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