2022一年級語文上冊 漢語拼音 4《d t n l》教學設計2 新人教版

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《d t n l》 一、讀兒歌導入新課 教師領著學生讀兒歌： “悟空本領特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈”。 教師故意把：“特、大、打、哪、太、樂”這幾個字音加重，讓學生感知ｄ、ｔ、ｎ、ｌ四個聲母。再指導學生觀察情境圖，引出要學習的聲母ｄ ｔ ｎ ｌ。 二、看圖識記ｄ、ｔ、ｎ、ｌ音和形 三、用實物擺一擺字母 讓學生準備一個半圓環(huán)和一枝鉛筆，擺一擺字母，探究ｄ、ｂ、ｐ的字形區(qū)別；再通過細細觀察，反復比較ｎ、ｍ，ｔ、ｆ的字形。可以讓學生說說生活中還有哪些東西的樣子像這些字母。 四、創(chuàng)設情境，拼讀音節(jié) 帶學生到拼音樂園去玩：學生找出音節(jié)，自己試著拼讀。然后集體交流，熟練拼讀。 五、看圖編故事，認識生字詞 看情境圖，發(fā)揮想象，通過編故事、講故事的形式，拼音節(jié)、識漢字、積累詞語、發(fā)展語言。 六、誦讀兒歌 通過多種形式的讀，如，跟讀、對讀、拍手讀、表演讀，讀出節(jié)奏感，表現(xiàn)出小兔“輕輕跳”、小狗“慢慢跑”的動作，體驗童趣，感受對小草的愛惜之情。 七、游戲：登“火箭” 用彩紙做三枚“火箭”橫貼在黑板上，每個“火箭”頭上貼著一個發(fā)音較難的聲母卡片。比賽開始，發(fā)準了音的學生就在“火箭”艙里寫上姓名，上課發(fā)不準音的，到課后爭取登上“火箭”。看誰先登上“火箭”。

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