八年級語文下冊30詩五首導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案

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1、詩五首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。 2．品味語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。 學(xué)習(xí)重點：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌韻味。 學(xué)習(xí)難點：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌韻味。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué) 1．給下列加點字注音。 金樽（ ） 珍饈（ ） 投箸（ ） 掛罥（ ） 突兀（ ） 塘坳（ ） 庇護(hù)（ ） 闌干（ ） 風(fēng)掣（ ） 狐裘（ ） 2．根據(jù)注釋，解釋加點詞語。 （1）結(jié)廬在人境： （2）問君何能爾：

2、 （3）玉盤珍羞直萬錢： （4）風(fēng)掣紅旗凍不翻： （5）都護(hù)鐵衣冷難著：____________ （6）瀚海闌干百丈冰：________ __ （7）高者掛罥長林梢： （8）俄頃風(fēng)定云墨色： （9）安得廣廈千萬間： 3．了解作家作品。 陶淵明（365～427），名潛，字元亮，潯陽柴桑（今江西省九江市西南）人，東晉著名詩人。 李白（701～762），字太白，號青蓮居士，唐朝杰出的浪漫主義詩人。祖籍隴西成紀(jì)（今

3、甘肅省秦安縣）。有“詩仙”之稱。他的詩收在《李太白全集》里。 杜甫（712～770），字子美，河南鞏義市人，祖籍襄陽，唐朝大詩人。他的詩歌記載了社會萬象、人民的生活、艱難的旅程，展現(xiàn)了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被人們稱為“詩史”，人們稱杜甫為“ ”。 岑參（715～770），唐朝詩人，荊州江陵（現(xiàn)在湖北江陵）人。曾任嘉州（現(xiàn)在四川樂山）刺史，人稱“岑嘉州”。 龔自珍（1792～1841），字璱人，號定庵，浙江仁和（今杭州市）人，清朝杰出的詩人和散文家。代表作《病梅館記》，詩歌代表作《己亥雜詩》，著作《定庵文集》等。 4．了解背景知識。 《飲酒》組

4、詩共二十首，不是一時所作。大約是義熙十三年，陶淵明五十三歲時寫的。這二十首詩都是借酒為題，直抒胸臆，寫出了從出仕到歸隱后的生活感受，表現(xiàn)了對現(xiàn)實社會的不滿。 《行路難》是李白寫的三首《行路難》的第一首，反映的是天寶三年（744），李白被“賜金還鄉(xiāng)”離開長安時，友人盛情地送別與詩人愁悶憤懣、向往重返長安施展才華的復(fù)雜心境。 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作于公元761年，當(dāng)時“安史之亂”還未平定?！鞍彩分畞y”時，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂。詩中的茅屋即指成都草堂。 唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個人發(fā)展。天寶十三年（7

5、53），岑參任安西節(jié)度使封常清的判官。《白雪歌送武判官歸京》是他在輪臺幕府中送友人歸京所作的一首送別詩。 道光十九年己亥（1839）四月，龔自珍辭官南歸，不久北上迎眷，歲未回。往返途中，根據(jù)自己所見所聞所感，陸續(xù)寫成七言絕句三百一十五首 ，總題《己亥雜詩》。 二、學(xué)習(xí)·研討 （一）賞析《飲酒（其五）》 　　 1．“結(jié)廬在人境”和“而無車馬喧”不是矛盾了嗎？　　 2．“此中有真意”的“真意”是作者什么樣的意？　 3．詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？　 4．如何理解“　采菊東籬下，悠然見南山”？ （二）品味《行路難（其一）》　 1．《行路難

6、（其一）》詩中，哪些動作反映了作者當(dāng)時的內(nèi)心情感？　 2．詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎？你是怎樣理解的？　　 3．作者為什么提到呂尚、伊尹的故事？　　 4．這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？　　 （三）自學(xué)《己亥雜詩》　 1．前兩句詩抒情敘事，敘了什么事？抒了什么情？　 2．這首詩中流傳千古的名句是哪兩句？你是怎樣理解的？　　 3．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？　 （四）賞析《白雪歌送武判官歸京》 1．詩歌寫了哪兩方面的內(nèi)容？ 2．詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思

7、想感情？ 3．說說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”妙在哪里?　 （五）探究《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 1．詩中作者的情感是怎樣變化的？　　 2．詩中哪寫詞你覺得精妙？為什么？　 3．詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？　　 三、鞏固·延伸 （一）按要求默寫。 1．《飲酒》中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是 ： ， 。 2．《行路難》中表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)與堅定自信的名句是

8、 , 3．目前國內(nèi)住房價格上漲不停，如果杜甫再生也許仍會慨嘆 ， 。 4．《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的名句是 ， 。 與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”有相似意境的句是 ， 。 5．《己亥雜詩》中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子

9、是 ， 。 （二）閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成各題。 1．用原文的語句回答。 （1）詠雪的千古名句是：____ ___，_____ ____。 （2）詩中寫送別情景的句子是_____ ______，_______ _______。 （3）詩中寫分手情景的句子是：________ _____，_______ ________。 2．“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這

10、兩句與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”在表達(dá)感情方面的相同之處是什么？ 3．本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括四幅畫面的內(nèi)容。 飲酒（其五） 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 5．本詩中純寫景的句子是____________________，敘事、寫景相結(jié)合的句子是____________________________。 6.“問君何能爾”一句中的“爾”指代什么？ 7．怎樣理解“此中有真意，欲辨已忘言”？ 8．“采菊東籬

11、下，悠然見南山”表達(dá)了詩人什么情感？ 附答案 【自主預(yù)習(xí)案】 三、 zūn xiū zhù juàn ào bì lán chè wù qiú 四、 (1)簡陋的房屋 （2）這樣 （3）同“值 （4）拉、扯 （5）穿 （6）沙漠 縱橫交錯的樣子 （7）掛著、掛住 （8）一會兒 （9）如何能得到 【課內(nèi)探究案】 2、不矛盾，因為“車馬”是達(dá)官貴人奔走于仕途的喧囂，而詩人歸隱田園，雖沒離開“人境”，但心情舒適，志趣高遠(yuǎn)自然不受攪擾?！　?/p>

12、 3、人的自然本性?！　? 4、表達(dá)了詩人厭惡官場的虛偽、黑暗，從自然中悟出人生的真意，獲得恬靜的心境的思想感情。 5、這是陶淵明《飲酒》中的名句。意思是說在東邊籬笆圍著的園子里采摘菊花，悠閑之中就看到了南山的美麗風(fēng)景。描繪出作者輕松、愜意、悠閑自得的恬淡心境。答案可擬為：這兩句詩形象地描寫出了詩人恬淡、閑適、寧靜自得的生活態(tài)度；句中的“悠然”和“見”用得好，體現(xiàn)出詩人和大自然融為一體的自由而平等的心境。 6、能充分反映作者內(nèi)心情感的動作，主要在詩的前四句。第一、二兩句寫的是美酒佳肴。這樣的美酒佳肴誰見了都會產(chǎn)生食欲，更何況是以飲酒出名的作者呢！但是作者卻是端起酒杯

13、又推開，拿起筷子又放下，拔出佩劍，舉目四顧，使他感到一片茫然。這“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏?！? 7、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”在詩中不是寫實?！氨ā薄把M山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬分?！　　　　　　　　　　　　　　　　? 8、借呂尚、伊尹的故事來說明賢臣在明君治下倍受重用，而自己也希望得到君主的器重發(fā)揮自己的才干。　　 9、表達(dá)了作者懷才不遇的悲涼處境，同時在悲憤中又不失豪邁氣概，在失意中仍懷希望的思想感情。 10、記敘自己滿懷離愁地離開京城的事，抒發(fā)了自己仍系心國事，為

14、國盡忠的感情?！? 11、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，言外之意是：自己雖然離開國家政治權(quán)利的中心但仍然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)?！　? 12、表達(dá)作者離開京城、離別好友的憂傷，也抒發(fā)自己憂國憂民的思想感情，同時對脫離黑暗官場感到喜悅?！　? 13、前十句“詠雪”，后八句“送別”。 14、描繪了西北邊塞奇異壯美的雪景以及對友人歸去依依不舍的深情。 15、詩人筆下呈現(xiàn)出來的這個春意盎然的梨花滿樹的反常春景，是他的想象和主觀感受，可是卻把雪的潔白、鮮潤的特點揭示出來了，也為這個寒冷的邊塞增添了無限春意。 16、秋風(fēng)破屋──慘　　　群童抱茅──悲　　　 長夜難眠──哀　　　

15、廣廈庇寒—一愿　　 17、“怒號”寫風(fēng)勢之大，“卷”“三重”寫受害之重。“飛”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動詞細(xì)致地寫出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩人焦灼、苦痛的心情?！耙姓套試@息”不僅可以想像出詩人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩人悲嘆群童抱草，屋破難修的無可奈何的心情?！　岸眄暋倍洳粌H濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境。 “自經(jīng)”二句，表明從安史之亂以來，詩人因憂國憂民，早已難以入眠，更何況“長夜沾濕”，又怎么能挨到天亮呢？ 18、不記小我，憂國憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷?！? 【拓展檢測案】 （三）1、（1）忽如一夜春風(fēng)來　千樹萬樹梨花開

16、 （2）紛紛暮雪下轅門　風(fēng)掣紅旗凍不翻 （3）輪臺東門送君去　去時雪滿天山路 2、寫友人已去而詩人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。二者都寫出了分手時凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情。 3、（1）送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖。 （2）中軍量酒餞別時的“紛紛暮雪”，軍營伐別奇寒圖。 （3）臨別時的“雪滿天山路”，東門借別惆悵圖。 （4）送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思鄉(xiāng)圖。 4、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。由詠雪過渡到送別。手法上：用對偶、夸張和寓情于景的寫法，寫出了天寒地凍、愁云滿天的景象，表達(dá)了對友人的擔(dān)憂之情。 5、山氣日夕佳，飛鳥相與還?！　〔删諙|籬下，悠然見南山。 6、結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 7、這里邊有人生的真義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表達(dá)。 8、表達(dá)了詩人悠然閑適、以勞動為樂的情感。