八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元第12課橋之美導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元第12課橋之美導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元第12課橋之美導(dǎo)學(xué)案新人教版新人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12 橋之美教師寄語(yǔ)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累詞語(yǔ)，流利、有感情的朗誦課文。2、把握作者喜愛(ài)橋的原因，掌握文中的事例。 3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住總特征說(shuō)明事物的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。相關(guān)資料鏈接吳冠中，1919年出生，中國(guó)現(xiàn)代畫家。1919年7月5日生于江蘇省宜興縣一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭。從無(wú)錫師范初中部畢業(yè)后，考入浙江大學(xué)代辦省立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校。1936年轉(zhuǎn)入杭州藝術(shù)專科學(xué)校，從李超士、常書鴻及潘天壽等學(xué)習(xí)中、西繪畫。作為美術(shù)教育家，吳冠中注重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的培育。作為善思考的藝術(shù)家，他又勤于著述，立論獨(dú)特，而且

2、文字生動(dòng)流暢。其中關(guān)于抽象美、形式美、形式?jīng)Q定內(nèi)容、生活與藝術(shù)要如風(fēng)箏不斷線等觀點(diǎn)，曾引起美術(shù)界的爭(zhēng)論。他的油畫代表作有長(zhǎng)江三峽、魯迅的故鄉(xiāng)等。中國(guó)畫代表作有春雪及獅子林、長(zhǎng)城等。出版有吳冠中畫集、吳冠中畫選、吳冠中油畫寫生、吳冠中國(guó)畫選輯(14)及東尋西找集、風(fēng)箏不斷線、天南地北、誰(shuí)家粉本等。(選自中國(guó)大百科全書(美術(shù)卷)，中國(guó)大百科全書出版社1998年版)課堂導(dǎo)入今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)橋之美這篇課文，同學(xué)們能不能試著在標(biāo)題后加上一個(gè)字，使之構(gòu)成一個(gè)短語(yǔ)。（橋之美態(tài)、橋之美蘊(yùn)、橋之美感、橋之美境、橋之美形、橋之美趣）美態(tài)、美蘊(yùn)、美感、美境這些詞語(yǔ)我們都可以把它視作美學(xué)的范疇，美學(xué)是研究自然界、社

3、會(huì)領(lǐng)域中美的規(guī)律，探討美的本質(zhì)的科學(xué)，下面我們就跟隨當(dāng)代著名畫家吳冠中先生去感受“橋之美”，進(jìn)行一趟美學(xué)之旅。自主預(yù)習(xí)：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、讀音辨析脂粉（zh） 強(qiáng)勁（jn） 煞風(fēng)景（sh）和諧（xi）前瞻后顧（zhn）著重（zhu） 點(diǎn)綴（zhu）籠統(tǒng)（ln） 孕育（yn） 脂粉（zh）二、詞語(yǔ)釋義煞它風(fēng)景：這里指破壞人的興致。美感：對(duì)于美的感受或體會(huì)。銷魂：靈魂離開肉體，形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂(lè)。史詩(shī)：敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。駐足：停止腳步。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新的事物。失之毫厘，差之千里：指相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。三、語(yǔ)句解讀1.茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小

4、河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。 賞析：其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。2.早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！ 賞析：楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說(shuō)“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的

5、東西來(lái)烘托了。 3.無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。 賞析：這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂(lè)曲一樣是一個(gè)整體。 4.田野無(wú)聲，畫家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 賞析：橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。一顯身手一、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。早春天氣，江南水鄉(xiāng)石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)( )的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石頭。圓的橋洞，方的石塊、弧的橋背，方圓之間相處和諧( )得

6、體。雖然綠水依舊繞人家，但徹底(cu hu)_了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。人們到此總要(zh) 足欣賞飛瀑流泉。2.加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）A.重疊重逢 重創(chuàng) B.相處 處所 處理C.著眼 著重 著陸 D.角色 角落 角逐3.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在大慨很少有人用這口吻教訓(xùn)后生小子了。B.徹底催毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。C.即使碰不見曉風(fēng)慘月，也令畫家消魂。D.頤和園里仿造的盧溝橋只17孔。4.根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。（ ）停止腳步。（ ）對(duì)于美的感受或體會(huì)。（ ）敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。（ ）5.指出下列句子所用的說(shuō)明方法

7、。在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般。（）蘇州的寶帶橋53孔之多。（）“小橋流水人家”，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美。人家房屋，那是塊面；流水，那是長(zhǎng)線、曲線，線與塊面組成了對(duì)比美（）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊。（）二、整體感知1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。雖然綠水依舊繞人家，但徹底_（摧毀、摧殘、毀壞）了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。每當(dāng)其間_（呈現(xiàn)、顯現(xiàn)、出現(xiàn)）一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同_（奏出、唱出、譜出）形于色的樂(lè)曲。雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能_（

8、左右、控制、制約）結(jié)構(gòu)之美呢！2.填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！靶蛄魉思摇保ǎ┚咴?shī)境之美，其實(shí)更偏重于繪畫的形式美。為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，（）總處理不好那龐大的六和塔與長(zhǎng)長(zhǎng)的橋的關(guān)系，（）構(gòu)不成畫面。喜鵲構(gòu)成的橋（）意義好，形式（）自由，生動(dòng)活潑。（）起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，（）也就具備了橋之美！3.文學(xué)常識(shí)填空。橋之美選自 ，作者是 ，他是我國(guó)著名的 。張擇端是 （朝代）末期著名的 ，其代表作為 ，反映了汴河兩岸的街景市貌。課文在列舉江南鄉(xiāng)間石橋時(shí)提到了“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡木爸?，“曉風(fēng)殘?jiān)隆币徽Z(yǔ)出自宋代婉約詞人 的雨霖鈴，原句為“ ， ，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?.判斷下列各

9、句所用的修辭方法。每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。（ ）在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般。（ ）三、課內(nèi)閱讀茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧

10、溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。1.選文內(nèi)容與下面的語(yǔ)句相照應(yīng)的一項(xiàng)是（）A.石拱橋不僅歷史悠久，形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。B.橋更具有繪畫美。C.橋在不同環(huán)境中有著多種多樣的形式作用。D.橋作為大件藝術(shù)品來(lái)欣賞。2.選文共舉了四個(gè)例子來(lái)說(shuō)明畫家眼中橋之美。第一個(gè)例子是寫_與_的搭配給人帶來(lái)了特別的感受；第二例子是寫出_與_的搭配，令畫家銷魂；第三個(gè)例

11、子寫了_之美；第四個(gè)例子寫了_橋，它與其他橋不同之處是_。3.體會(huì)下列畫線語(yǔ)句的表達(dá)作用。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。_因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。_4.請(qǐng)概括本段段意。_四、拓展閱讀漫談橋的美游覽祖國(guó)的名勝，也許你醉情于名樓古剎，也許你忘返于名山大川，而我，偏愛(ài)戀橋的雋美。那橫跨在青山綠水間的儀態(tài)萬(wàn)方的橋，常常把人帶進(jìn)一個(gè)詩(shī)情畫意的美的境界?！八畯谋逃癍h(huán)中過(guò)，人從蒼龍背上行?！倍嗝戳钊松裢?。遠(yuǎn)古的神話，把天上的彩虹說(shuō)成是“人間天上的橋”；而古往今來(lái)的詩(shī)人

12、，卻愛(ài)把人間的橋比做天上的彩虹。橋的美，首先在于它的建筑藝術(shù)的美。無(wú)論是拱橋、聯(lián)拱橋、梁橋、開合橋，還是臥橋、浮橋和懸橋，它們?cè)谛蛄薪M合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地等方面，都十分講究均衡、對(duì)稱、變化、和諧，甚至還有韻律和節(jié)奏，顯示出造型的美。飲譽(yù)中外的趙州橋，是我國(guó)目前還保存完好的一座古代石拱橋。它橫跨在河北趙縣洨河之上，一個(gè)大拱，狀若長(zhǎng)弓，橋面與水面卻幾乎平行。大拱的兩肩上，又各馱著兩個(gè)小拱，拱上加拱，這樣不僅減少了水流阻力，減輕橋重，而且使橋身多變化，不呆板，更顯美觀。整個(gè)拱身結(jié)構(gòu)勻稱，精巧空靈，雄偉之中見秀逸。歷代人們都贊頌趙州橋的美。唐朝張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹

13、飲澗”。宋朝杜德源則有這樣的詩(shī)句贊美它：“駕石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空。坦平箭直千人過(guò)，驛馬馳驅(qū)萬(wàn)國(guó)通。云吐月輪高拱北，雨添春水去朝東。”今天人們不僅觀賞它的巧奪天工的造型美，而且為它在世界橋梁史上首創(chuàng)拱肩加拱的“敞肩拱”型橋，感到自豪。這也許就是贊嘆趙州橋的歌舞劇小放牛至今還流傳不衰的緣由吧。橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)的美。雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù)，乃至碑亭中的詩(shī)文，共同構(gòu)成了橋的美。北京豐臺(tái)的盧溝橋，橋上的石柱雕刻著獅子四百八十五個(gè)。有的母子相抱，有的交頭接耳，有的側(cè)耳諦聽，有的凝目遠(yuǎn)望，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。意大利人馬可波羅，在他的游記里，稱頌此橋“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣

14、賞橋欄柱上的石獅，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。橋東碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑，為“燕京八景”之一，亦為橋增色不少。廣西三江的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，在五座青石橋墩上，建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。樓閣間有廊相連，上有屋蓋，樓、廊渾然一體，相映生輝，形成一條壯麗的水上游廊。橋的美，還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界。人們稱這為“借景”。泰山中天門北的云步橋，駕凌深澗。附近常有云氣彌漫，人行橋上如在天際。橋北石崖名御帳坪，傳說(shuō)是當(dāng)年宋真宗觀賞云步橋的月色與泉聲，鑿穴支帳野宿的地方。坪前飛瀑懸掛，穿行橋下，水氣蒸騰，金鼓齊鳴。明代詩(shī)人陳鳳梧有詩(shī)贊道：

15、“百丈崖高鎖翠煙，半空垂下玉龍涎。天晴六月常飛雨，風(fēng)靜三更自奏弦?！痹撇綐虻母哐?、飛瀑、行云、蒼松，使此橋脫盡塵埃氣，而產(chǎn)生一種清澈秀逸的意境，使人神清氣爽。橋的美，還因?yàn)闃虮旧淼奶厥饨?jīng)歷。典故傳說(shuō)及其引起的思索和遐想，讓人產(chǎn)生一種意境美。西安灞橋，是歷史上富有詩(shī)意的古橋。唐人送客多至灞橋，折柳贈(zèng)別，至此黯然，故又名消魂橋。春夏之交，來(lái)至灞橋，翠柳低垂，絮花紛飛。口中吟詠著唐朝王之渙的詩(shī)句：“楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。”此時(shí)此地，詩(shī)的氛圍和橋的景物水乳交融，產(chǎn)生一種深蘊(yùn)淡出的意境美。蘇州楓橋，唐詩(shī)人張繼作有著名詩(shī)篇楓橋夜泊：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺

16、，夜半鐘聲到客船?！痹?shī)為楓橋豎起一塊豐碑。楓橋、寒山寺和寺里的大鐘從此名揚(yáng)海外。詩(shī)人通過(guò)天腳殘?jiān)?、江畔楓樹、漁舟火光、棲鴉夜啼、古剎鐘聲的描寫，使楓橋的夜色顯得無(wú)比的幽美。杭州西湖的斷橋，以其“斷橋殘雪”為西湖十景之一。而斷橋的著名和給人的美感又似乎不在殘雪，而在白蛇傳的民間傳說(shuō)。白娘子和許仙斷橋相識(shí)，互相愛(ài)慕，由此而產(chǎn)生一出可歌可泣的愛(ài)情悲劇，白娘子終因愛(ài)情而獻(xiàn)身。人們對(duì)白娘子的悲慘遭遇，同情、憐憫和贊嘆不已。還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋，它也是美的。比如神話中的橋。千百年來(lái)民間流傳著牛郎織女的故事。那可惡的王母娘娘，拆散了牛郎織女的美滿姻緣，用一道銀河，隔斷了一對(duì)生死不渝的夫妻。是那成人之

17、美的花喜鶴，每年七月初七，在銀河上搭起一座鵲橋，使夫妻倆得以相會(huì)。這鵲橋，是愛(ài)情之橋，幸福之橋，自然它是十分奇麗動(dòng)人的。1.第一段中哪句話是該段的中心句？_2.作者從哪幾方面表現(xiàn)橋的美？_3.“橋的美，還在于它融合了多種藝術(shù)的美”這里的“多種藝術(shù)”指的是什么？文中又是如何具體說(shuō)明的？_4.為什么作者在文章最后一段要寫到一種非建筑橋呢？_5.這篇文章在行文過(guò)程中，引用了大量的古詩(shī)。作者為什么要這樣安排？_寫作小練筆生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結(jié)人際關(guān)系，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”。這一道道的風(fēng)景，可許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著

18、令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理面對(duì)它們，你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)以“橋”為話題，寫一段300字左右的片段。參考答案一、1.xin x h xi 摧毀 駐 2.C（A項(xiàng)分別讀：chng,chng,zhng；B項(xiàng)分別讀：ch,ch,ch；C項(xiàng)都讀zhu,D項(xiàng)分別讀：ju,jio,ju。）3.C（A項(xiàng)中的“慨”應(yīng)為“概”，B項(xiàng)中的“催”應(yīng)為“摧”，C項(xiàng)中的“慘”應(yīng)為“殘”，“消”應(yīng)為“銷”，D項(xiàng)全對(duì)。）4.失之毫厘，差之千里 駐足 美感 史詩(shī)5.打比方列數(shù)字引用、作詮釋摹狀貌二、1.摧毀 顯現(xiàn) 譜出 左右 2.固然 但 因而 不僅 也 凡是 其實(shí)3.吳冠中人生小品 吳冠中 藝術(shù)家 北宋 畫家 清

19、明上河圖 柳永 今宵酒醒何處，楊柳岸4.擬人 比喻三、1.C 2.石橋；密密的葦叢；石橋；細(xì)柳；長(zhǎng)橋；風(fēng)雨；橋面上蓋成遮雨的廊和亭。3.用比喻句來(lái)形容觀橋后的心曠神怡的感受，突出橋的開闊與寬廣。以畫家和攝影師要展開搏斗來(lái)襯托此景致獨(dú)特優(yōu)美。4.橋在外觀、材料與所處位置各不相同，但都能和周圍的景物構(gòu)成和諧的一體，共同組成入畫的景致。四、1.“而我，偏愛(ài)戀橋的雋美?！?.作者從五個(gè)方面說(shuō)明橋的美的：一是橋的美首先在于它的建筑藝術(shù)的美；二是還在于它融合了多種藝術(shù)的美；三是還因?yàn)樗椭車h(huán)境、自然景色互相配合，格局相宜，融為一體，造成一種美的境界；四是還因?yàn)闃虻谋旧淼奶厥饨?jīng)歷；五是還有一種并非屬于建筑藝術(shù)的橋，它也是美的。3.“多種藝術(shù)”指的是雕刻、繪畫、亭閣、工藝美術(shù)乃至碑亭中的詩(shī)文。文中首先舉了盧溝橋的例子：它含有雕刻獅子、碑亭內(nèi)立有清乾隆題“盧溝曉月”漢白玉碑；其次舉了程陽(yáng)風(fēng)雨橋的例子：它的特色是建有五座不同屋頂?shù)乃膶訉毸綐情w。4.這種橋雖然不屬于建筑藝術(shù)的橋，但它也是美的，它是神話中的鵲橋，象征著幸福，象征著愛(ài)情。作者最后的這種安排是從實(shí)寫到虛寫，逐漸抽象升華，完成了對(duì)我國(guó)橋梁的雋美的說(shuō)明介紹，突出了說(shuō)明的中心，給人以極大的美感享受。5.一方面說(shuō)明這座橋非常著名，另一方面也突出了這種橋的特點(diǎn)；第三，使文章語(yǔ)言生動(dòng)且豐富。