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1、《海思》（第一課時）
【學習目標】
1.梳理課文結構，熟悉課文內容，能正確、有感情的朗讀課文。
2.能概括本文作者所描寫的“?！钡臉幼?，說出作者對大海的聯(lián)想和
思考。
3. 通過思考獲得大海對人思想的啟迪，激發(fā)學生對自然的熱愛和思考。
【重點難點】
重點：能概括本文作者所描寫的“?！钡臉幼樱f出作者對大海的聯(lián)
想和思考。
難點：通過思考獲得大海對人思想的啟迪，激發(fā)學生對自然的熱愛和
思考。
【導學流程】
一、知識鏈接
梁衡，當代作家，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。梁衡散文在人格境界上具有大氣象——大散文；梁衡被定為“苦吟派”，他對散文的創(chuàng)作要求
2、是“背”，就是自己寫出的東西是拿來別人背誦的。
主要作品有科學史章回小說《數理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》；散文集《夏感與秋思》《只求新去處》《名山大川感思錄》《人杰鬼雄》《當代散文名家精品文庫——梁衡卷》。
曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號?，F任《人民日報》副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。
二、基礎感知
1.給下列加點字注音，或根據拼音寫漢字：
穹廬（ ） 吞沒（
3、 ） 愁緒（ ）
fèi fèi yáng yáng（ ） 循環(huán)（ ） 休憩（ ）
追zhú（ ） wānyán（ ） mù?。? ）
返璞歸真（ ） 掬飲（ ） 馳chěng（ ）
三、深入學習
1. 大聲朗讀課文，試想文章可以分為哪兩個部分，哪個部分寫“海”？哪個部分寫“思”
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2.默讀課文，在文中圈點勾畫出相應句子，說一說：作者是如何描寫大海的？（略作分析，可從修辭、感官等方面思考）
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3.說一說作者面對大海產生了哪些聯(lián)想和思考？
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5、_______[ ____________________________________________________________
P.S：在議的環(huán)節(jié)中，除了討論問題之外，別忘了讀課文。
老師和同學們期待你在“展”中的朗讀表演。
【堂測堂練】
你認為作者想通過他的思考告訴我們什么呢？
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問題記錄
湖北省武漢市八年級語文上冊第二單元6海思第1課時導學提綱鄂教版鄂教版初中八年級上冊語文學案
