湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)八年級語文下冊5.23馬說練習(xí)無答案新人教版

《湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)八年級語文下冊5.23馬說練習(xí)無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)八年級語文下冊5.23馬說練習(xí)無答案新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《馬說》 一、填空 《馬說》選自《韓愈文選》中的《 》。作者是唐朝的 ，有文 之稱，與柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱 。學(xué)過的詩歌《 》。 二、解釋加粗字的意思 ⑴故雖有名馬： ?? ?⑵只辱于奴隸人之手： ?⑶駢死于槽櫪之間： ⑷ 一食或盡粟一石：???? ⑸食馬者不知其能千里而食

2、 ????⑹才美不外見??????? ⑺且欲與常馬等不可得：???????? ? ⑻策之不以其道：????? ??? ⑼食之不能盡其材 ???? ⑽鳴之而不能通其意：????? ⑾執(zhí)策而臨之：???? ? ⑿其真無馬邪：???? ⒀其真不知馬也 三 、按原文填空。 1、明伯樂對千里馬命運(yùn)起決定作用的句子：　 2、表明千里馬“

3、不以千里稱也”必然性的句子： 。 3、描繪千里馬終身遭遇的句子是： 4、千里馬被埋沒的根本原因是： 5、千里馬被埋沒的直接原因是: 6、本文的主旨是： 7、有一句話叫做“

4、世上不是沒有美。而是缺少發(fā)現(xiàn)”由此可聯(lián)想到《馬說》中的哪句話： 四、文章通過巧妙地比喻來闡述深刻的道理，指出“伯樂”“千里馬”“食馬者”的比喻義。 五、課文寫了“千里馬”的，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待人才？ 六、找出文中刻畫食馬者愚妄淺薄的語句，采用了什么修辭手法?在表達(dá)上有怎樣的作用

5、？ 七、本文揭示了當(dāng)時一種怎樣的社會現(xiàn)象？表達(dá)了作者怎樣的政治主張？ 八、作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？ 九、你認(rèn)為二十一世紀(jì)的青少年應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”？ 十、古往今來，曾有多少卓有才華的仁人志士被封建統(tǒng)治者埋沒甚至迫害過，這些人也由衷地發(fā)出了無言的感慨。試舉兩例。 十一、對對聯(lián)：上聯(lián)：懷才不遇思伯樂 下聯(lián)： 二、閱讀《馬說》，完成文后各題： 12、填空： （1）《馬說》的作者是_____________，_____________

6、代著名 家；被后人譽(yù)為 “ ”之首 （2）文章借用有關(guān)伯樂和千里馬的傳說，運(yùn)用 的手法，食馬者喻指 ，千里馬喻指 ，伯樂喻指 ， 抨擊了 的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者 之情，作者希望統(tǒng)治者 13、用原文填空。 （1）

7、、《馬說》的中心論點(diǎn)是：______________________ 。 （2）、千里馬的悲慘遭遇是：_________________________________ （3）、千里馬被埋沒的根本原因是：_________________________________ （4）、千里馬被埋沒的直接原因是：_________________________________ 。 （5）、食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：_________________________________ 。 （6）、對“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是：_______________________

8、__________ 。（7）、表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：_________________________________ 。 （8）、有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話：_________________________________ 。 （9）、表明千里馬和伯樂關(guān)系的語句是：_________________________________ 。 （10）、能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：_________________________________ （11）領(lǐng)起全文作用的句子是：___

9、______________________________ 。 （12）表明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：______________ （13）表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：______ （14）能表明千里馬外在特征的句子是：__________ （15）、寫千里馬有異于常馬的特征的句子是：_______ （16）、運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是：_____

10、 （17）、美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說〉〉中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是： 14、給下列加點(diǎn)字注音： 祇（ ） 駢( ) 不外見（ ） 食( )馬者 槽( )櫪( ) 一食（ ）或盡粟( )一石( ) 15、解釋下列加點(diǎn)的字： 祇（ ） 駢死（ ）

11、策（ ）之不以其道（ ） 執(zhí)策（ ）而臨（ ）之 16、找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。 ①才美不外見 通 ，含義： ②食之不能盡其材 通 ，含義： ； 通 ，含義： ④其真無馬邪 通 ，含義： 17、將下列句子翻譯

12、成現(xiàn)代漢語。 (1) 祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 (2) 食馬者不知其能千里而食也。 (3) 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ (4) 其真無馬邪？其真不知馬也。 18請寫出兩個含“馬”字的成語。 ⑴ ⑵ 19、用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。 食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 20、選擇正確的答案： (1)才美不外見 ( ) A.(千里馬)的本領(lǐng)和美好的素質(zhì)就表現(xiàn)不出來。 B.(千里馬)的

13、才能與外貌就顯露不出來。 C.他的本領(lǐng)和優(yōu)秀的品質(zhì)就表露不出來。 (2)鳴之而不能通其意 （ ） A.飼養(yǎng)人使千里馬嘶叫,卻不能夠領(lǐng)會它嘶叫的意圖。 B. 飼養(yǎng)人聽千里馬嘶叫卻不懂它的意思。 C.千里馬為自己得不到應(yīng)有的待遇而嘶鳴,可是飼養(yǎng)人并不懂得它嘶鳴的意思。 D. 飼養(yǎng)人吆喝千里馬,卻不能使它領(lǐng)會吆喝的意思。 （3）.這篇文章的主旨是: （ ） A.論證人才的重要性:“世有伯樂,然后有千里馬?！? B.借千里馬為喻對封建統(tǒng)治者“不知馬”,埋沒人才的行為作了有力的揭露。 C.借千里馬的不幸遭遇,曲折地表現(xiàn)自己懷才不遇之嘆

14、。 D.這是一篇談養(yǎng)馬經(jīng)驗(yàn)的文章,目的是要使養(yǎng)馬人懂得如何養(yǎng)好千里馬。 連線中考： 一、馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪！其真不知馬也。 ①表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的句子是 ___________________________ 。 ②第三段文字的中心句是 __________________ ③表達(dá)

15、全文主旨的句子是 __________________ ④本文作者托物寓意，諷刺了 ____________ 不識人才、不重人才、摧殘人才的愚味和昏庸，表達(dá)了自己痛感懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨。 二、閱讀文言文，回答下列問題 2．對文章的中心判斷正確的一項是（ ） A 天下無馬。 B．其真無馬邪？其真不知馬也。 C．千里馬常有，而伯樂不常有。 D．世有伯樂，然后有千里馬。 3下列句子中“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項是（） A 策之

16、不以其道 B．以俟夫現(xiàn)人風(fēng)者得焉 C．得魚腹中書，固以怪之矣 D．不以善小而不為 4．對“世有伯樂，然后有千里馬”理解正確的～項是（ ） A 先有伯樂然后才有千里馬，證明它們的存在有先有后。 B 有了伯樂才會有千里馬，說明伯樂對千里馬的命運(yùn)起著決定作用。 C．沒有伯樂就沒有千里馬，沒有千里馬也就沒有伯樂，說明他們彼此依存。 D．雖然世上有伯樂，但不如千里馬多，說明伯樂難得。 5．文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“________________”，將人才比

17、作“_____________”，而以伯樂喻指___________，集中抨擊的社會現(xiàn)象是__________________ 三、《馬 說》答題： 8．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(3分) A.一食或盡粟一石\ 食之不能盡其材 B.故雖有名馬\ 雖千里不敢易也 C.世有伯樂，然后有千里馬 \ 屋舍儼然 D. 大道之行也，天下為公\策之不以其道 9．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的句子。(4分) 策之不以其道，食之不能盡其材。 10．在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么？(4分) 五、 (節(jié)選自韓愈《馬說》) 1.對上文第二段的4個“食”字分析正確的一項是（ ） A.1和2讀音相同，意義不同。 B.1和4讀音不同，含義也不同。 C.2和 3讀音相同，含義也相同。 D.3和4讀音相同，含義不同。 17．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分) 或： 食： 等： 1 8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。(3分) 安求其能千里也? 4