新部編七年級語文上冊課外古詩詞誦讀

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1、會計學1新部編七年級語文上冊課外古詩詞誦讀新部編七年級語文上冊課外古詩詞誦讀五、看意象五、看意象柳。月亮。菊花、梅花堅貞高潔的品質(zhì)。蓮、梧桐梧桐則是凄涼悲傷的象征柳。月亮。菊花、梅花堅貞高潔的品質(zhì)。蓮、梧桐梧桐則是凄涼悲傷的象征。杜鵑鳥。杜鵑鳥 、杜鵑是凄涼、哀傷的象征。鷓鴣鳥、杜鵑是凄涼、哀傷的象征。鷓鴣鳥 旅途艱險的和滿腔的離愁別緒旅途艱險的和滿腔的離愁別緒，寒蟬寒蟬 悲涼的同義詞。鴻雁悲涼的同義詞。鴻雁 游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感第1頁/共37頁第2頁/共37頁秋詞秋詞 劉禹錫劉禹錫第3頁/共37頁詩人簡介詩人簡介 劉禹錫劉禹錫, ,字夢得字夢得 ，晚年自，晚年

2、自號廬山人號廬山人, ,彭城彭城( (今江蘇徐州今江蘇徐州) )人人，是匈奴人的后裔。，是匈奴人的后裔。唐代中晚唐代中晚期詩人、哲學家。期詩人、哲學家。他的家庭是他的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門一個世代以儒學相傳的書香門弟。政治上主張革新，是王叔弟。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物文派政治革新活動的中心人物之一。之一。劉禹錫耳濡目染，加上天劉禹錫耳濡目染，加上天資聰穎，敏而好學，從小就才資聰穎，敏而好學，從小就才學過人，氣度非凡。他十九歲學過人，氣度非凡。他十九歲游學長安，上書朝廷。二十一游學長安，上書朝廷。二十一歲，與柳宗元同榜考中進士。歲，與柳宗元同榜考中進士。同年又考

3、中了博學宏詞科。同年又考中了博學宏詞科。第4頁/共37頁 永貞元年（公元永貞元年（公元805805年），順宗即位，任年），順宗即位，任用王叔文改革朝政，用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新劉禹錫也參加了這場革新運動。運動。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強烈反對，烈反對，以失敗而告終以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫文賜死，劉禹錫被貶被貶?？少F的是，詩人在遭受?？少F的是，詩人在遭受嚴重打擊后，并沒有消沉下去。嚴重打擊后，并沒有消沉下去。秋詞秋詞這首這首詩是詩人被貶郎州司馬時所作。從詩中可以看詩是詩人被貶郎州司馬時所作。從詩中

4、可以看到，劉禹錫并沒有悲觀失望，而是一反常態(tài)，到，劉禹錫并沒有悲觀失望，而是一反常態(tài)，贊美秋天，給人一種昂揚向上的信心。贊美秋天，給人一種昂揚向上的信心。這與他這與他多次被貶，多次抗爭的性格是一致的。多次被貶，多次抗爭的性格是一致的。 寫作背景寫作背景第5頁/共37頁第6頁/共37頁 秋秋 詞詞 劉禹錫劉禹錫自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，自古文人悲嘆秋天冷清蕭條自古文人悲嘆秋天冷清蕭條，我言秋日勝春朝。我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。便引詩情到碧霄。我卻說秋天勝過春天。我卻說秋天勝過春天。晴空萬里一只黃鶴沖云直上晴空萬里一只黃鶴沖云直上，把豪邁的詩情帶到碧空云

5、霄把豪邁的詩情帶到碧空云霄。詩意梳理詩意梳理第7頁/共37頁“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”用了用了什么表現(xiàn)手法什么表現(xiàn)手法, ,表達了作者怎樣的思想感情表達了作者怎樣的思想感情? ?這兩句用這兩句用對比對比的手法，即將古人的悲秋和自的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比，表現(xiàn)作者己的頌秋進行對比，表現(xiàn)作者樂觀豁達樂觀豁達的心的心境。境。 詩句賞析詩句賞析第8頁/共37頁 “晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”請抓住這兩句的關(guān)鍵詞請抓住這兩句的關(guān)鍵詞, ,分析這其分析這其中表達了詩人怎樣的感情中表達了詩人怎樣的感情? ?第9頁/

6、共37頁 詩人抓住秋天詩人抓住秋天“一鶴凌云一鶴凌云”，這一別，這一別致的景觀的描繪，借致的景觀的描繪，借“鶴鶴”在秋日晴空中振在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，翅高飛、排云而上，矯健凌厲，表達的是一表達的是一種積極樂觀的人生，反映作者高遠爽朗的心種積極樂觀的人生，反映作者高遠爽朗的心情。情。詩中一個詩中一個“排排”字，蘊涵著深意。也許字，蘊涵著深意。也許，詩人是以，詩人是以“鶴鶴”自喻，也許是詩人視自喻，也許是詩人視“鶴鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊，也為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給它給予讀者的，不僅

7、僅是秋天的生機和素色，更予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。 第10頁/共37頁 劉禹錫這首劉禹錫這首秋詞秋詞勾勒出一幅壯麗勾勒出一幅壯麗的秋景圖，的秋景圖，在給予人們秋天的生氣和素色在給予人們秋天的生氣和素色的同時，的同時，表現(xiàn)出的高揚精神和開闊胸襟，表現(xiàn)出的高揚精神和開闊胸襟，更喚醒人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高更喚醒人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操。尚情操。小結(jié)第11頁/共37頁夜雨寄北李商隱李商隱第12頁/共37頁詩題分析詩題分析 夜雨寄北夜雨寄北，詩題也作，詩題也作“夜雨寄內(nèi)夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)內(nèi)”即其夫人。即其夫

8、人。現(xiàn)傳各本多作現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北夜雨寄北”，“北北”即北方的人，或為妻子，或即北方的人，或為妻子，或為友人。為友人。有人認為該詩是寫給長有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內(nèi)容，按安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切。來解讀，似乎更確切。第13頁/共37頁李商隱（813-858）字字義山義山，號，號玉溪生玉溪生，唐代唐代詩人詩人。曾任縣尉、秘書郎等。曾任縣尉、秘書郎等職。因受牛李黨爭影響，被職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩作人排擠，潦倒終身。其詩作揭露和批判當時藩鎮(zhèn)割據(jù)、揭露和批判當時藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官當權(quán)和上層統(tǒng)治集團的宦官當權(quán)和上層統(tǒng)治集團的腐朽糜爛。

9、腐朽糜爛。與杜牧合稱為與杜牧合稱為“小李杜小李杜”。有。有李義山詩集李義山詩集傳世。傳世。詩人簡介詩人簡介第14頁/共37頁第15頁/共37頁夜雨寄北夜雨寄北李商隱李商隱君問歸期未有期，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。第16頁/共37頁 夜雨寄北夜雨寄北君問歸期未有期，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。你問我回家的日期，我你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。卻還沒有回家的日期。在這秋夜的巴山，大雨在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。驟至，池中漲滿了水。詩意梳理詩意梳理第17頁/共37頁詩意梳理

10、詩意梳理何當共剪西窗燭，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。什么時候我們一起什么時候我們一起在西窗下剪燭夜談在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？雨的情景呢？第18頁/共37頁君問歸期未有期，君問歸期未有期， 一句之中兩個一句之中兩個“期期”字，先停頓后轉(zhuǎn)字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚一抑，折，一問一答，一揚一抑，思念妻子、欲思念妻子、欲歸不得的愁苦躍然紙上。歸不得的愁苦躍然紙上。巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。 巴山：泛指詩人居住的巴蜀山地。此巴山：泛指詩人居住的巴蜀山地。此句既寫出巴山水注秋池的句既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表夜雨景象，又表現(xiàn)詩

11、人的愁思之綿綿深重。現(xiàn)詩人的愁思之綿綿深重。詩句賞析詩句賞析第19頁/共37頁何當共剪西窗燭，何當共剪西窗燭， 何當：什么時候。剪燭：形容深夜何當：什么時候。剪燭：形容深夜秉燭長談。秉燭長談。此句設(shè)想日后重逢的時候。此句設(shè)想日后重逢的時候。卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。 卻話：再敘。此句向卻話：再敘。此句向“君君”追話今夜追話今夜“我我”思思“君君”而不得歸的情景。而不得歸的情景?！鞍蜕揭拱蜕揭褂暧辍敝爻?，令重出，令人的思緒在現(xiàn)實與想象中徘徊人的思緒在現(xiàn)實與想象中徘徊。第20頁/共37頁這是一首抒情詩。這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，問答和對眼前環(huán)境的抒寫

12、，闡發(fā)了孤寂闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。孤寂。語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口，余味無窮。余味無窮。小結(jié)第21頁/共37頁十一月四日風雨大作十一月四日風雨大作陸陸 游游第22頁/共37頁 陸游陸游（1125-12011125-1201）字務）字務觀，觀，號放翁號放翁，越州山陰（今浙，越州山陰（今浙江紹興江紹興 ）人。）人。南宋愛國詩人南宋愛國詩人。陸游出生的第二年，。陸游出生的第二年，“靖康靖康之難之難”就發(fā)生了。他的家人跟就發(fā)生了。他的家人跟著百

13、姓著百姓 ，也開始流浪逃亡的，也開始流浪逃亡的生活父親陸宰是個具有愛國思生活父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子。家庭的教育，想的知識分子。家庭的教育，使使陸游從小就樹立了憂國憂民陸游從小就樹立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。他的思想和殺敵報國的壯志。他在少年時代，就立下在少年時代，就立下“上馬擊上馬擊狂胡，下馬草軍書?？窈?，下馬草軍書?！?詩人簡介詩人簡介第23頁/共37頁 十一月四日風雨大作十一月四日風雨大作是南宋著是南宋著名愛國詩人陸游在公元名愛國詩人陸游在公元11921192年寫的一年寫的一首抒情詩。作者由于主張堅決抗擊金首抒情詩。作者由于主張堅決抗擊金族侵略者，反對屈辱求和，觸怒南宋

14、族侵略者，反對屈辱求和，觸怒南宋王朝的投降派，這時已王朝的投降派，這時已被罷官在家鄉(xiāng)被罷官在家鄉(xiāng)閑住多年閑住多年，而且不得過問政治，甚至，而且不得過問政治，甚至不得到山陰不得到山陰( (今紹興今紹興) )以外的地方旅行以外的地方旅行。他的年齡也已。他的年齡也已6868歲，歲，但他的報國壯但他的報國壯志并沒有衰退。志并沒有衰退。寫作背景寫作背景第24頁/共37頁十一月四日風雨大作十一月四日風雨大作陸陸 游游僵臥孤村不自哀，僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。鐵馬冰河入夢來。第25頁/共37頁僵臥孤村不自哀，僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺

15、。尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。鐵馬冰河入夢來。詩意梳理詩意梳理第26頁/共37頁 詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思?！敖┡P僵臥”道出了詩人的老邁境況，道出了詩人的老邁境況，“孤村孤村”表表明與世隔絕的狀態(tài)，一明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵僵”一一“孤孤”，凄涼，凄涼之極，為什么還之極，為什么還“不自哀不自哀”呢？因為詩人的愛呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國尚思為國戍輪臺。這兩句集中在一個戍輪臺。

16、這兩句集中在一個“思思”字上，字上，表現(xiàn)表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！之念！ “僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺?！痹娋滟p析詩句賞析第27頁/共37頁 后兩句是前兩句的深化，集中在一個后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢夢”字上，寫得形象感人。詩人因關(guān)心國事而形字上，寫得形象感人。詩人因關(guān)心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪戍輪臺臺”的志向，的志向，“入夢來入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可反映了政治現(xiàn)實的可悲：悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔詩人有心報國卻

17、遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也但是詩人一點也“不不自哀自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河鐵馬冰河”的夢境，的夢境，使使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。的展現(xiàn)。 “夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！钡?8頁/共37頁 本詩描寫了自己雖年本詩描寫了自己雖年老體衰老體衰, ,閑居鄉(xiāng)下閑居鄉(xiāng)下, ,卻仍然卻仍然盼望著為國盡力的心情。盼望著為國盡力的心情。表達了詩人熾熱而深沉的表達了詩

18、人熾熱而深沉的愛國熱情。愛國熱情。小結(jié)第29頁/共37頁第30頁/共37頁 譚嗣同譚嗣同（1865189818651898）字復生，號壯飛）字復生，號壯飛，湖南瀏陽人，湖南瀏陽人，清末（近代）維新派政治家清末（近代）維新派政治家、思想家。、思想家。公元公元18981898年（光緒二十四年）譚年（光緒二十四年）譚嗣同參加領(lǐng)導嗣同參加領(lǐng)導戊戌變法戊戌變法，失敗后被殺，年僅，失敗后被殺，年僅3333歲，為歲，為“戊戌六君子戊戌六君子”之一。之一。詩人簡介詩人簡介其所著的其所著的仁學仁學，是維新派的第，是維新派的第一部哲學著作，也是中國近代思想一部哲學著作，也是中國近代思想史中的重要著作。譚嗣同早年曾

19、在史中的重要著作。譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時務學堂、南學會等家鄉(xiāng)湖南倡辦時務學堂、南學會等，主辦，主辦湘報湘報，又倡導開礦山、，又倡導開礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。第31頁/共37頁 譚嗣同寫這首詩時才十四歲，當時他滿譚嗣同寫這首詩時才十四歲，當時他滿腔熱情渴望為民族國家爭取光榮。腔熱情渴望為民族國家爭取光榮。但是但是面中國正是一個軟弱無力，被列強隨意面中國正是一個軟弱無力，被列強隨意欺凌的國家，欺凌的國家，1414歲的譚嗣同對此深感憤歲的譚嗣同對此深感憤慨，面對北方的壯闊山水，感覺跟自己慨，面對北方的壯闊山水，感覺跟自己的那種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，改造

20、國家的那種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，改造國家命運的心情相似，移情于物，所以才寫命運的心情相似，移情于物，所以才寫下這首詩。下這首詩。寫作背景寫作背景第32頁/共37頁 譚嗣同譚嗣同終古高云簇此城，終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。山入潼關(guān)不解平。潼 關(guān)第33頁/共37頁終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。詩意梳理詩意梳理潼 關(guān)從古至今，這巍峨的從古至今，這巍峨的雄關(guān)就被白云團團簇雄關(guān)就被白云團團簇擁著，清脆的馬蹄聲擁著，清脆的馬蹄聲被西風吹散、吹遠。被西風吹散、吹遠。黃河奔向平坦廣闊的黃河奔向平坦廣闊的原野，好

21、象仍嫌河床原野，好象仍嫌河床箍得太緊，山峰剛?cè)牍康锰o，山峰剛?cè)脘P(guān)便突兀而起、聳潼關(guān)便突兀而起、聳入云天，唯恐自己顯入云天，唯恐自己顯得平庸。得平庸。第34頁/共37頁 這首詩運用了這首詩運用了擬人擬人的修辭，賦予云以人的修辭，賦予云以人的動作的動作“簇擁簇擁”，賦予河流以人的情感，賦予河流以人的情感“嫌棄拘束嫌棄拘束”，賦予山脈以人的思想，賦予山脈以人的思想“不解平不解平”，生動形象的表現(xiàn)了北方山水生動形象的表現(xiàn)了北方山水的壯闊，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的一種沖破羅的壯闊，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，追求個性解放的少年意網(wǎng)，勇往直前，追求個性解放的少年意氣。氣。詩句賞析詩句賞析終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。第35頁/共37頁本詩通過描繪潼關(guān)一帶本詩通過描繪潼關(guān)一帶的壯麗河山，表達了詩人豪的壯麗河山，表達了詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束邁奔放的激情和沖決封建束縛、追求思想解放的愿望。縛、追求思想解放的愿望。小結(jié)第36頁/共37頁