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1、讀《用心做教育》心得體會
讀了張思明的《用心做教育》后，心中體會頗多。
愛是教師人格力量的核心。《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力；以教育為己任；以愛為根本。我想張老師的教育就已經達到了這種境界吧。
張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學生的熱愛。而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質。堅韌、好學、勤奮……形成他獨特的人格____力。
有人將學生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關愛與細心，就會開
2、出又大又美的花朵來。張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢。
張老師作為一名教學能手，在教學上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀他的教學的諸多方法，我體會如下：
首先是我們自身的專業(yè)素質要過得去。以前說“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來教師已經不夠了?！巴啊崩锏乃吘故恰癬___”，不更新，它的可用含量就會極大降低。作為跨世紀教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。在平時的教學中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容出發(fā)找到學生的興奮點
3、，旁敲側擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學生的求知欲。深入學生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。
其次是情感交流，與學生心與心的交流。在與學生談心時，通過觀察學生的舉止言談，了解學生的個性特征，在與學生談話時要平等對話式的，多點鼓勵、少些責備，以便有針對性的教育他們。當學生有了進步時，應予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓；當學生犯錯誤時，應與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當學生遇到困難時，應該深入了解學生情況，幫助解決，從而使學生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！闭嬲\地熱愛學生，才能激發(fā)學生對老師的尊
4、敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學習中去。
再次有必要對學生進行經常性的思想教育?，F(xiàn)代中學生見多識廣、思想活躍，他們不再像小學生那樣唯老師是從，常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。所以老師要事事要和學生同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們，和學生建立一種平等、和諧的師生關系。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴”的上對下的說教，尊重、關心和愛護每個學生，了解學生的內心世界。師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學相長。
教育是心心相應的活動，是需要愛、需要尊重與理解的
5、過程。人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學生的進步的。
一個教師，他的勝利青春是不能保持的，但是它可以保持職業(yè)青春。
教師應該像一個有能源支持的火炬，后者性一個有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長。
讀《用心做教育》心得體會（二）
____省會理縣城關實驗小學____
讀了中國當代教育家張思明的《用心做教育》這本書后，我明白了教育的美麗源于用心。在教育中，不是缺少美麗，而是缺少用心。在日復一日看似單調與重復的教學工作中，我們的思維往往會逐漸僵化，我們的教學模式往往總是缺少新意，我們的教學生活也會因此而缺少了一份應該有的燦爛與美麗。很多時候，我們____不能進入到與學生
6、一同發(fā)展而共同體味幸福的佳境呢。讀了張思明，我才真正領悟到了教育的真諦，那就是“用心”，張老師所用的“心”其實有三“心”。
一、用心做教育，就要擁有一份童心。
在教學關系中，教師與學生構成了教育的主體，教師是施教者，學生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中，由于學生的年齡因素決定了學生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角。作為與學生有一定年齡差距的老師，只有擁有一份童心，才能在心理上彌補因生理年齡造成的與學生的差距，才能走進學生內心深處，真正去了解學生，了解他們的思想，了解他們的性格，做到“因材施教”，使教學達到事半
7、功倍的效果。1
二、用心做教育，就要奉獻一片愛心。
有人將學生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關愛與細心，就會開出又大又美的花朵來。張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更重要的是他為教育事業(yè)奉獻著一片愛心。當孩子們有了進步時，他及時予以贊揚；當孩子們犯錯誤時，他與孩子們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施，學習好的要愛，學習差的要愛，活潑的要愛，文靜的要愛，踏實的要愛，金鳳凰要愛，丑小鴨也要愛，他和學生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什比這更幸福的呢。張思明說：“師德，是教師素質的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”我想把這句話作為今后自己在工作中的原動力，不斷前行。
三、用心做教育，就要樹立一顆恒心。
“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周而復始的工作，這就要求我們教師用恒心去堅持：給頑固不化的調皮學生做多次的思想工作，給成績落后的學生耐心輔導，給家庭破碎的孩子無微不至的關懷……終于，不愛學習的愛上了學習；成績落后的迎頭趕上；愁眉不展的重展笑顏……這一切切都有我們教師所用的“恒心”的痕跡。
教育的美麗源于用心。
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讀《用心做教育》心得體會（2篇）
