人教版 七年級上冊第三單元 第一章第二節(jié) 種子植物教學(xué)設(shè)計

《人教版 七年級上冊第三單元 第一章第二節(jié) 種子植物教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 七年級上冊第三單元 第一章第二節(jié) 種子植物教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版初中生物七年級上冊種子植物教學(xué)設(shè)計目標定位七年級的學(xué)生求知欲強，喜歡自己動手主動獲取知識；因此，教師應(yīng)為學(xué)生提供探究的機會，讓學(xué)生通過自主探究，獲得相關(guān)知識。符合從感性到理性、由具體到抽象的認識規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，從而使學(xué)生較易地掌握本節(jié)的知識。因此，根據(jù)新課程標準和學(xué)生已有的認知水平，本節(jié)課的目標如下： 一、知識目標1、描述菜豆和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)和功能。2、說出菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別。二、能力目標1、 學(xué)會解剖和觀察菜豆（花生）和玉米種子，記錄觀察種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力。2、通過對比蠶豆和玉米種子的異同，培養(yǎng)學(xué)生對比歸納的能力和

2、思維能力。3、通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。三、情感目標1、通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。2、愿意與他人交流，認同交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。3、通過觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生認真嚴肅和實事求是的科學(xué)態(tài)度，具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識。四、教學(xué)重點1、觀察菜豆種子和玉米種子，識記種子結(jié)構(gòu)及各部分的功能。2、培養(yǎng)學(xué)生通過實驗、觀察、思考、討論，得出正確的科學(xué)結(jié)論。五、教學(xué)難點1、觀察玉米種子的子葉、果皮和種皮。2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。教學(xué)過程【課前準備】教師課前準備浸泡好的菜豆、玉米種子。環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景，引入問題復(fù)習(xí)舊知，引入新

3、課題。環(huán)節(jié)二 引導(dǎo)分析，激發(fā)興趣PPT播放生活中常見的各種種子，讓學(xué)生了解種子的多樣性，認識種子的大小、形狀、顏色各不相同。教師質(zhì)疑：它們的基本結(jié)構(gòu)一樣嗎？激發(fā)學(xué)生進一步探究的欲望?！驹O(shè)計意圖】：加強直觀教學(xué)，增加感性認識，更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 環(huán)節(jié)三 小組合作，探究新知播放實驗視頻，為了貼近生活，本節(jié)課選用菜豆玉米作為觀察材料，引導(dǎo)學(xué)生對照書本插圖探究菜豆和玉米各部分結(jié)構(gòu)名稱。通過滴加碘液觀察菜豆、玉米種子變藍部分，進一步加深學(xué)生對子葉和胚乳的認識。通過勤反饋，進一步強化學(xué)生對知識的理解和鞏固。習(xí)題：1、根據(jù)菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題。（1）用圖中數(shù)字回答：胚根；胚芽；胚軸；子葉；

4、種皮（2）菜豆種子的子葉有片。（3）胚芽、胚軸、胚根和子葉合稱為 。2、自主結(jié)合書本以及實驗描述玉米種子都有哪些結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計意圖】加強直觀教學(xué)，增加感性認識，通過自主探究、同伴互助、教師引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握新知。環(huán)節(jié)四 對比觀察，概括知識組織學(xué)生將花生和玉米種子的結(jié)構(gòu)寫在筆記本上，讓學(xué)生對比觀察找出異同點，用不同顏色的筆標注，完成習(xí)題。通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助、教師引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握新知。習(xí)題：列表比較菜豆種子和玉米種子的異同。菜豆種子玉米種子不同點相同點【設(shè)計意圖】巧用對比法，符合學(xué)生的認知規(guī)律，能有效幫助學(xué)生梳理知識，得出結(jié)論。通過勤反饋，有助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。 環(huán)節(jié)五 激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)

5、教師展示松球果和桃的圖片（或出示松球果和桃的實物），展示裸子植物和被子植物的一些比較常見的圖片。提問：（1）作為種子植物，你能說出它們的種子在哪里？（學(xué)生回答）（2）通過比較概括它們各有什么特點？（學(xué)生有疑惑）（3）裸子植物和被子植物哪個更適合陸地生活？針對問題，組織學(xué)生閱讀課本，觀察實物。通過同伴互助、教師引領(lǐng)，學(xué)生歸納總結(jié)：種子植物包括裸子植物和被子植物；其特點：裸子植物種子裸露，沒有果皮包被；被子植物種子有果皮包被。用維恩圖讓學(xué)生比較裸子植物與被子植物的異同，有效鞏固新知。 【設(shè)計意圖】通過觀察，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，能有效激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。通過生生合作、師生合作，可有效化解重點解決難點。用維恩圖能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的有效性環(huán)節(jié)六：鞏固聯(lián)系，夯實基礎(chǔ)環(huán)節(jié)七：學(xué)生總結(jié)，布置作業(yè)4 / 4