人教版物理九年級全一冊學(xué)案第15章第3節(jié)《串聯(lián)和并聯(lián)》

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1、串聯(lián)和并聯(lián) 學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 知識與技能 運用提問猜想、設(shè)計實驗、實際操作、分析實驗現(xiàn)象學(xué)會區(qū)分串并聯(lián)電路。 2．過程與方法 通過合作交流、自主探究，得出串并聯(lián)的特點和區(qū)分辦法體驗學(xué)習(xí)的樂趣感。 3．情感態(tài)度與價值觀 能動手連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 能畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。 【重、難點】 通過探究得出串并聯(lián)電路的特點。 能規(guī)范畫出串并聯(lián)的電路圖，并能動手連接串并聯(lián)電路。 【器材】燈泡、開關(guān)、電池等。 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前預(yù)習(xí) 生活中的電路 1．節(jié)日彩燈______聯(lián)。 2．教室里的電燈_____聯(lián)。 3．電視與電冰箱的連接______聯(lián)。 4

2、．馬路上的路燈______聯(lián)。 二、課前展示 每到節(jié)日，為了增添節(jié)日的氣氛，無數(shù)盞彩燈將建筑物的輪廓鉤畫得格外好看．看到此情此景，你一定想知道，那長長的一串電燈是怎樣連接的。今天，我們就學(xué)習(xí)一下這些電路有什么不同。有兩個燈泡，請設(shè)計一個電路，當(dāng)開關(guān)S閉合時，都亮，有幾種連接方法？應(yīng)怎樣連接？請自己設(shè)計電路圖，畫在練習(xí)本上。 三、創(chuàng)設(shè)情景 社會的發(fā)展使人們的生活越來越舒適，豐富多彩。家用電器越來越多，它們是如何連接在電路中的呢？ 四、自主學(xué)習(xí)，合作探究 五、展示匯報 （一）串聯(lián)和并聯(lián)的定義 各小組設(shè)計的電路可以分為幾種分析下他們有什么不同？ 小結(jié)：用電器

3、_____________連接的電路叫串聯(lián)電路。 用電器的兩端_____________連接的電路叫并聯(lián)電路。 （二）串聯(lián)電路特點 實驗：按設(shè)計的串聯(lián)電路連接實物圖。 想一想：串聯(lián)電路中電流有幾條路徑？______條。 思考：開關(guān)的位置對電路沒有影響？ 做一做：閉合開關(guān)小燈泡發(fā)光后取下其中一個燈泡，觀察另一個燈泡是否發(fā)光？______光（選填“發(fā)”或“不發(fā)”）。 結(jié)論：串聯(lián)電路中電流只有_____條通路，串聯(lián)電路中各用電器之間的工作要________影響。 議一議：在串聯(lián)電路中開關(guān)的作用是控制________，開關(guān)的位置改變，作用_______。 （三）并聯(lián)電路的特點

4、 實驗：根據(jù)設(shè)計的并聯(lián)電路連接實物電路。 想一想：并聯(lián)電路中電流有幾條路徑？______條。 做一做：閉合開關(guān)，小燈光發(fā)光后取下一個燈泡，觀察另一個燈泡是否發(fā)光？______光（選填“發(fā)”或“不發(fā)”）。 結(jié)論：并聯(lián)電路中電流有_____條通路，并聯(lián)電路中各用電器之間的工作______影響。 思考：在并聯(lián)電路中干路開關(guān)作用是控制________，支路開關(guān)的作用是控制___________。 六、實踐創(chuàng)新，開動腦筋 1．如圖所示，（1）如果只閉合開關(guān)S1、S2時，燈泡L1、L 2是怎樣連接的?（2）如果只閉合S3，L1、L2又是怎樣連接的?（3）如果只閉合S2、S3，L2還會

5、亮嗎? 提示：此題考查識別電路的能力。解這類題一般用電流法：從電源正極出發(fā)，沿接線尋找電路的通路，回到電源負(fù)極。 （1）當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2時，電流從電源正極出發(fā)，首先到達B點分成兩條支路，一條支路電流經(jīng)S1、L2到C點，另一條支路經(jīng)L1到C點。 兩股電流從B點分開到C點匯合，最后合在一起經(jīng)S2流至A點，回到電源負(fù)極，所以這兩條支路中的L1和L2是并聯(lián)。 （2）當(dāng)只閉合開關(guān)S3時，電流從電源正極出發(fā)至B點，流經(jīng)L1、L2和S3后，從A 點回到電源負(fù)極，流經(jīng)兩燈泡的是同一股電流，所示L1、L2是串聯(lián)。 （3）當(dāng)S2、S3同時閉合時，情況發(fā)生了變化，電流從B點經(jīng)L1可以通過S2直接到

6、A點，回到電源負(fù)極，不必再經(jīng)L2和S3，也就是說S2閉合以后，L2被短路了，短路時L2上無電流流過，所以L2不會亮。 2．如左圖所示電路，判斷此電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路。 提示：本題主要考查識別電路的能力。在識別不規(guī)范電路時，可用“‘節(jié)點法”。節(jié)點法：識別電路的過程中，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有電源、用電器的導(dǎo)線兩端點均可以看成同一個點，從而找出各用電器兩端的公共點，以識別電路連接方式。 運用“節(jié)點法”可知，A、B、C其實是同一點，這點接在電源負(fù)極上，D、E、F其實也是同一點，這點通過開關(guān)S接在電源正極上，也就是燈L1、L2、L3連接在公共點A、F之間，這三盞燈是并聯(lián)的。等效變換

7、后的電路如右圖所示。可見，此電路是并聯(lián)電路。 小結(jié)：總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 連接特點 電流路徑 用電器是否相互干擾 開關(guān)位置和作用關(guān)系 七、拓展提升 1．完成下列單位換算： （1）0.5A=__________mA=__________μA （2）500mA=__________A （3）0.25mA=__________μA （4）2×104μA=__________A 2．電路連接的基本方式有兩種，分別是______聯(lián)和______聯(lián)。 3． 如圖所示電路，要使燈L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān)___

8、_______，斷開開關(guān)__________；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān)__________，斷開開關(guān)__________；絕對不能同時閉合開關(guān)_________。 4．請你指出圖所示的各個電路中小燈泡之間的連接方式，寫在括號里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5．圖所示的電路中，L1和L2是______（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）接入電路的。開關(guān)S1控制燈泡______，S2控制燈泡______，S3是總開關(guān)；當(dāng)S1、S2閉合，S3斷開時，燈泡______發(fā)光；如果只讓L1發(fā)光，則

9、應(yīng)該使開關(guān)______閉合，______斷開。 6． 圖所示的電路中，兩燈泡是______聯(lián)的。 （1） 在圖中畫出開關(guān)閉合后通過燈泡的電流方向； （2）用鉛筆把干路描粗。 7．下列說法中正確的是（ ） A．教室里的照明燈和電扇是并聯(lián)的 B．夜晚成千只點亮的燈泡映出高大建筑物的輪廓，這些燈泡都是并聯(lián)的 C．一條大街上的路燈總是同時亮，同時滅，它們一定都是串聯(lián)的 D．一條電路中的兩盞燈原本都發(fā)光，其中一盞燈的燈絲斷了，另一盞燈也同時不亮，這兩盞燈一定是串聯(lián)的 8．在連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實驗中，下列做法中沒有必要的是（ ） A．連接電路之前，開關(guān)應(yīng)該是斷開的 B．應(yīng)該把開關(guān)連接在靠近電源正極的一端 C．按照電路圖從電源的一極開始連接，直到另一極為止 D．連接完畢檢查無誤后再閉合開關(guān) 9．擊劍比賽中，當(dāng)甲方運動員的劍（圖中用“S甲”表示）擊中乙方的導(dǎo)電服時，電路導(dǎo)通，乙方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是（ ） 10．將電源和開關(guān)的符號填入圖的空缺處，組成兩燈并聯(lián)電路。 11．根據(jù)電路圖連接實物電路。 八、課后反思 6 / 6