人教版八年級物理上冊課時練 第二章聲現(xiàn)象 2.4噪聲的危害和控制
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1、人教版八年級物理上冊課時練 第二章聲現(xiàn)象 2.4噪聲的危害和控制 一、選擇題 1.下列關(guān)于聲的說法,正確的是 ①太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播②倒車?yán)走_是利用次聲波定位探測車后的障礙物③手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變音調(diào)④為了免受環(huán)境噪聲對學(xué)生的干擾,老師講話聲音大一些,可減弱噪聲⑤人們可用靈敏聲學(xué)儀器接收超聲波以確定臺風(fēng)的方位和強度⑥用大小不同的力撥動緊按在桌邊的鋼尺能探究響度與振幅的關(guān)系 A.①②③ B.②⑤ C.③⑥ D.③④ 2.校園藝術(shù)節(jié)期間,X同學(xué)的音色優(yōu)美,他在演唱時,高音給同學(xué)們留下了特別突出的印象,愛思考Y同學(xué)結(jié)合本期所學(xué)物理知識作出了以下判斷
2、,你認(rèn)為這些判斷正確的是( ) A.聽到X同學(xué)唱最高音時,揚聲器紙盒,聽眾耳膜,歌者聲帶三者的振動頻率相同 B.另一同學(xué)在臺下輕聲隨X一起唱,他倆聲音響度相同,輕聲唱的同學(xué)音調(diào)要低些 C.聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,光不能:光可以在真空中傳播,聲音不能 D.晚會音響聲、觀眾歡呼聲、鼓掌聲對于觀眾和周邊居民都不是噪聲 3.往保溫瓶里灌開水的過程中,聽聲音就能判斷瓶里水位的高低,因為( ) A.隨著水位升高,音調(diào)逐漸升高 B.隨著水位的升高,音調(diào)逐漸降低 C.灌水過程中音調(diào)保持不變,響度越來越大 D.灌水過程中音調(diào)保持不變,響度越來越小 4.如圖所示,在城市的
3、繁華路段旁常豎有噪聲監(jiān)測裝置,從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知( ) A.此時的噪聲會使人失去聽力 B.此時的噪聲會妨礙人們的工作和學(xué)習(xí) C.此時的噪聲不會妨礙人們的休息和睡眠 D.此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境 5.為了減弱噪聲對人的干擾,下列措施可行的是 A.將噪聲大的機器換成噪聲小機器 B.在馬路和住宅區(qū)之間設(shè)立屏障或植樹造林 C.在耳孔中塞上一小團棉花 D.關(guān)閉所有聲源 6.郵電局的長途電話亭大都是用玻璃制造的,隔音效果好,這主要是因為玻璃 A.能較好地吸收聲音 B.能夠發(fā)出聲音 C.不能傳播聲音 D.能較好地反射聲音 7.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是
4、( ?。? A.拉二胡時,手按壓琴弦不同位置是為了改變響度 B.悠揚的二胡聲一定不是噪聲 C.音叉在真空中振動不會產(chǎn)生聲音 D.學(xué)校路段禁止鳴喇叭,是在聲源處控制噪聲 8.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( ?。? A.用力敲鼓,鼓面振動發(fā)出鼓聲 B.演員用相同的力量彈奏鋼琴不同的鍵,發(fā)出的樂音音色不同 C.一般來說,超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強烈,常被用來清洗物體 D.開展“禁放鞭炮”行動,是從傳播過程中控制噪聲 二、填空題 9.相同的瓶子里裝入了不同量的水,用棒敲擊瓶子時,可發(fā)出不同音調(diào),那么發(fā)聲體是_____,發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是_____.(選填“升高”、“降低
5、”或“不變”) 10.物理就在我們身邊,無處不在。比如,我們用燒水壺往暖水瓶中灌開水時(如圖),就憑___(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)來判斷暖水瓶是否灌滿的。那么你知道具體是怎么判斷的嗎?請作出合理的解釋。______ 11.自己來制作“水瓶琴”,如圖所示,在8個相同的水瓶中,灌入質(zhì)量不同的水,水面的高度不等。 (1)若用相同的力敲擊它們,就可以發(fā)出不同的音調(diào),此時的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶和水”),盛水越多,敲擊時發(fā)出的聲音的音調(diào)就越________。 (2)若用嘴依次吹瓶口,也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音,此時的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶
6、和水”),瓶中的空氣柱越短,振動得越________,頻率越________,發(fā)出的聲音的音調(diào)就越________。 12.從環(huán)境保護的角度看,凡是______人們正常休息,______和工作的聲音,以及對____________的聲音產(chǎn)生______的聲音,都屬于噪聲。 13.為了保護聽力,聲音不能超過__________;為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過__________;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過__________;人們剛能聽到的最微弱的聲音是_________ 。 14.如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端. (1)輕撥與重?fù)茕摮撸?/p>
7、則鋼尺發(fā)出聲音的________不同;改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的________不同. (2)當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度很大時,盡管用非常大的力撥鋼尺,但也聽不到聲音,其原因是________. 四、作圖題 15.如圖所示,圖甲是在學(xué)習(xí)聲音的特性時,張明同學(xué)輕敲音叉時發(fā)出的聲音在示波器上顯示出來的波形,音叉發(fā)聲停止后,他又用力敲擊了一下音叉,請在圖乙中作出用力巧音叉時,示波器上大致顯示出來的波形。 (____) 16.如圖所示,甲、乙是完全相同的實驗裝置,根據(jù)你自己掌握的聲學(xué)知識和甲圖中的情景,完成乙圖中的波形圖。 (________) 四、實驗題 17.
8、小玉所在物理實驗小組首先做了如下幾個實驗。 實驗一:用手摸喉頭,發(fā)聲時,喉頭在振動。 實驗二:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃動,發(fā)聲時,感覺梳子在振動。 實驗三:敲擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花。 實驗四:把鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺使它振動發(fā)聲。 (1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是________,物理學(xué)把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為____________法。 (2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學(xué)上把這種方法稱為________法。 (3)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重?fù)茕摮撸摮甙l(fā)出聲音的大小不同。她繼續(xù)用
9、鋼尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,記錄的現(xiàn)象如下表: (4)小馬發(fā)現(xiàn)小玉記錄的現(xiàn)象有問題,請你幫他指出存在的問題是:___________________________。 經(jīng)過改正后,他們得出了正確的結(jié)論:________________________________________。 (5)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖甲所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了。請幫他完成實驗記錄:用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第________次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖乙所示,用薄塑料片在A、B兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次,則___
10、___(選填“A”或“B”)梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。 (6)小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的? 針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真的思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做介質(zhì);②聲音要傳播出去,不需要任何東西做介質(zhì)。 究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗: A.兩張課桌緊緊挨在一起,小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上; B.將兩張桌子拉開,又進行了一次實驗。 小馬發(fā)現(xiàn)這兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是__________________________。 得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想_____
11、___(選填“①”或“②”)是正確的。 探究問題的過程通常有下列步驟:A.猜想假設(shè);B.分析歸納;C.得出結(jié)論;D.實驗研究;E.提出問題。 你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是____________。(填步驟前的英文字母) 18.小麗同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動時猜想:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是小麗找來了各種不同的琴弦,想通過實驗進行探究。琴弦的編號及情況如下表所示: (1)如果想探究發(fā)聲時音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,小麗應(yīng)選擇表中編號為________的琴弦。 (2)如果想探究發(fā)聲時音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,小
12、麗應(yīng)選用表中編號為________的琴弦。 (3)通過查閱資料,小麗知道了琴弦的振動頻率與琴弦長度的關(guān)系如圖所示。如果小麗的實驗無誤,則可確定的是編號為________的琴弦一定比編號為________的琴弦振動時音調(diào)高。 19.根據(jù)如圖所示的實驗情景,回答問題: (1)如圖①所示的實驗現(xiàn)象表明:________. (2)如圖②所示,從左向右敲擊瓶子時,各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是:________.(選填“由高變低”或“由低變高”) (3)如圖③所示,用手指輕叩課桌,使正坐在對面的同學(xué)剛好聽不到叩擊聲,再讓對面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上,用同樣的力度輕叩課桌,這時對面的同學(xué)則能聽到叩擊聲
13、.這個實驗表明:________ (4)如圖④所示,正在發(fā)聲的手機懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi),將瓶內(nèi)的空氣不斷抽出時,手機鈴聲逐漸變?。蛇@個實驗事實得到的推論是:________. (5)如圖⑤所示,我們把水倒入瓶中時,通常根據(jù)聲音的________來判斷瓶中水的多少. 五、綜合題 20.武漢網(wǎng)球公開賽是武漢市首次承辦世界級網(wǎng)球賽事. (1)在場館中,配備了許多高速攝像機來拍攝,高速攝像機能捕捉到快速運動變化的人肉眼無法分辨的瞬間.通過電視轉(zhuǎn)播,運動員擊打的網(wǎng)球始終處于屏幕內(nèi),我們卻能夠感受到運動員打出的球快速移動,這是因為我們以________為參照物; (2)從武漢二橋到光谷網(wǎng)球中
14、心的距離約20km,可通過武漢市內(nèi)的快速通道﹣﹣二環(huán)線到達.二環(huán)線全路段禁止鳴笛,這是在________減弱噪聲;道路兩旁裝有塑料幕墻,這是在________減弱噪聲; (3)在二環(huán)線道路旁設(shè)置有如圖所示的標(biāo)志牌,該標(biāo)志牌的含義是________; (4)在二環(huán)線事故多發(fā)路段裝有固定的超聲波測速儀,用來檢測行駛的車輛的速度,從而確定車輛是否超速,已知測速儀發(fā)出第一次超聲波信號,0.2s后收到第一次回波信號,收到回波信號的同時發(fā)出第二次超聲波信號,并在發(fā)出第二次信號后0.22s收到第二次回波信號,求:汽車行駛的平均速度并判斷其是否超速(答案保留兩位小數(shù))____________. 21.武
15、廣高鐵是目前世界上一次建成里程最長、運營速度最快的高速鐵路。武廣高鐵跨越湖北、湖南、廣東三省,全長約1069km,列車最快速度可達350km/h。 (1)武廣高鐵全線鋪設(shè)了具有世界鐵路先進水平的混凝土無砟軌道,500米一根的鋼軌全部實現(xiàn)無縫焊接,并在軌道下鋪設(shè)新型減震材料,有效減少過去鋼軌與列車車輪摩擦?xí)r產(chǎn)生的噪音,不再有“咣當(dāng)”、“咣當(dāng)”的聲音,非常平穩(wěn),這種控制噪聲的措施屬于________________;列車車窗采用的是雙層中空玻璃,能大大減弱外界噪聲干擾,這種控制噪聲的措施屬于________________。(以上兩空均選填“防止噪聲產(chǎn)生”“阻斷噪聲傳播”或“防止噪聲進入人耳”)
16、 (2)下表給出了部分列車運行時刻表,請根據(jù)表中信息計算G1025次列車從武漢到廣州南的全程平均速度為多少km/h______(結(jié)果保留一位小數(shù))。 (3)在武廣高鐵某路段的地面上安裝有固定雷達測速器,雷達可以向一定方向發(fā)射不連續(xù)的電磁波脈沖,遇到障礙物會發(fā)生反射。雷達在發(fā)射和接收電磁波時,熒光屏上分別會呈現(xiàn)出一個尖形波其原理如圖所示。某時刻在監(jiān)視屏上顯示的第一次雷達波形如甲圖所示,20s后在同一方向上監(jiān)視屏上顯示的第二次雷達波形如乙圖所示.已知雷達監(jiān)視屏上相鄰刻線間表示的時間為10-5s,電磁波在空氣中的傳播速度為3×108m/s,請計算此段距離列車行駛的平均速度______。
17、 【參考答案】 1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.D 7.D 8.AC 9. 瓶壁和水 降低 10. 音調(diào) 聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的,向暖水瓶中倒水時,瓶中空氣柱變短,音調(diào)變高,所以我們就是根據(jù)音調(diào)越來越高判斷水是否灌滿的。 11. 瓶和水 低 空氣柱 快 高 高 12.影響學(xué)習(xí)要聽干擾 13.90 dB70 dB50 dB0 dB 14.響度音調(diào)此時發(fā)出的是次聲波 15. 16. 17. 振動 歸納 轉(zhuǎn)換 應(yīng)該是鋼尺振動的聲音,而不是鋼尺拍打桌子的聲音 振幅越大,聲音的響度越大 一 B 第一次聲音響度大,第二次聲音響度小 ① EADBC 18.④⑤①②③?、? 19.聲音由物體振動產(chǎn)生由高變低固體傳聲效果比空氣好真空不能傳聲音調(diào)變化 20.?dāng)r網(wǎng) 聲源 傳播過程中 最高速度不超過60km/h 汽車的速度為58.28km/h,,沒超速 21.防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播G1025次列車從武漢到廣州南的全程平均速度為261.8km/h此段距離列車行駛的平均速度是270km/h 8 / 8
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