中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《圖形聯(lián)想》

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1、  中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《圖形聯(lián)想》   設(shè)計意圖:   圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候,孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計這一活動,旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征,發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達能力。   活動目標:   1、鞏固對已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識。   2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造性地進行圖形的組合拼搭。

2、   3、鼓勵幼兒大膽想象,發(fā)展他們的動手操作能力、想象力和思維能力。   活動準備:   用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干,幼兒人手一套圖片、膠水、白紙   活動過程:  ?。ㄒ唬?fù)習(xí)對圖形的認識   出示各種圖形,提問:這是什么圖形?小朋友回答后,貼到黑板上,教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面,讓幼兒觀察?,F(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師,把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。   (二)鞏固對圖形的認識  ?、秉c擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?它是由哪些圖形拼成的?  ?、?/p>

3、點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。   (三)運用圖形自由拼搭物體   老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師,用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體,鼓勵幼兒大膽想象,和老師拼的不一樣。  ?。ㄋ模┻\用物體組合畫面   演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,把物體組合成畫面。]   1、出示畫面⑴提問:這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。   2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面

4、,送給最親最愛的人。   3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面,讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,并把制作理由講給大家聽。   4、教師積極評價,活動結(jié)束。 幼兒園教案模板   問題一:備課備什么?   備課要三備——一備教材,二備幼兒,三備教法。   問題二:教案撰寫的基本格式   【活動名稱】   1.寫明××班××活動(按領(lǐng)域?qū)懀夯顒用Q(類別)是作品要加書名號   2.對外觀摩教案中這一項放在標題處,三號

5、宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班   【設(shè)計意圖】   1.可以從教材分析入手,分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結(jié)合點,結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進行闡述,說明選擇這個教材的原因,字數(shù)不要太多,以100-200個字以內(nèi)為宜。   2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫。   【活動目標】   圍繞知識技能、情感態(tài)度寫,以幼兒為主體。目標應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進,并有針對性。   不要寫重復(fù)和無效的目標,目標制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。   【活動準備】   圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。

6、   【活動過程】   1.標號應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。   2.教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標,環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí),考慮用什么方式來達成目標,關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。   3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系,每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。   4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進,如:感受——理解——體驗。   5.每個大點寫明:做什么及用什么方式達到什么目的。   6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。   【活動延伸】   1.活動延伸單列,不屬于活動過程中。   2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū):嘗試多人套圈舞蹈表演。 from sign 20211010102950

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