《記一次游戲》教學反思

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1、《記一次游戲》教學反思 《記一次游戲》教學反思1 　　《記一次游戲》是四年級上冊第六單元的一篇作文。本單元的教學目標是要讓學生學會按一定順序去寫一件事。作文教學一直是教學中的難點，如何才能讓學生寫好一篇文章，這是值得每個語文教師深思的問題。 　　尤其是這次選作文課來上，對我來講也是一次較大的挑戰(zhàn)。這節(jié)課已經(jīng)試了三次，每一次試都會有太多的問題暴露出來，我也會針對問題，進行一次發(fā)大的改動。對于這次課的設(shè)計，我也總結(jié)了自己的優(yōu)勢和不足之處: 　　1.在導入環(huán)節(jié)，我便以談學生平時喜歡的游戲為話題來激發(fā)學生的興趣,因為游戲是學生最熟悉也是最喜歡的活動，所以上課時大家積極發(fā)言，興趣

2、很濃，為以下的教學做了很好的鋪墊。 　　2教學中存在的問題也比較多。比如，在指導說游戲動作這一環(huán)節(jié)上，雖然指導的目標性很強，但還是沒有很好的落實原來設(shè)定的目標，并且占用了大部分時間，造成了后面寫作時間的不充足。我想，這除了與學生的語言積累有關(guān)外，重要的還是教師本身語言的導向性不強。指令雖然有，但是，學生對要求并不完全理解，還需對課堂問題的設(shè)計再多下點功夫。 《記一次游戲》教學反思2 　　《記一次游戲》教學反思聽了劉老師的課，顛覆了我以前對作文的見解。 “你給學生一個概念，學生還你一個概念?！苯o我印象最深刻的一句話！在平時的作文教學中，總是給學生出示題目后，寫好要求，就讓學生開始執(zhí)

3、筆！結(jié)果就如我們經(jīng)常所見的那樣！作文主旨不突出，流水賬，錯句錯字一片……不忍直視難道是學生不會寫嗎？上完劉老師的課，我才發(fā)現(xiàn)其實是我自己不會教！我把大的概念寫給學生，沒有注重內(nèi)容細節(jié)的講解，結(jié)果，就是學生流水話一樣的內(nèi)容呈現(xiàn)給我！教學就是一場教師和學生戀愛的'過程。首先你要精心打扮自己，也就是我們要把我們的課準備的精細，準備的足夠充分，使自己先滿意，然后要時刻關(guān)注到對方在意的點，在意對方的想法！這樣，你準備了，有心了，然后你才能更好的展現(xiàn)給自己的對象，讓他們?nèi)谌氲阶约旱慕虒W活動中，你才能和學生彼此欣賞，共同感受到快樂，達到共贏！教學相長，這不是句標語，而是我們教師要落實的活動！只有我們潛心修行，專心鉆研，鉆研學生，鉆研文本，鉆研自己，真正做到貫通，這樣，堅持下去。成功，便是水到渠成的事！ 水墨游戲教學反思04-09 有趣的游戲_記一次課堂游戲作文400字11-14 有趣的“猜指游戲”_記一次游戲作文800字11-14 有趣的扔廢紙游戲_記一次游戲作文700字11-14 英語課堂游戲教學反思12-03 護名牌_記一次游戲作文700字11-14 護名牌_記一次課堂游戲作文600字11-14 《記承天寺夜游》教學反思11-21 《魯濱孫漂流記》教學反思11-02 魯濱遜漂流記教學反思10-25