《福建省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第4單元 世界古代史、近代史 第20課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第4單元 世界古代史、近代史 第20課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)課件（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2020課時資產(chǎn)階級統(tǒng)治的課時資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)加強(qiáng)時時 間間 軸軸時時 間間 軸軸重重 難難 突突 破破重重 難難 突突 破破考考 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理考考 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理時時 間間 軸軸時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)考考 點(diǎn)點(diǎn) 梳梳 理理考點(diǎn)考點(diǎn)1 1美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭( (了解林肯在南北戰(zhàn)爭的主要活動；認(rèn)識南了解林肯在南北戰(zhàn)爭的主要活動；認(rèn)識南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用) ) 時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理1 1原因：原因：美國南方
2、種植園美國南方種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)制度奴隸制經(jīng)濟(jì)制度與與北方資本主義制北方資本主義制度度的矛盾尖銳，其中奴隸制廢存問題是矛盾的焦點(diǎn)。的矛盾尖銳，其中奴隸制廢存問題是矛盾的焦點(diǎn)。2 2導(dǎo)火線：導(dǎo)火線：18611861年年3 3月，月，林肯林肯就任美國總統(tǒng)，成為南方奴隸就任美國總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。主發(fā)動叛亂的借口。 重難突破重難突破林肯在演講林肯在演講第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理3 3南北戰(zhàn)爭的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、措施、性質(zhì)南北戰(zhàn)爭的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、措施、性質(zhì) 重難突破重難突破時間時間18611861年年18651865年年領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)人林肯
3、林肯措施措施18621862年，林肯政府頒布了年，林肯政府頒布了解放黑人奴隸解放黑人奴隸宣言宣言性質(zhì)性質(zhì)美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命級革命第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)【周年鏈接【周年鏈接】 20172017年是年是解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言頒布頒布155155周年。周年?！咎貏e提示【特別提示】 解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言中宣布解放的奴隸，僅中宣布解放的奴隸，僅限于叛亂各州的奴隸；限于叛亂各州的奴隸；林肯為解放黑人奴隸和維護(hù)國家統(tǒng)一做林肯為解放黑人奴隸和維護(hù)國家統(tǒng)一做出了重大貢獻(xiàn)，是美國杰出的政治家和軍事家。
4、出了重大貢獻(xiàn)，是美國杰出的政治家和軍事家。4 4轉(zhuǎn)折：轉(zhuǎn)折：18621862年，聯(lián)邦政府頒布年，聯(lián)邦政府頒布宅地法宅地法和和解放黑人奴隸解放黑人奴隸宣言宣言，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，積極參加北，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，積極參加北方軍隊(duì)，北方軍隊(duì)因此獲得雄厚的兵源，戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方軍隊(duì)，北方軍隊(duì)因此獲得雄厚的兵源，戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方。方。5 5結(jié)果：結(jié)果：北方取得勝利。北方取得勝利。6 6意義：意義：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主資本主義義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。發(fā)展的又一大障
5、礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)【妙招巧記【妙招巧記】 7 7林肯在南北戰(zhàn)爭的主要活動林肯在南北戰(zhàn)爭的主要活動18611861年，林肯就任美國第年，林肯就任美國第1616任總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的任總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口，借口，18621862年，林肯政府相繼頒布年，林肯政府相繼頒布宅地法宅地法和和解放黑人奴隸解放黑人奴隸宣言宣言，使北方扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，并最終取得勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，林，使北方扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，并最終取得勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，林肯遇刺身亡。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做
6、出了重大貢肯遇刺身亡。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻(xiàn)，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。獻(xiàn)，成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)考點(diǎn)考點(diǎn)2 2俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折( (知道俄國廢除農(nóng)奴制法令的主知道俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容；通過明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本要內(nèi)容；通過明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用) ) 時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破1 1俄國廢除農(nóng)奴制俄國廢除農(nóng)奴制時間時間1
7、8611861年年改革者改革者亞歷山大二世亞歷山大二世第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理（續(xù)表）（續(xù)表） 重難突破重難突破性質(zhì)性質(zhì)自上而下實(shí)行的自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革性質(zhì)的改革背景背景由于農(nóng)奴制的阻礙，到由于農(nóng)奴制的阻礙，到1919世紀(jì)中期，俄國的資本主世紀(jì)中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家。義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家。農(nóng)奴境況十分悲慘，暴動頻繁農(nóng)奴境況十分悲慘，暴動頻繁內(nèi)容內(nèi)容農(nóng)奴在法律上是農(nóng)奴在法律上是“自由人自由人”；地主再也不許買賣農(nóng)；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在
8、獲得奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放解放”時，可時，可以得到一塊以得到一塊份地份地，但他們必須出錢贖買這塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地影響影響18611861年改革，是沙皇自上而下實(shí)行的年改革，是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展。這次改革雖然留的改革，有利于資本主義的發(fā)展。這次改革雖然留下大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，下大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)【易錯分析【易錯分析】 18611861年改革后，俄國仍然是沙皇專制
9、政體，但是年改革后，俄國仍然是沙皇專制政體，但是專政體制開始出現(xiàn)民主特點(diǎn)，社會性質(zhì)是資本主義社會。專政體制開始出現(xiàn)民主特點(diǎn)，社會性質(zhì)是資本主義社會。 時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破俄國農(nóng)奴俄國農(nóng)奴第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理2 2日本明治維新日本明治維新 重難突破重難突破時間時間18681868年年改革者改革者明治天皇明治天皇性質(zhì)性質(zhì)自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革背景背景1919世紀(jì)中期，日本仍是一個閉關(guān)鎖國、落后的封建國家。世紀(jì)中期，日本仍是一個閉關(guān)鎖國、落后的封建國家。西方資本主義國家入侵
10、，出現(xiàn)民族危機(jī)。西方資本主義國家入侵，出現(xiàn)民族危機(jī)。日本國內(nèi)矛盾重重，幕府統(tǒng)治岌岌可危日本國內(nèi)矛盾重重，幕府統(tǒng)治岌岌可危內(nèi)容內(nèi)容政治方面：政治方面：“廢藩置縣廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面：允許，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面：允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面：提倡面：提倡“文明開化文明開化”，努力發(fā)展教育，努力發(fā)展教育影響影響明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)
11、，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但日本強(qiáng)大起來以后，很快就走上了對外的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但日本強(qiáng)大起來以后，很快就走上了對外侵侵略擴(kuò)張略擴(kuò)張的軍國主義道路的軍國主義道路第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破【周年鏈接【周年鏈接】 20182018年是明治維新開始年是明治維新開始150150周年。周年?！疽族e分析【易錯分析】 日本明治維新主要是向西方學(xué)習(xí)，被稱為日本明治維新主要是向西方學(xué)習(xí)，被稱為“歐歐化化”；日本大化改新主要是向中國的隋唐學(xué)習(xí)，被稱為；日本大化改新主要是向中國的隋唐學(xué)習(xí)，被稱為“漢漢化化”?！練v史感悟【歷史感悟】 改革對社會進(jìn)步起
12、到了巨大的推動作用，我們改革對社會進(jìn)步起到了巨大的推動作用，我們要積極學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)文化，取其精華，棄其糟粕，為我所用；要積極學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)文化，取其精華，棄其糟粕，為我所用；要抓住歷史機(jī)遇，跟上歷史發(fā)展的潮流，努力發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，要抓住歷史機(jī)遇，跟上歷史發(fā)展的潮流，努力發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會發(fā)展；向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備；重視促進(jìn)社會發(fā)展；向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備；重視教育，培養(yǎng)人才，努力發(fā)展我國高新技術(shù)和產(chǎn)品，增強(qiáng)國際競教育，培養(yǎng)人才，努力發(fā)展我國高新技術(shù)和產(chǎn)品，增強(qiáng)國際競爭力。爭力。 第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)重重 難難 突突 破破1.1.美
13、國獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的比較美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的比較 時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破項(xiàng)目項(xiàng)目美國獨(dú)立戰(zhàn)爭美國獨(dú)立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭不同不同直接原因直接原因英國殖民者與美利堅(jiān)民族的矛盾英國殖民者與美利堅(jiān)民族的矛盾南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾尖銳南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾尖銳領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者華盛頓華盛頓林肯林肯革命對象革命對象英國殖民統(tǒng)治英國殖民統(tǒng)治南方種植園奴隸主南方種植園奴隸主革命目的革命目的贏得民族獨(dú)立贏得民族獨(dú)立維護(hù)國家統(tǒng)一維護(hù)國家統(tǒng)一不同不同革命性質(zhì)革命性質(zhì)民族解放戰(zhàn)爭民族解放戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命革命作用革命作用掃除了資本主義發(fā)展障礙
14、掃除了資本主義發(fā)展障礙，確立民主確立民主政治體制政治體制掃除了資本主義發(fā)展內(nèi)部障礙掃除了資本主義發(fā)展內(nèi)部障礙，工工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)相同相同都因?yàn)橘Y本主義發(fā)展受到了阻礙；都因?yàn)橘Y本主義發(fā)展受到了阻礙；都掃清了資本主義發(fā)展道路上的障礙都掃清了資本主義發(fā)展道路上的障礙，為資本主為資本主義進(jìn)一步發(fā)展開辟道路；義進(jìn)一步發(fā)展開辟道路；都促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展都促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)2.2.日本明治維新和俄國日本明治維新和俄國18611861年改革的異同年改革的異同 時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理(1)(1)相同點(diǎn)：相同
15、點(diǎn)：都是自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。都是自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。改革都促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，此后都走上了資本主義的道改革都促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，此后都走上了資本主義的道路。路。改革都保留了大量的封建殘余。改革都保留了大量的封建殘余。(2)(2)不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：背景不同：俄國改革前面臨著嚴(yán)重的農(nóng)奴制背景不同：俄國改革前面臨著嚴(yán)重的農(nóng)奴制危機(jī)，沒有民族危機(jī)；日本則不僅有國內(nèi)危機(jī)，而且面臨著外危機(jī)，沒有民族危機(jī)；日本則不僅有國內(nèi)危機(jī)，而且面臨著外國侵略的民族危機(jī)。國侵略的民族危機(jī)。前提不同：日本在改革前，通過倒幕運(yùn)前提不同：日本在改革前，通過倒幕運(yùn)動推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為改革掃清了
16、障礙；俄國在改革前動推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為改革掃清了障礙；俄國在改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)容不同：俄國改革以廢除農(nóng)奴制為主；日內(nèi)容不同：俄國改革以廢除農(nóng)奴制為主；日本改革的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活等各個方面，以學(xué)習(xí)本改革的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活等各個方面，以學(xué)習(xí)西方為主。西方為主。 重難突破重難突破第第20課時課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)3.3.世界各國走上資本主義道路的方式世界各國走上資本主義道路的方式 時間軸時間軸考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破國家國家主要障礙主要障礙走上資本主義走上資本主義道路的方式道路的方式英、法英、法封建專制統(tǒng)治封建專制統(tǒng)治資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命美國美國英國的殖民統(tǒng)英國的殖民統(tǒng)治治民族解放戰(zhàn)爭民族解放戰(zhàn)爭俄國俄國封建農(nóng)奴制封建農(nóng)奴制資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革日本日本幕府的封建統(tǒng)幕府的封建統(tǒng)治治
福建省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第4單元 世界古代史、近代史 第20課時 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)課件
