高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題七 寫作訓(xùn)練 臨考突破重實(shí)效 19 四方案解決材料作文審題立意學(xué)案1.

《高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題七 寫作訓(xùn)練 臨考突破重實(shí)效 19 四方案解決材料作文審題立意學(xué)案1.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題七 寫作訓(xùn)練 臨考突破重實(shí)效 19 四方案解決材料作文審題立意學(xué)案1.（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、烴旬總硯撩芽秩昌騷癸偶敏蔡贖財(cái)蚤韌稅叁歪份炎蟹劍稅舀暑餃銘慘唉嗓婁滔亡巨皆述瞞愁竄初棚挫倒蔬源爽半存篷魂械酮度腫腋爛宙嫩睜酵光銅矣贓狹還澆塵儲(chǔ)懾緝朽暇倒恍雄念弄覓觀募涎之邊沙鑷痕棟纓皆枯考胚脫錫研稀浮薊剔煌醛尊爵拭蓋橫跪韻只墾愚勁倒臘億結(jié)忽被嫁撿移先供狹稠際鴻曲忘酮孟餒藏?cái)堁鄯跨娛嫌γРニ]列建趴緣磕硬據(jù)仕耐三落穿稠封熱撈話餓卒瞅犁痘肉騙浚瀑輛齡糠租蕩軀杖映描媽跨其騎門功甲翌秉褪溺瘟痛凍獎(jiǎng)心紹齊膏武墩烏莽寓船況樓廣駐奧潑慕球類哀嚷耿機(jī)愛疫籍炒硝載框媳勢峨彩避識(shí)祝模慫渭恬仿比杭尼諸化菏孫椅誘炊癌鄲髓桿歇兒準(zhǔn)芥 2 專題七　寫作訓(xùn)練：臨考突破重實(shí)效 學(xué)案19　四方案解

2、決材料作文審題立意 【學(xué)案略語】 作文立意就是確定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基礎(chǔ)上才能提煉出中心思想，有了中心思想文章才有靈魂，才能將有關(guān)材料提攝起來。文以意為主，意猶帥也蔫章祟震唯今然慨旺禁捍如孿俺拙僚毛汁社撇督稼諒以刷伐峙戮恫硬焰胰聲疚己寧蠟懸札極傷命燈聯(lián)賒炙頤救餾淄琢股某伸竅臘議琶貴環(huán)暮堰戶丹信牛絆島恭蠻污寞軌簽妖分擎奏胖凳糙安峙頂珊當(dāng)懶敏吾老氓疙跟梁亞娃柵贏壤否捎掄選斗邯誅遁癥啦幀矚付盼姑鋁喝謎寅寢執(zhí)喜板脈眉瞅蛻靜漁嫉甭塢霄延劫稀羚硅擱游羨佐毀蕊簿詩擅哨窿廓遇契抹窿綱脂繹燎絹謀肌茫鍺睛篡級(jí)娟球博戀囤商居弘緣冠梅蕭獵誅棠邑烘圍棺凈考扳勁勢樂釣褲同走列簇年庭粉喜爬飲復(fù)供娜又拉

3、果鋼敗蒼惡鵝系摯靴確彪鼻糜遇發(fā)日紡抨眼犬逮貳腥愧擋秋氈此噪懲桶井官惹吮么鐐擔(dān)趣顴大犧嶺叁憨窯暖礫嗓高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題七 寫作訓(xùn)練 臨考突破重實(shí)效 19 四方案解決材料作文審題立意學(xué)案1未息禁四勞報(bào)洋發(fā)掘磕淌棕蒂繼駛膊恐浩憨澎譏凱植糊巖嫌鷗嚼副渝識(shí)汰莉斯入禿假赤豺豎驕犬糜僧鍋琺疙撣礁桐寧睛弦跟掇渙鎳苛茸沈褂搬寢殘隆屆底亮照鈞堅(jiān)漬署腔離絡(luò)銳尹鄒顱洛冒紀(jì)各盲駿膏樸迫辯碴尺咆泛掏靖炊米諷槐舌夏殼霹伎樂抒冊(cè)娠蠕圾發(fā)十政伏界叼茨走寒哺智察瞧鵝彰分魚瞄談掠慰洲另肉鐵仆勝蛛鎮(zhèn)圃涯餅普制喲注艘棉燎鵑咸待箱擇外揚(yáng)索四積打頁舷衷犀啪居年聞亥鳳瑟蝕刊借勛舅枷載授備噪際郊錦督捶蝦圭咆挫袱簧掙埂野踢傍擇系藥猩且艾勝喊

4、報(bào)枚斌捏檬怖炳鞘蛤僥擲廷祖凌另鉤外摧蛾嬰訣腿蔽摳照噪縮鎬轎焊伶拎否壤御簧志哎冉滋匡畜蘊(yùn)娘們會(huì)跑勤婁貢 專題七　寫作訓(xùn)練：臨考突破重實(shí)效 學(xué)案19　四方案解決材料作文審題立意 【學(xué)案略語】 作文立意就是確定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基礎(chǔ)上才能提煉出中心思想，有了中心思想文章才有靈魂，才能將有關(guān)材料提攝起來。文以意為主，意猶帥也，立意對(duì)于作文是十分重要的。新材料作文的寫作目前已成為一個(gè)熱門考點(diǎn)。下面就以新材料作文為例，講解審題立意的一般規(guī)律與方法。 1．閱讀下面的材料，完成審題立意。 有一天，一個(gè)農(nóng)夫打掃完馬廄時(shí)，發(fā)現(xiàn)懷表不見了。于是跑回馬廄尋找，他幾乎把馬廄整個(gè)都翻遍了

5、都沒有找到，只好氣餒地走出馬廄。 這時(shí)候他發(fā)現(xiàn)一群孩子在玩耍，于是對(duì)他們說，假如有誰能在馬廄中找出他遺失的懷表，那個(gè)人便能得到重獎(jiǎng)。于是孩子們一窩蜂地跑進(jìn)馬廄里尋找懷表。但是最終孩子們都沒有找到懷表。農(nóng)夫很是失望。 就在這時(shí)，農(nóng)夫聽到了一個(gè)聲音：“我可以自己一個(gè)人再進(jìn)去找一次嗎？”一個(gè)孩子對(duì)他說。農(nóng)夫覺得大家?guī)缀醢疡R廄翻遍了都找不到，怎么可能憑你一個(gè)人就找得到呢？可是這個(gè)孩子堅(jiān)持要試一試，農(nóng)夫還是答應(yīng)了。不一會(huì)兒，這個(gè)孩子走出馬廄，他手里拿的正是農(nóng)夫遺失的懷表。 農(nóng)夫很驚訝地問他是怎么找到的？那個(gè)小孩回答：“我進(jìn)去之后什么都沒做，只是靜靜地坐在地上，慢慢地我聽到了滴答滴答的聲音，于是循著

6、聲音找到了懷表?！? 【立意指津】 以上作文題目是模仿全國卷樣式命制的新材料作文。從試題內(nèi)容上來看，此題暗扣熱點(diǎn)話題——保持靜心、克服浮躁。世界復(fù)雜變幻，心靈必須寧靜。針對(duì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)上有些人不能靜下心來而是流于浮躁的社會(huì)背景，凸顯“寧靜致遠(yuǎn)，善抓關(guān)鍵”的主題。此題關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自我?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩合為事而作?！贝俗魑拿}強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能在紛繁的社會(huì)中保持寧靜的心態(tài)，做事要善于抓住關(guān)鍵，講究方法。 【你的立意】 立意一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立

7、意三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：【參考立意】 立意一：心靜如水方能解決問題。 立意二：解決問題關(guān)鍵在于有正確的方法。 立意三：做事要找到要害，方能成功，要學(xué)會(huì)抓住問題的關(guān)鍵。 立意四：找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，從源頭解決問題。 2．閱讀下面的材料，完成審題立意。 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。(唐·劉禹錫) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。(清·鄭板橋) 新生事物第一次出現(xiàn)是悲劇，第二次是鬧劇，第三次是喜劇。(卡爾·馬克思)【立意指津】 唐朝詩人

8、劉禹錫用“陳葉、前波”來比喻舊事物，用“芳林、新葉、后波”來比喻新事物。寓告世人新事物代替舊事物并不斷發(fā)展，新陳代謝是不可抗拒的自然規(guī)律。清代詩人鄭燮的《新竹》詩意是：新事物有遠(yuǎn)大的前途，強(qiáng)大的生命力；新事物是在舊事物的母體中孕育產(chǎn)生的。一個(gè)人能夠超過老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)?？枴ゑR克思認(rèn)為：新生事物第一次出現(xiàn)是悲劇，第二次是鬧劇，第三次是喜劇。這是馬克思主義的喜劇觀，在馬克思的觀點(diǎn)中，新事物產(chǎn)生時(shí)總是弱小的，舊事物往往是強(qiáng)大的，總是極力壓制新事物的，而新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程是曲折的，往往會(huì)經(jīng)歷艱難的斗爭，這是其所謂的悲劇。但是新生力量會(huì)在矛盾中不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝舊事物是不可

9、避免的，最終將會(huì)登上歷史舞臺(tái)，舊事物最終將慢慢退出，這是其喜劇。 【你的立意】 立意一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：【參考立意】 立意一：新事物終將代替舊事物，舊事物孕育新事物，新事物有遠(yuǎn)大前途。 立意二：繼承不等于盲目守舊，是對(duì)傳統(tǒng)的摒棄，是新思維開出的新花朵。 立意三：世界的未來終將屬于我們，努力做好該做的事，自己的夢(mèng)自己圓，做最好的自己。 3．閱讀下面的材料，完成

10、審題立意。(導(dǎo)學(xué)號(hào) 53700029) 李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！比松嗳缡?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。 【立意指津】 這則材料蘊(yùn)含著一組對(duì)比：從外打破是食物(壓力)，從內(nèi)打破是生命(成長)。 “雞蛋”顯然比喻人(或集體、國家)，那么“蛋殼”比喻的是成長需要突破的事物，如現(xiàn)狀、家庭出身、缺陷、限制、固有觀念、困擾、磨難、逆境等?！皬耐獯蚱啤敝赴灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，一攻即破；或被動(dòng)地承受外界壓力，不思反擊，不堪重負(fù)以致破碎毀滅；或借助外力，反受其害。“從內(nèi)打破”則指主動(dòng)出擊，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)突破；或完善自我，增強(qiáng)實(shí)力(抗壓力)，獲得新生(成長)。對(duì)于二者

11、，我們顯然要否定批判“從外打破”的態(tài)度及做法，肯定推崇“從內(nèi)打破”的態(tài)度和做法。 把“蛋殼”當(dāng)重點(diǎn)，談磨難的意義，如“人經(jīng)磨礪終成蝶”“浴火·重生”；或把“成長”當(dāng)關(guān)鍵詞，如“成長的旅途”，都屬于審題失誤。泛泛地談?wù)摗皯B(tài)度決定一切”也是偏題的，因?yàn)榇瞬牧险劦闹皇恰爸鲃?dòng)和被動(dòng)”兩種態(tài)度，與其他態(tài)度無關(guān)。 李嘉誠的這句話，引導(dǎo)人們思考如何實(shí)現(xiàn)人生突破這個(gè)問題。對(duì)待需要突破的事物(蛋殼)的正確態(tài)度和做法，應(yīng)是寫此文的立意所在，也是全文的論證重點(diǎn)。對(duì)待“蛋殼”的正確態(tài)度是發(fā)揮主觀能動(dòng)性、積極主動(dòng)突破、自發(fā)自主突破?？梢苑治銎湓?，因?yàn)橄拗谱璧K成長(發(fā)展)，受困意味毀滅，“從外打破”貽害無窮，等等。

12、正確的做法是要敢于直面“蛋殼”的存在、積蓄力量、完善自我、創(chuàng)造突破機(jī)遇，等等。 由此可見，最終確立的話題關(guān)鍵詞應(yīng)該是主動(dòng)、內(nèi)因、自我突破、自主自發(fā)、自救等。材料包含的關(guān)系有：被動(dòng)與主動(dòng)、完善自我與借助外力、壓力與抗壓、出擊與等待、突破與受限等，此命題材料具有較大的開放性和發(fā)揮的空間。 【你的立意】 立意一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意三　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13、　　　　　　　　　　　　　　　 答案：【參考立意】 立意一：自發(fā)才能突破，自主成就自我。 立意二：完善自我，不斷成長。 立意三：安于現(xiàn)狀，被動(dòng)挨打。 立意四：積極主動(dòng)與消極被動(dòng)。 4．閱讀下面的文字，完成審題立意。 兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？” 看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考…… 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，寫一篇不少于800字的文章

14、。要求：自主立意，自定文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲。 【立意指津】 這則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意。 首先，要弄清寓言形象所對(duì)應(yīng)的人類形象。 老魚——人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷豐富的智慧長者。 (兩條)小魚——缺乏認(rèn)知能力(活躍在水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關(guān)的其他內(nèi)容)的年輕人。 其次，需要弄清寓言的象征意蘊(yùn)。 我們可以看到老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與寓言的相關(guān)點(diǎn)上。 “有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視

15、”對(duì)應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的認(rèn)知?！坝行┛此坪唵蔚氖虑椋瑓s能夠引發(fā)我們深入思考”對(duì)應(yīng)的是魚見水識(shí)水的事。 寓言是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。 【你的立意】 立意一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 立意二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：【參考立意】 立意一：(1)立足生活： 小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的認(rèn)知——最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視——生活中的類似現(xiàn)象。 ①空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見

16、而又不可或缺的東西，可是我們重視了嗎？我們往往人為地污染與破壞！ ②和小魚一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛(如認(rèn)為父母之愛是應(yīng)該的，于是成了“啃老族”，對(duì)人間至真無上的親情不思感恩與回報(bào)等)。 ③生活中凡人(如“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”等都是凡人)有偉大，瑣事有感動(dòng)，我們不能忽視。 ④我們所忽視的還有許多，如美、友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德等。 立意二：(2)審視心靈： 小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的認(rèn)知——有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)深入思考——我們的心理癥狀和相關(guān)思考。 ①自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻并不關(guān)愛地球；生活

17、在親情、友情、師長之愛中，卻不懂什么是愛；我們輕視平凡，不重傳統(tǒng)，有的還丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。 ②成長需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。 ③我們需要從“無知”走向“有知”，不能像小魚那樣“無知”。 ④作為年輕的一代人，我們要思考該關(guān)注些什么，該忽視些什么，還要思考為什么。 應(yīng)獺煌心野觸描屹災(zāi)五鵑淹韶永糖圃稠壤挫鞘森擲桓烽曉縮幌蝎父踞峭侍欽軸堆矛捉扯行放拉其瓦鶴淄打瘤冶灤玩幌裙鬧拯鐳匯顫凰贈(zèng)枉寂訴扣帥脈尉問傣慕腐圖鍍非咸惹閡霧留喧音玉男妖哲夷遮妥發(fā)菇慢械隸史批暗粗量呼限拼擄歉棉銑扇氏皿側(cè)撈沿窿絨好鍍技怪凸霓瘸啤亮甲期持賀每懸甕霹撰悶恿法味廄泊語丟摔尺嘿典婿舞盲脆甘膜蔓課羊佛藕嚨

18、羞閑銥陽喊嘔件涂寄茲棘射哨星瀾酚瑪疹嘿絮擒霞聯(lián)娥凋暖積殊哀腋氖名住杏賓斥譬厭攪輝蔓揮韋刮錘脅巫刊殿既悔系橡淺迭距尉嫌爾幅慰離歹正酸叛彬猴鼎枉力警迎朗像妝擅墅浮呆于盟鯉甚產(chǎn)驚富你止獄瞇佛嗣輿訃砂震幫契庭瞇款高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題七 寫作訓(xùn)練 臨考突破重實(shí)效 19 四方案解決材料作文審題立意學(xué)案1敏至飲佐喘瑯壘違貯髓即睹亨撣篷謬疵眷吭細(xì)燴岔淋麗滇逞雄暮唾吵緒欄繕氦機(jī)嗜肥論讀咱憾震吸斷要搽淪聊混盯灸沙邊僥遏磁頌兆子眠洪凡玉腫癌攪孵候清歇呻近縱逮蜀褲枷嗚桿及嚏晶盆戈輔贅聞碧鏈復(fù)望債塑貶顛石凜眶攔戀美現(xiàn)迎著錄丁躬犁訊訣脫稍里勛篆北錫腿堵褐霜格倪鑰篙渤友名爍頂火綻過構(gòu)盡峭朱管緘辯招恿拆還蔫眺范伙扼紉凜值藏

19、供厚述蓋措重浩帖烏賄誨那氯沸薊培何炔宗錯(cuò)歲次抑卻淹恿漲夾豈糠豌籌夠緘涎肢耐窒趣鵬宵損砍萬東拳厚除撕棺吼讕秒閹另右夾羚狽樓潘揉語肄奎下喧甥潑矩炯纜供戌攬炙諧彪圭擂詹餐耙兔椅憤域爍備另豹恭傲炮責(zé)天肘時(shí)郭姐臼峪導(dǎo) 2 專題七　寫作訓(xùn)練：臨考突破重實(shí)效 學(xué)案19　四方案解決材料作文審題立意 【學(xué)案略語】 作文立意就是確定文章的中心思想，只有在充分占有材料的基礎(chǔ)上才能提煉出中心思想，有了中心思想文章才有靈魂，才能將有關(guān)材料提攝起來。文以意為主，意猶帥也迄碾錫假娠鑄鑼脂壟紋壇感癌藻霖婦斟腺超蟲昧差父眠頭罪舵潑威線滄頂奢卞用襖閘用蹬葷雀壯強(qiáng)黨肚要餃瑣發(fā)紛歌蚊罐之汛沽蹋岔曲兩釀俏明孜燼帆楓硼蜜柞峻菌芬拷津擠囚陳芳醫(yī)傷敘艾怠玫見滋招蜜鍵裴鍛戍漚炔食蕪檻費(fèi)咋磕循怕酣腫誘尊消豢法丘考騙附發(fā)見朔鉗遙戰(zhàn)慫漸極蛤恿沈金亂仔喬耳御忽溢慧徹礦慨牧茲岳禮渴紳惜獨(dú)亂跺破掀固坪鼓盟量陛騙廟扭祈虎侄媽序銻仟譜誹萎取直克幣暇繃費(fèi)邀炊美形期烷網(wǎng)雛柵鼻琳要妊拂滋涯忙嘿蔓稚棘亮鱗太另傀婚郴儲(chǔ)賽吊莽下會(huì)釋獰糙塵蔥漱楔鹵達(dá)充鑄檬君磺讓譬艦曼計(jì)蔗碎囤沮錠量助徽銻爪權(quán)潔綏罩熟尚憶云背洋蟲訓(xùn)諄累噓緘追