《九年級(jí)歷史與社會(huì) 2.1《人類(lèi)只有一個(gè)地球》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史與社會(huì) 2.1《人類(lèi)只有一個(gè)地球》課件 人教新課標(biāo)版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：一道難解的題 1998年夏季長(zhǎng)江流域的特大洪水災(zāi)害，給當(dāng)?shù)厝嗣褚约叭珖?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了巨大影響，直接帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2000多億元。暴雨等暴雨等自然因素自然因素并不是造成這次洪澇災(zāi)害的唯并不是造成這次洪澇災(zāi)害的唯一原因，造成這場(chǎng)災(zāi)難的一原因，造成這場(chǎng)災(zāi)難的人為因素人為因素有哪些？有哪些？(1)(1)上游地區(qū)毀林開(kāi)荒、濫砍濫伐上游地區(qū)毀林開(kāi)荒、濫砍濫伐(2)(2)中下游地區(qū)盲目圍湖造田中下游地區(qū)盲目圍湖造田 (3)(3)中下游地區(qū)不合理的水利建設(shè)中下游地區(qū)不合理的水利建設(shè) 造成生態(tài)破壞水土流失造成生態(tài)破壞水土流失 造成湖泊調(diào)蓄洪水能力降低造成湖泊調(diào)蓄洪水能力降低破壞江河的自然生態(tài)功能破壞江河
2、的自然生態(tài)功能洞庭湖面積、容積減少情況洞庭湖面積、容積減少情況長(zhǎng)江中下游的湖長(zhǎng)江中下游的湖泊面積在泊面積在2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代還有年代還有2.232.23萬(wàn)平方千米，到萬(wàn)平方千米，到8080年代就只剩下年代就只剩下1.21.2萬(wàn)平方千米，萬(wàn)平方千米，凈減凈減45.5%45.5%。幾。幾乎相當(dāng)于三座三乎相當(dāng)于三座三峽水庫(kù)的防洪庫(kù)峽水庫(kù)的防洪庫(kù)容量。容量。長(zhǎng)江中下游湖泊面積為何會(huì)減少得那么快？長(zhǎng)江中下游湖泊面積為何會(huì)減少得那么快？這會(huì)造成什么影響？這會(huì)造成什么影響？ 為了開(kāi)發(fā)水為了開(kāi)發(fā)水電資源，許多電資源，許多江河的中、上江河的中、上游興建游興建不合理不合理的梯級(jí)水電站的梯級(jí)水電站和小水庫(kù)
3、，和小水庫(kù)，破破壞了江河的自壞了江河的自然生態(tài)功能。然生態(tài)功能?！熬徘啬c九曲回腸”的荊江段尤為的荊江段尤為明顯明顯。不合理的水利建設(shè)對(duì)江河帶來(lái)什么影響？不合理的水利建設(shè)對(duì)江河帶來(lái)什么影響？人口急劇增長(zhǎng)人口急劇增長(zhǎng)土地壓力加大土地壓力加大圍湖造田圍湖造田洪水災(zāi)害洪水災(zāi)害調(diào)蓄能力下降調(diào)蓄能力下降PRED問(wèn)題矛盾重重問(wèn)題矛盾重重毀林開(kāi)荒毀林開(kāi)荒水土流失水土流失PRED問(wèn)題問(wèn)題opulationesourcesnvironmentevelopmentPRED人口人口資源資源環(huán)境環(huán)境發(fā)展發(fā)展四者的關(guān)系問(wèn)題四者的關(guān)系問(wèn)題在在“發(fā)展發(fā)展”這個(gè)當(dāng)代社會(huì)的主題下，怎這個(gè)當(dāng)代社會(huì)的主題下，怎樣處理好樣處理好人口
4、人口、資源、資源、環(huán)境環(huán)境與發(fā)展之間與發(fā)展之間的關(guān)系是一道的關(guān)系是一道難解難解的卻又是必須的卻又是必須有解有解的的題。題。全面看待全面看待PRED問(wèn)題問(wèn)題從歷史記載中考證：從歷史記載中考證：人與自然的關(guān)系人與自然的關(guān)系 從歷史的記載中考證從歷史的記載中考證 人與自然的關(guān)系人與自然的關(guān)系1.史前文明時(shí)期，史前文明時(shí)期，人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)系？人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)系？“崇拜、順從崇拜、順從”2.農(nóng)業(yè)文明發(fā)達(dá)時(shí)期，農(nóng)業(yè)文明發(fā)達(dá)時(shí)期，人們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)系？人們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)系？有意識(shí)地有意識(shí)地“改造改造”3.工業(yè)文明時(shí)期工業(yè)文明時(shí)期，人類(lèi)對(duì)自然的關(guān)系？人類(lèi)對(duì)自然的關(guān)系？“征服征服”和和“改造改造” 人與自
5、然矛盾激化人與自然矛盾激化4.后工業(yè)化時(shí)期后工業(yè)化時(shí)期，人類(lèi)與自然的關(guān)系？人類(lèi)與自然的關(guān)系？人類(lèi)人類(lèi)反思自己反思自己的行為，尋求人地的行為，尋求人地“協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)”的發(fā)展的發(fā)展塔里木河流經(jīng)塔里木河流經(jīng)塔里木盆地，塔里木盆地，是一條內(nèi)陸河，是一條內(nèi)陸河，遠(yuǎn)離海洋，周遠(yuǎn)離海洋，周?chē)叽笊较淡h(huán)圍高大山系環(huán)繞，繞，氣候氣候極端極端干旱少雨，干旱少雨，地地面面大部分地區(qū)大部分地區(qū)被流動(dòng)沙丘覆被流動(dòng)沙丘覆蓋。蓋。分布在河流兩側(cè)分布在河流兩側(cè) 塔里木河水提供了必要的水源塔里木河水提供了必要的水源塔里木河流域的城市在分布上有什么特點(diǎn)塔里木河流域的城市在分布上有什么特點(diǎn)? ?為什么為什么? ?自然環(huán)境的特點(diǎn)自然環(huán)境
6、的特點(diǎn)簡(jiǎn)要分析塔里木河萎縮和流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)簡(jiǎn)要分析塔里木河萎縮和流域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境惡化的原因？境惡化的原因？人口問(wèn)題人口問(wèn)題資源問(wèn)題資源問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題閱讀下面兩種方案，討論方案一、二分別閱讀下面兩種方案，討論方案一、二分別會(huì)帶來(lái)什么影響？你更傾向哪種方案？請(qǐng)會(huì)帶來(lái)什么影響？你更傾向哪種方案？請(qǐng)說(shuō)明理由。說(shuō)明理由。方案一方案一 ：將中游幾百公里的天然河道改造成水泥板將中游幾百公里的天然河道改造成水泥板鋪設(shè)的渠道，特殊地段改為地下管道。防止塔里鋪設(shè)的渠道，特殊地段改為地下管道。防止塔里木河寶貴的水資源在中游白白浪費(fèi)、蒸發(fā)流失。木河寶貴的水資源在中游白白浪費(fèi)、蒸發(fā)流失。方案二方案二：綜合治理塔
7、里木河，實(shí)施生態(tài)移民封育保綜合治理塔里木河，實(shí)施生態(tài)移民封育保護(hù)、退耕還林和灌區(qū)節(jié)水改造工程，向塔里木河護(hù)、退耕還林和灌區(qū)節(jié)水改造工程，向塔里木河下游應(yīng)急輸水。下游應(yīng)急輸水。干涸的河道干涸的河道輸水后的河道輸水后的河道枯死的胡楊林枯死的胡楊林胡楊林又綠了胡楊林又綠了人口人口資源資源環(huán)境環(huán)境可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂知識(shí)競(jìng)賽課堂知識(shí)競(jìng)賽必必 答答 25分分 25分分 25分分 25分分 25分分 25分分25分分 50分分 25分分 50分分 50分分 50分分 1 2 3 4 5 6 7 8 A B C D 選選 答答結(jié)束單選題 1、造成、造成1998年特大洪澇災(zāi)害的主要自然年特
8、大洪澇災(zāi)害的主要自然 原因是（原因是（ ） A、圍湖造田、圍湖造田 B、砍伐森林、砍伐森林 C、連續(xù)普降暴雨、連續(xù)普降暴雨 D、水土流失、水土流失C單選題 2、造成塔里木河流域環(huán)境惡化的人為原因是、造成塔里木河流域環(huán)境惡化的人為原因是 （ ） A、多旱，植被枯死、多旱，植被枯死 B、氣候干旱，降水稀少、氣候干旱，降水稀少 C、人口無(wú)節(jié)制增長(zhǎng)、人口無(wú)節(jié)制增長(zhǎng) D、多災(zāi)害性天氣、多災(zāi)害性天氣C單選題3、史前文明時(shí)期，史前文明時(shí)期，人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)系（人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)系（ ） A、崇拜、順從、崇拜、順從 B、征服、改造、征服、改造 C、無(wú)能為力、無(wú)能為力 D、協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展A單選題 4、“地
9、球只有一個(gè)地球只有一個(gè)”告訴我們的道理說(shuō)法中告訴我們的道理說(shuō)法中 錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是（的是（ ） A、地球容納的人口是有限的、地球容納的人口是有限的 B、目前世界人口太多，地球不堪重負(fù)了、目前世界人口太多，地球不堪重負(fù)了 C、地球還可以容納更多的人口，還沒(méi)達(dá)到極限、地球還可以容納更多的人口，還沒(méi)達(dá)到極限 D、人口的發(fā)展要與地球的承載量相適宜、人口的發(fā)展要與地球的承載量相適宜C單選題 5、人類(lèi)文明發(fā)展史上，反思自己的行為，考慮人地、人類(lèi)文明發(fā)展史上，反思自己的行為，考慮人地 關(guān)系要協(xié)調(diào)發(fā)展是哪一文明時(shí)期（關(guān)系要協(xié)調(diào)發(fā)展是哪一文明時(shí)期（ ） A、史前文明時(shí)期、史前文明時(shí)期 B、農(nóng)業(yè)文明時(shí)期、農(nóng)業(yè)文明時(shí)期
10、 C、工業(yè)文明時(shí)期、工業(yè)文明時(shí)期 D、后工業(yè)文明時(shí)期、后工業(yè)文明時(shí)期D單選題 6、從、從“人人-從從-眾眾”的圖例中反映的是（的圖例中反映的是（ ） A、人口問(wèn)題、人口問(wèn)題 B、資源問(wèn)題、資源問(wèn)題 C、環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題 D、道德問(wèn)題、道德問(wèn)題A單選題 7、從、從“森森-林林-木木”的圖例中可以反映出（的圖例中可以反映出（ ） A、人口問(wèn)題、人口問(wèn)題 B、資源問(wèn)題、資源問(wèn)題 C、環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題 D、發(fā)展問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題 B單選題 8、在人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系中，關(guān)鍵、在人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系中，關(guān)鍵 因素是（因素是（ ） A、人口、人口 B、資源、資源 C、環(huán)境、環(huán)境 D、發(fā)展、發(fā)展A簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題A、所謂的、所謂的PRED問(wèn)題是指什么？問(wèn)題是指什么？簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題B、今天我們講到的一道既難解而又、今天我們講到的一道既難解而又必須有解的題是什么？必須有解的題是什么？簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題C、你認(rèn)為應(yīng)該如何正確處理人口、你認(rèn)為應(yīng)該如何正確處理人口、資源、環(huán)境、資源、環(huán)境、 與發(fā)展之間的關(guān)系？與發(fā)展之間的關(guān)系？簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題 D、學(xué)了今天這堂課你認(rèn)為最大的收獲、學(xué)了今天這堂課你認(rèn)為最大的收獲是什么？（用一句話(huà)是什么？（用一句話(huà) 歸納）歸納）
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