《手繪校園招貼》教案(共2頁)

上傳人:20****08 文檔編號:78911266 上傳時(shí)間:2022-04-22 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 手繪校園招貼 一、教學(xué)分析 六年級學(xué)生對招貼應(yīng)該不陌生。商業(yè)招貼在商場、學(xué)校等地隨處可見,手繪的招貼也常在校園活動(dòng)中出現(xiàn),我們的生活和這些招貼息息相關(guān)。讓學(xué)生了解招貼,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的生活,懂得傳遞信息和獲得信息的方法,并參與到多姿多彩的校園生活中去。 選擇手繪的方式來設(shè)計(jì)校園招貼,主要是因?yàn)槭掷L方法簡便、迅捷,成本低廉,非常適合學(xué)校使用,對六年級學(xué)生來說難度不高。學(xué)習(xí)手繪校園招貼既能提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,也能讓學(xué)生學(xué)以致用,為校園文化建設(shè)服務(wù),同時(shí)還展示了自己的才華,獲得了學(xué)習(xí)的自信和樂趣。 教材中出現(xiàn)的招貼畫圖片,可以幫助學(xué)生了解手繪校園招

2、貼的構(gòu)成要素、特點(diǎn)等。教材中還出示了一組文字的不同裝飾方法、書寫步驟,目的是為了拓展學(xué)生的思維,為學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)提供研究范例。學(xué)習(xí)建議的提出讓學(xué)生明確招貼畫繪制的重點(diǎn)和難點(diǎn),有利于提高學(xué)生明確設(shè)計(jì)目的和審美能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.了解招貼畫這一藝術(shù)形式及其構(gòu)成特點(diǎn)。 2.初步掌握手繪校園招貼的方法,會獨(dú)立用簡潔的造型語言為校園活動(dòng)徒手繪制一張招貼。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與并關(guān)注校園文化建設(shè),熱愛校園文化生活的意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式,促進(jìn)其設(shè)計(jì)意識的形成。 2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。 (1)重點(diǎn):了解招貼畫的特點(diǎn),了解手繪校園招貼的構(gòu)成要素。 (2)難點(diǎn):招貼畫排版設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和

3、畫面的美觀。 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)紙張、手繪招貼常用工具(鉛筆、橡皮、勾線筆、蠟筆、彩色筆、美術(shù)學(xué)具袋)。 (教師)收集校園手繪招貼2張、課件。 教學(xué)過程 1.談話導(dǎo)入。 教師提問:這學(xué)期學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會等校園活動(dòng),這些活動(dòng)需要招貼畫來宣傳,誰設(shè)計(jì)過招貼畫? 學(xué)生回答,教師揭題:今天我們來學(xué)習(xí)《手繪校園招貼》。 2.欣賞、探究。 什么是招貼畫呢? 學(xué)生回答 教師總結(jié):招貼是廣告的一種形式,常繪制在紙張上,張貼在公共場所,我們通常把他歸類于POP廣告。意思是購買點(diǎn)的招貼。商場促銷廣告之所以大多采用手繪的形式,主要是因?yàn)槭掷L招貼方便、迅捷、成本低廉。 (1)教師:出示

4、手繪招貼,問:“你能發(fā)現(xiàn)組成招貼畫的主要元素嗎?”結(jié)合學(xué)生回答小結(jié):標(biāo)題、內(nèi)容、花邊、插圖、主辦單位。課件出示 標(biāo)題:藝術(shù)字體或其他創(chuàng)意字體 (2)課件欣賞手繪招貼(若干組),引導(dǎo)學(xué)生比較、分析手繪校園招貼的編排、文字和插圖的裝飾有什么特點(diǎn)。 學(xué)生回答 教師小結(jié)優(yōu)秀手繪招貼的特點(diǎn)。 1、指向單純、信息明確、圖文并茂、畫面美觀、和諧統(tǒng)一 3.教師示范手繪招貼的創(chuàng)作步驟。 第一:排版(鉛筆打稿) 第二:彩筆勾形(肯定) 第三:色彩裝飾和諧(細(xì)心) 教師板書 4.課件欣賞同齡人作品。了解插圖、主題文字的字體、編排等多樣性,拓展學(xué)生思維。 5.學(xué)生作業(yè)。 作業(yè)要求:為校園藝

5、術(shù)節(jié)活動(dòng)手繪一張招貼。 要求:(1)用一種或多種工具(油畫棒、水彩筆、等)完成。 (2)排版要有創(chuàng)意。 (3)時(shí)間20分鐘。 教師巡回指導(dǎo),及時(shí)在學(xué)生打草稿時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好設(shè)計(jì)習(xí)慣。 6.展評。舉行班級招貼畫展 標(biāo)準(zhǔn):(1)畫面統(tǒng)一和諧(色、圖、文)。 學(xué)生自評、學(xué)生個(gè)別互評。 (2)排版美觀創(chuàng)意。 (3)信息傳達(dá)明確。 方法:(1)小組按標(biāo)準(zhǔn)自評,并互評一張優(yōu)秀作品選送展示。 (2)大家評一評選出的優(yōu)秀作品,由設(shè)計(jì)者說說創(chuàng)意,大家再提出優(yōu)點(diǎn)和修改建議。 教師總結(jié)并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料 板書設(shè)計(jì): 手繪校園招貼 第一:排版(鉛筆打稿) 第二:彩筆勾形(肯定) 第三:色彩裝飾和諧(細(xì)心) 專心---專注---專業(yè)

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