《八年級語文上冊 第二單元 6 棗核課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第二單元 6 棗核課件 蘇教版（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 在一個(gè)月光如水的夜晚 ，詩人表達(dá)了怎樣的情感？天上一個(gè)月亮，天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。水里一個(gè)月亮。天上的月亮在水里，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。水里的月亮在天上。低頭看水里，低頭看水里，抬頭看天上。抬頭看天上?？丛铝?，看月亮，思故鄉(xiāng)。思故鄉(xiāng)。一個(gè)在水里，一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。一個(gè)在天上。月之故鄉(xiāng)月之故鄉(xiāng)棗棗 核核 蕭蕭 乾乾聽朗讀，要求： 圈點(diǎn)出讀不準(zhǔn)的字圈點(diǎn)出讀不準(zhǔn)的字詞詞蹊蹺蹊蹺（ ） 嫣嫣（ ）紅）紅 倘倘若（若（ ） 山山坳坳（ ） 掀掀啟（啟（ ） 鑲鑲嵌嵌（ ） q qioyntngoxinqin 用你最喜歡的方式用你最喜歡的方式自由朗讀課文，找出與自由朗讀課文，找
2、出與“棗核棗核”相關(guān)的句子。相關(guān)的句子。 小小棗核對作者的小小棗核對作者的舊時(shí)同窗意味著什么？舊時(shí)同窗意味著什么？索索棗核棗核見見棗核棗核話話棗核棗核點(diǎn)主題點(diǎn)主題以以“棗核棗核”貫穿全文貫穿全文,設(shè)置懸念設(shè)置懸念解開懸念深化主旨設(shè)置懸念加深加深懸念懸念評點(diǎn)法 這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，但卻未出現(xiàn)“思”“戀”一類的詞語，請你們跳讀課文，找出體現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之切的的詞句，試作評點(diǎn)。 跳讀跳讀是專門尋找所需材料的閱是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對文章必須從讀方法。跳讀不要求對文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的細(xì)頭至尾的通讀，只要抓住文章的細(xì)節(jié)，選讀某些章節(jié)、語句就可以了。節(jié)，選讀某
3、些章節(jié)、語句就可以了。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。迅速掃描，尋找所需材料。 質(zhì)疑生問法 1、文中寫“美麗的山城”、“漂亮的小樓”、“精致的花園”、“美滿的家庭”，是不是離題了？ 2、種棗人已是風(fēng)燭殘年，到哪一年才能見到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？能大膽提出類似的問題嗎？試試！ “思鄉(xiāng)之情”是一種情感，是一種情緒，是一種看不見，摸不著的抽象的東西，可在作者的筆下，美籍華人的這種感情是那么可觸可摸可感，生動具體感人。你認(rèn)為主要妙在何處？思中國化的景物中國化的景物簡潔質(zhì)樸的語言簡潔質(zhì)樸的語言 如果請你為文章?lián)Q個(gè)題目，你會怎么擬？ 比較：你認(rèn)為哪一個(gè)文題最好？說說理由。延 伸 風(fēng)燭殘年的美籍華人要了幾顆棗核，想把它們種在自己的花園里，以解思鄉(xiāng)之情。我們相信它們一定會不斷地成長。試想一下，在這些棗樹下將發(fā)生怎樣的故事？ 請以棗樹下的故事為題，寫一篇300字的文章。 “不要問我到哪里去，我的心不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你的情牽著你.”.” 中華兒女無論身在何時(shí)何地，中華兒女無論身在何時(shí)何地，都不會忘記自己的祖國。這是綠都不會忘記自己的祖國。這是綠葉對根的情意葉對根的情意. . . . . .
八年級語文上冊 第二單元 6 棗核課件 蘇教版
