《影視視聽語言》課程教學大綱

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1、《影視視聽語言》課程教學大綱 課程編號： 課程名稱：影視視聽語言/ Movie Language 課程總學時/學分：32/2 （其中理論32學時，實驗0學時） 適用專業(yè)：動畫專業(yè)、媒體專業(yè) 一、課程簡介 《影視視聽語言》是影視、動畫專業(yè)的基礎課，必修課程。本課程通過系統(tǒng)闡述視聽語言各要素，從鏡頭、構圖、景別、角度、運動、軸線、場面調度、剪輯、聲音等不同方面進行深入分析，使學生掌握視聽語言在影視創(chuàng)作中的主要特點與常用表現(xiàn)手法，讓學生樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術思維空間，為后續(xù)課程的學習打下厚實的理論基礎。 二、教學目的和任務 通過學習視聽語言的基本原理與技術，以及其

2、運用的一般規(guī)律與方法，培養(yǎng)學生影視動畫創(chuàng)作的思維方法；創(chuàng)作方法；為學生掌握分鏡頭原理、創(chuàng)制動畫片、進行專業(yè)的影視與動畫制作作好前期的準備工作。 三、教學基本要求 在課堂講授上采用多媒體PPT等現(xiàn)代化教學手段，做到圖文并茂，易于視聽傳達，便于學生理解課程內容。在教學過程中穿插問題的提出，引發(fā)學生的思考；通過課外作業(yè)的訓練以及優(yōu)秀作品的講評，加深對知識點的理解，提高學生的創(chuàng)意能力。 四、教學內容與學時分配 第一章 視聽語言的形成史（2學時） 知識點：了解電影發(fā)展史，理解視聽語言在電影史中的逐步探索過程，理解視聽語言發(fā)展歷程中各個電影大師的貢獻。 重點和難點：了解各電影大師對視聽語言發(fā)展

3、的貢獻，了解未來電影視聽語言發(fā)展過程及未來發(fā)展傾向。 第二章 視聽語言（2學時） 2.1視聽語言的概念及研究內容 知識點：理解視聽語言的概念，了解其研究內容 難點和重點：視聽語言與蒙太奇的關系，及其研究內容 2.2視聽語言的理論研究 知識點：理解視聽語言的概念；了解視聽語言的研究內容及視聽語言的理論（蒙太奇理論、長鏡頭理論、符號學理論） 重點和難點：從大眾傳播的角度看視聽語言；從文化的角度去看視聽語言，掌握視聽語言學習方法。 第三章 視覺元素（2學時） 3.1光 知識點：光的功能：1、外部引導和內部引導2、人物形象的塑造3、刻畫人物的心理4、情境氛圍的營造5、光帶來影片節(jié)奏

4、的變化 重點和難點：光的功能 3.2色 知識點：1、色彩冷暖的依據(jù)2、色彩的表現(xiàn)性：在不同社會，不同敘事語境下產(chǎn)生不同的含義3、電影色彩的主要功能：造型表現(xiàn)；參與敘事 重點和難點：色彩的功能 3.3人 知識點：人是電影的主體；表現(xiàn)人的重點：臉、手和形體；電影中的群體 重點和難點：人物的表現(xiàn) 3.4景 知識點：1、景的意義：故事背景（空間環(huán)境、時間環(huán)境）2、景的分類：內景和外景、人工景和自然景、再現(xiàn)的景和表現(xiàn)的景 重點和難點：景的意義和分類 3.5物 知識點：1、物就是道具? 2、人類活動的對象，是人的鏡子? 3、電影的細節(jié)4、物在電影中的運用 重點和難點：物對故事情節(jié)

5、的推動作用 第四章 聽覺元素（2學時） 4.1人聲 知識點：人聲1、非語言人聲2、語言（對白?、獨白、旁白） 4.2音響 知識點：音響的分類，音響的功能，留白 4.3音樂 知識點：1、分為有聲源音樂和無聲源音樂2、電影中音樂的功能：表達主題或哲理、詮釋心理、抒發(fā)情感 、渲染氣氛、敘事?、展示時代特征和地域特色 4.4聲音和聲音的剪輯 知識點：聲畫合一，聲畫錯位，聲畫對位 重點和難點：各聲音成分的藝術運用，聲音的剪輯 第五章 鏡頭的形式（4學時） 5.1景別 知識點：了解級別的定義及種類；理解景別的劃分原則；理解個景別應用的意義 重點和難點：各景別運用的意義 5.2

6、角度 知識點：了解分角度拍攝的原因及意義；理解角度的種類；掌握分角度拍攝的鏡頭組接原則 重點和難點：分角度拍攝的鏡頭組接原則 5.3運動 知識點：了解運動鏡頭與固定鏡頭的區(qū)別；理解運動鏡頭的種類（推、拉、搖、移、手持、升降、變焦距）；理解各種運動的含義 重點和難點：運動鏡頭的種類及含義.：拍的東西是動的；攝影機運動；剪輯運動 第六章 軸線（4學時） 6.1軸線的基本定義及原理 知識點：掌握軸線的確定，掌握常見軸線劃分和處理方法（雙人對話場面的軸線處理、多人對話場面的軸線處理、運動場面的軸線處理） 重點和難點：幾種軸線的處理的方式 6.2軸線的變換與超越 知識點：理解合理越

7、軸的幾種方法 重點和難點：越軸的幾種方法 第七章 剪輯（蒙太奇）（6學時） 7.1剪輯概說 知識點：了解剪輯的重要意義；了解剪輯的工作流程 重點和難點：了解剪輯的重要意義 7.2常規(guī)敘述式剪輯 知識點：1、剪輯工作的實質，剪輯是一種再創(chuàng)作；2、剪輯工作的內容剪輯工作的基本要求：鏡頭的連接，鏡頭結構的安排和長度的調整；壓縮長度；聲音關系的處理3、剪輯的基本方法：連續(xù)、平行和交叉 重點和難點：電影時空關系合理，剪輯點的判斷，鏡頭組接邏輯性（內在的）清晰，運動性的流暢 7.3非敘述式剪輯 知識點：表現(xiàn)性剪輯：心理式剪輯、情緒式的剪輯 重點和難點：理解并掌握非敘述剪輯方法 7.

8、4反敘事剪輯? 知識點：掌握反敘事剪輯定義及分類（雜耍蒙太奇、跳切、顛倒切） 重點和難點：理解反敘事剪輯方式 第八章 后期編輯轉場技巧（4學時） 8.1光學轉場 知識點：淡入淡出，掃換、疊劃、翻頁、停幀、運用空鏡頭 重點和難點：掌握Premiere軟件的轉場特效 8.2無技巧轉場 知識點：相同主體轉場，遮擋鏡頭轉場，主觀鏡頭轉場，特寫鏡頭轉場，承接式轉場、動勢轉場 重點和難點：理解并掌握各種轉場技巧及藝術表現(xiàn)特點 第九章 電影的時空觀（2學時） 9.1電影的空間 知識點：理解電影的開放式空間觀念，掌握形成畫外空間的幾種手段 重點和難點：理解并掌握電影的開放式空間運用

9、 9.2 電影的時間 知識點：電影的時間的壓縮和延長，電影時間受人的心理影響，不是絕對的 重點和難點：理解電影的時空觀 第十章 場面調度（4學時） 10.1蒙太奇理論和長鏡頭理論的歷史淵源 知識點：了解蒙太奇理論與場面調度上的關系，理解長鏡頭理論 重點和難點：長鏡頭理論的理解 10.2場面調度的意義和原則 知識點：利用場面調度，可以在銀幕上刻畫人物性格，體現(xiàn)人物的思想感情，也可以表現(xiàn)人物之間的關系，渲染場面氣氛，交代時間間隔和空間距離。 重點和難點：理解場面調度意義 10.3場面調度的幾種方法 知識點：演員調度，攝影機調度（縱深調度、重復調度、對比調度） 重點和難點：

10、理解場面調度的意義和原則，掌握場面調度的幾種方法 五、教學方法及手段 課程把握理論教學、賞析與拍攝、剪輯實踐相結合的培養(yǎng)思路，通過學習本課程，培養(yǎng)學生蒙太奇的思維意識，掌握影視、動畫拍攝和剪輯的基本方法與技巧。在課堂講授上采用多媒體PPT等現(xiàn)代化教學手段，做到圖文并茂，便于學生理解課程內容。在教學過程中穿插問題的提出，引發(fā)學生的思考；通過課外作業(yè)的訓練以及優(yōu)秀作品的講評，加深對知識點的理解，提高學生的創(chuàng)意能力。 六、實驗或上機內容 無相關教學要求。 七、先修課程、后續(xù)課程 先修課程：《動畫概論》、《非線性編輯》 后續(xù)課程：《分鏡頭故事板》、《影視短片拍攝》 八、考核方式

11、 本課程實行隨堂作業(yè)考核,打分以考勤和平時作業(yè)兩項考核為基本內容，其中考勤占10%，作業(yè)占90%，無故曠課4次以上、累計超過16個課時的學生，取消其評定成績資格，并建議其重修。 九、教材及主要參考資料 [1] 赫伯特·澤特爾.《圖像 聲音 運動》北京廣播學院出版社2003. [2] 周傳基.《廣播電影電視中的聲音》中國電影出版社1990. [3] [法]馬賽爾·馬爾丹.《電影語言》中國電影出版社1980. [4] [烏拉圭]丹尼艾爾·阿里洪.《電影語言的語法》中國電影出版社1981. [5] 傅正義.《電影電視剪輯學》北京廣播學院出版社2002. 執(zhí)筆人： 2011年10月24日 審核人：王建民 2011年12 月 日 批準人： 年 月 日 實驗教學大綱：無 6