七年級(jí)政治下冊(cè) 第6單元《讓生活充滿陽(yáng)光》復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版
《七年級(jí)政治下冊(cè) 第6單元《讓生活充滿陽(yáng)光》復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第6單元《讓生活充滿陽(yáng)光》復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)下冊(cè)政治第六單元(課表要求+中考要點(diǎn)+單元試題) 第六單元 讓生活充滿陽(yáng)光 【課標(biāo)要求】 1.理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂(lè)觀心態(tài)。 2.正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心,發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,杜絕不良嗜好,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3.正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 4.關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道德,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。 5.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 【中考要點(diǎn)】 1.調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒; 2.情緒產(chǎn)生和變化的原因;
2、3.過(guò)富有情趣的生活,及如何正確、全面地認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理。 【學(xué)法指導(dǎo)】 學(xué)生應(yīng)注重自身生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,積極參與各種教學(xué)活動(dòng),倡導(dǎo)互動(dòng)、交流、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)自身的情感體驗(yàn),提高自己的自我教育和行為實(shí)踐能力。 【名題點(diǎn)擊】 1.某校因開(kāi)展活動(dòng),對(duì)初二年級(jí)的課程作了調(diào)整,初二(2)班的音樂(lè)課改為英語(yǔ)課。你認(rèn)為下面那些同學(xué)喜歡上英語(yǔ)課 ( ) A.李明馬上做好課前準(zhǔn)備,欣喜地等著老師來(lái)上課 B.張良去草場(chǎng)打球,故意遲到十分鐘 C.趙凱和王芳擊掌相慶 D.劉麗生氣地把英語(yǔ)課
3、本仍在了講臺(tái)上 解析:情緒的產(chǎn)生是跟人的內(nèi)心需要是否得到滿足密切相關(guān)的,或者說(shuō)情緒產(chǎn)生的根本原因就是人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人對(duì)一定事物的心理活動(dòng),是贊成還是反對(duì),是肯定還是否定,是會(huì)通過(guò)自己的情緒表現(xiàn)出來(lái)的。答案:AC 2.材料一:中學(xué)生小鵬,最近老是遇到煩心事:父母先后下崗了,家里生活困難;上課因走神又被老師批評(píng)了一頓;剛剛又和好朋友發(fā)生了誤會(huì),心里很別扭。悶悶不樂(lè)的小鵬在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,心想“我真倒霉”。 材料二:邁克爾·喬丹從小就把打籃球當(dāng)作一生的夢(mèng)想。剛?cè)敫咧袝r(shí),教練認(rèn)為他個(gè)頭不夠,拒絕讓他加入校隊(duì)。喬丹將沮喪與憤怒發(fā)泄在球場(chǎng)上,經(jīng)過(guò)勤奮努力,他以精湛的球藝征服了教練,如愿以
4、償?shù)爻蔀榱诵j?duì)的一員。 閱讀兩則材料,你認(rèn)為小鵬和喬丹的做法誰(shuí)的更好?談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 解析:此題通過(guò)兩則正反對(duì)比的材料考查我們應(yīng)該如何對(duì)待情緒,答題時(shí)要結(jié)合材料。 參考答案: 喬丹的做法是科學(xué)的。情緒與我們的生活息息相關(guān),煩惱、氣憤等不良情緒會(huì)產(chǎn)生消極的影響。因此,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,積極地面對(duì)生活,是非常重要的。 小鵬同學(xué)在生活中遇到困難,產(chǎn)主了消極情緒在所難免,但以消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待。是不理智的選擇。而喬丹則對(duì)自己產(chǎn)生的消極情緒進(jìn)行了理智的調(diào)控、合理的發(fā)泄。在逆境面前,有效地進(jìn)行自我激勵(lì),最終獲得了成功。 【基礎(chǔ)闖關(guān)】 一.選擇題 1.下列屬于積極情緒的是
5、 ( ?。? ①快樂(lè),熱愛(ài)?、谡駣^,勇敢?、塾魫?,狂躁,過(guò)分的緊張?、軜?lè)觀,愉快 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 2.調(diào)節(jié)情緒就是要做到 ( ?。? ①永遠(yuǎn)都保持積極不變的情緒?、跊](méi)有喜、怒、哀、懼的情緒變化 ③喜怒有常、喜怒有度?、芎侠戆l(fā)泄情緒 A.②③④ B.①④ C.③④ D.①② 3.西班牙偉大的文學(xué)家塞萬(wàn)提斯一生遭受的挫折數(shù)不勝數(shù)。在他服役期間,他的左手受傷致殘。他的情緒壞
6、透了,但他不甘心就這樣被壞情緒主宰自己。于是,他全身心投人寫(xiě)作,在回顧自己不幸遭遇的基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)造發(fā)揮,終于寫(xiě)出了在世界文學(xué)史上占有重要地位的小說(shuō)—《唐·吉訶德》,在事業(yè)上取得了巨大的成就。塞萬(wàn)提斯這種調(diào)控情緒的方法 ?。? ) ①是理智控制法?、谑瓜麡O的情緒轉(zhuǎn)化成了積極的行動(dòng)?、郯巡涣记榫w轉(zhuǎn)變成一種精神力量?、苁怯哪夥? A.①③④ B.①②③ C.①④ D.①②④ 4.克拉克是澳大利亞的長(zhǎng)跑明星,曾19次打破世界紀(jì)錄,被人們稱為田徑場(chǎng)上的奇才。然而,在他運(yùn)動(dòng)巔峰期的兩屆奧運(yùn)會(huì)上,這位奇才卻發(fā)揮失常,與金牌無(wú)緣。
7、在我們身邊,也常有一些學(xué)生在臨考時(shí)表現(xiàn)出緊張、焦慮、恐慌情緒以致影響考試成績(jī)。這些現(xiàn)象說(shuō)明 ?。? ) ①考試時(shí),穩(wěn)定的情緒比知識(shí)和技能更重要?、诜e極的情緒也可能帶來(lái)消極影響?、巯麡O的情緒會(huì)對(duì)人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生消極影響 ④人處于焦慮、緊張的情緒狀態(tài)下,就很難發(fā)揮出正常水平 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.③④ 5.苗強(qiáng)要參加一次辯論賽,他為此心事重重,坐臥不安。因?yàn)樗纤尖庵骸疤炷模〉綍r(shí)候萬(wàn)一我發(fā)揮不好,可是要給集體丟臉呀!不行,我到時(shí)候肯定會(huì)緊張?!蹦阏J(rèn)為他調(diào)控此種情緒可以運(yùn)用的有效方法是
8、 ( ) ①轉(zhuǎn)移注意力,不要老是去想辯論賽?、谛挂幌伦约旱木o張情緒 ③運(yùn)用理智的力量,告訴自己越緊張?jiān)皆愀狻、苓M(jìn)行自我暗示、自我激勵(lì) A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.③④ 6.下列說(shuō)法正確的有 ( ?。? ①只要愛(ài)讀書(shū)就屬于高雅情趣?、谇槿び懈哐藕陀顾字帧、矍嗌倌陸?yīng)該學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的高雅情趣?、懿唤】档臅?shū)刊會(huì)對(duì)青少年的身心健康帶來(lái)消極的影響 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①
9、②③ 7.小王同學(xué)在作文中寫(xiě)道:學(xué)生各有各的愛(ài)好,各有各的樂(lè)趣,我以做作業(yè)為樂(lè)。作業(yè)可以在明靜的教室內(nèi)筆耕,也可以在舒適的床上冥想;可以在課間十分鐘爭(zhēng)辯,也可以在放學(xué)路上深思。時(shí)間任你擠,空間由你占。你聽(tīng),筆尖在紙上沙沙作響,像春蠶咀嚼桑葉,又像暖風(fēng)吹拂白楊;像秋雨輕吻梧桐,又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn),字順著思路延伸,一個(gè)個(gè),一行行,橫看如群蟻排衙,縱看如閱兵方陣。秀麗、整潔、賞心悅目,捧著自己的勞動(dòng)成果,你不認(rèn)為這是一種樂(lè)趣嗎,上述材料說(shuō)明?。? ?。? A. 小王同學(xué)的愛(ài)好、興趣是天生的,后天無(wú)法改變 B.小王同學(xué)能從平常生活與平凡小事中,發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,體驗(yàn)情趣 C.小王同學(xué)的學(xué)習(xí)
10、和生活是毫無(wú)情趣的 D.小王同學(xué)的情趣是庸俗而不是高雅的 8.我國(guó)詩(shī)人艾青有許多癖好。他喜歡收集小工藝品,包括各國(guó)的小玩意兒;他喜歡葫蘆,收集各種類型的葫蘆;他喜歡海螺,收集了不少大大小小的海螺;他喜歡椰子殼,常到水果鋪去挑選各種椰子,回家后用刀斧劈去它的外皮,把內(nèi)殼細(xì)心加工,制成各式各樣的盒子……這些興趣和愛(ài)好使他緊張的大腦得到了休息,得到了美的享受,更愛(ài)大自然,更愛(ài)生活,產(chǎn)生著新的靈感。這說(shuō)明 ?。? ) ①艾青有許多高雅的情趣?、诟哐诺那槿び欣陂_(kāi)拓眼界和開(kāi)發(fā)智力?、郯嗟呐d趣是天生的,后天無(wú)法培養(yǎng)?、芡嫖飭手荆嘣诶速M(fèi)時(shí)
11、間 A.②③④ B.①② C.①④ D.②④ 9.馬任全年輕時(shí)推銷產(chǎn)品,經(jīng)常與國(guó)外客戶通信,信封上多姿多彩的郵票,引起了他的注意,產(chǎn)生了好奇心。他用剪刀小心翼翼地剪下,仔細(xì)地將一枚一枚郵票收集起來(lái)。后來(lái),他還對(duì)郵政史產(chǎn)生了興趣。于是,他把全部業(yè)余時(shí)間都放到了收集郵票和研究郵政史上。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他成為國(guó)際集郵界的中國(guó)郵票專家,不但覓得了世界孤品—中國(guó)郵票之國(guó)寶《紅印花小字當(dāng)壹圓舊票》(1956年捐獻(xiàn)國(guó)家),而且出版了當(dāng)時(shí)最權(quán)威的中國(guó)郵票目錄工具書(shū)《馬氏國(guó)郵圖鑒》,為中國(guó)集郵史增添了光彩。這個(gè)故事告訴我們的道理是
12、 ( ?。? ①培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好和強(qiáng)烈的好奇心,是陶冶高雅生活情趣的起點(diǎn)?、谇槿せ蚺d趣與人的道德修養(yǎng)沒(méi)有直接聯(lián)系 ③富有情趣的興趣、愛(ài)好與健康毫無(wú)關(guān)系?、芨哐派钋槿ぃ兄谔岣叩赖潞臀幕摒B(yǎng) A.②③④ B.①② C.①④ D.②④ 10.培根認(rèn)為:“讀史使人明智;讀詩(shī)使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;科學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭之學(xué)使我善辯,反有所學(xué),皆成性格.”這說(shuō)明 ( ?。? A高雅情趣使人眼界拓展,提高人的文化修養(yǎng),使生活更加充實(shí)而富有意義 B高雅情趣的產(chǎn)生源于讀書(shū),其他的都產(chǎn)生不了高雅情趣 C學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),高雅情趣便會(huì)油然而生 D
13、科學(xué)家才有高雅情趣,普通人沒(méi)有 二.理解認(rèn)識(shí) 11.一位下崗女工從小喜歡彈琵琶,自己開(kāi)了個(gè)小飯店后,常在店里彈琵琶,委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不僅吸引了更多的顧客,也使她自己在音樂(lè)中忘了煩惱。 一位女大學(xué)生考上大學(xué)不久,就被查出患了骨癌。面對(duì)兇惡的病魔,她依然掛著令人難以忘懷的微笑:“一個(gè)人如果懂得了用積極的態(tài)度去對(duì)待生活、對(duì)待人生的話,那么,他面對(duì)任何艱難困苦都不會(huì)煩惱和憂傷了?!? 你如何看待以上人物的言行? 12.十年浩劫之初.藝術(shù)大師黃永玉先生被掃地出門(mén)。一家四口只好搬到一處低矮、簡(jiǎn)陋的破房里。屋子四壁無(wú)窗,家人心緒黯然。趁大家忙著清理收拾的工夫,黃永玉先生提起
14、畫(huà)筆就在墻上作起了畫(huà)。不一會(huì)兒,一幅油畫(huà)就大功告成了,油畫(huà)上鋪滿明媚的陽(yáng)光和競(jìng)相開(kāi)放的鮮花。這時(shí),黃永玉轉(zhuǎn)身興奮地對(duì)一家人說(shuō):“看呀,我給新家開(kāi)了一扇窗啦?!奔胰颂ь^一看,頓感眼前一亮:整幅畫(huà)氣韻生動(dòng),視野明凈開(kāi)闊,室內(nèi)陡然增添了許多生氣,真的像開(kāi)了一扇窗呢。一家人原本抑郁、惆悵的心緒也豁然開(kāi)朗起來(lái)。 黃永玉先生是用什么辦法使一家人原本抑郁、惆悵的心緒豁然開(kāi)朗起來(lái)的? 13.讀圖。圖中兩位同學(xué)的情緒分別是怎樣的?為什么會(huì)產(chǎn)生如此不同的情緒? 14.某校組織七年級(jí)的學(xué)生秋游。下午四時(shí),同學(xué)們游興已盡,都想坐在石凳上休息。為了爭(zhēng)一個(gè)石凳,兩位同
15、學(xué)互不相讓,終于拔拳相對(duì),其中一個(gè)同學(xué)還把另一個(gè)同學(xué)的鼻子打出了血。既違反了紀(jì)律,挨了批評(píng),又傷了同學(xué)之間的感情,還掃了秋游的興致,事后兩人都為一時(shí)的沖動(dòng)而后悔。 (1)上述材料中同學(xué)的行為正確嗎?反映出中學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)? (2)上述材料告訴我們什么? 三.辨析 15.今天是星期天,小明本來(lái)打算要和同學(xué)去踢球,可是,天公不作美,下了一整天的雨,小明非常煩躁,在家里大發(fā)脾氣。一會(huì)兒拿小貓出氣,一會(huì)兒又使勁地拍打花草,鬧得一家人不得安寧。你認(rèn)為小明的做法對(duì)嗎?為什么? 四.實(shí)踐探究 16.2008年11月16日,公安部黨委書(shū)
16、記、部長(zhǎng)孟建柱主持召開(kāi)公安部黨委理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議,研究學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神。通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己健康高雅的生活情趣,進(jìn)一步調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬自己的工作思路,提高科學(xué)判斷形勢(shì)、準(zhǔn)確把握大局、駕馭復(fù)雜局面、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的能力和水平。 鏈接一:有的領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)余時(shí)間不是吹唱玩樂(lè)就是用來(lái)跑官要官。如此安排業(yè)余時(shí)間和活動(dòng),如此低級(jí)的生活情趣,不出事才怪。 鏈接二:溫家寶總理的業(yè)余時(shí)間除了大部分用來(lái)讀書(shū)和思考,還有一些時(shí)間就是給群眾和朋友寫(xiě)信。 (1)對(duì)比鏈接一、二,你得出了什么結(jié)論?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (2)你打算怎么培養(yǎng)健康高雅的生活情趣? 17.2008年5月
17、26日,某市育才小學(xué)“情趣與教育同在、快樂(lè)與成長(zhǎng)同行”畢業(yè)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。聲情并茂的古詩(shī)誦讀、詼諧幽默的相聲、歡快活潑的舞蹈、童趣盎然的游戲……內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)目充分展示了該校畢業(yè)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、合作和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。此次展示活動(dòng),使大家感受到學(xué)校的勃勃生機(jī),也充分地詮釋了學(xué)校“提高生活情趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,從多方面、多角度、多層次展現(xiàn)了該校課改后第一屆畢業(yè)生的風(fēng)采。 如果你所在的學(xué)校也開(kāi)展了“提高生活情趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的主題活動(dòng),請(qǐng)完成下列內(nèi)容: (1)請(qǐng)寫(xiě)出三種符合你們學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)形式。 (2)請(qǐng)寫(xiě)出兩條與主題活動(dòng)相關(guān)的宣
18、傳標(biāo)語(yǔ)。 (3)請(qǐng)談?wù)勁e辦該活動(dòng)的意義。 第六單元 讓生活充滿陽(yáng)光 一.選擇題 1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B 9.C 10. A 二.理解認(rèn)識(shí) 11.下崗女工雖然身處逆境但仍常在店里彈琴,委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不僅吸引了更多的顧客,也使她自己在音樂(lè)中忘了煩惱;身患絕癥的大學(xué)生.仍然笑對(duì)人生。說(shuō)明他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生,以寬廣的胸懷對(duì)待困難與挫折,以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。 12.一是使用了注意力轉(zhuǎn)移法;二是使用了幽默化解法。 13.面對(duì)下雨,漫畫(huà)中男同學(xué)是抱怨,因?yàn)樗荒苋ヌ咔蛄耍欢瑢W(xué)則是高興,因?yàn)樵诖禾煜掠瓴欢?,感到非常?/p>
19、奇。 14.(1)不對(duì)。人的情緒,在不同的年齡階段有不同的特點(diǎn)。初中生正處于青少年時(shí)期,情緒豐富而強(qiáng)烈??墒乔榫w的起伏變化大,很不穩(wěn)定,而且容易沖動(dòng),往往不善于控制自己的情緒。這在材料中有充分的體現(xiàn)。 (2)每個(gè)人的生活都不可能是-帆風(fēng)順的,有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒,消極情緒對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都會(huì)產(chǎn)生不良的影響。產(chǎn)生消極情緒并不可怕,關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。 三.辨析 15.不對(duì)。每個(gè)人都有豐富多樣的情緒感受,都有喜、怒、哀、懼。表面上,情緒似乎是個(gè)人情感,其實(shí)不然。實(shí)味上,人的感情具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、
20、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。如果我們能夠在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情感,那么我們的喜悅會(huì)加倍.而痛苦將變得越來(lái)越少.我們相互之間的感情也更加深厚。 四、實(shí)踐探究 16、(1)生活情趣有雅俗之分,不同的情趣會(huì)有不同的作用。①高雅情趣是健康、文明、科學(xué)的情趣。它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求,也符合社會(huì)道德和法律的要求,體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。②庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣,它使人經(jīng)受不住不良誘惑,貪圖安逸享樂(lè),不思進(jìn)取,精神頹廢,不利于身心健康。(2)生活處處有情趣,我們要在日常生活中追求高雅的生活情趣,就應(yīng)該保持樂(lè)觀的生活態(tài)度;增強(qiáng)好奇心,培養(yǎng)廣泛興趣;避免盲目從眾,杜絕不良嗜好;豐富文化生活,提高審美能力。 17.(1)演講、征文比賽;舉辦展示學(xué)生風(fēng)采的文藝活動(dòng);辦黑板報(bào)或展覽板;召開(kāi)主題班會(huì)等等。(2)培養(yǎng)高雅的生活情趣,促進(jìn)身心健康;生活處處有情趣;陶冶高雅情趣,享受快樂(lè)人生等。(3)舉辦該活動(dòng),可以讓我們學(xué)會(huì)從日常生活的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣;學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活;豐富我們的文化生活,提高我們的審美能力,陶冶高雅情操;有利于身心健康等等。(提示:本題融教材知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)于一體,綜合考查我們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。解答時(shí)根據(jù)問(wèn)題情境簡(jiǎn)要陳述即可) - 8 -
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