廣東省深圳市中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 模塊一 元素化合物 課題1 空氣和氧氣課件

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1、模塊一元素化合物課題1空氣和氧氣考試說(shuō)明 1知道空氣的主要成分、空氣污染及主要污染源，知道空氣質(zhì)量指標(biāo)的主要內(nèi)容。 2掌握O2的主要性質(zhì)和用途。 3掌握典型金屬和非金屬在空氣中或O2中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物。 4初步學(xué)會(huì)O2的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)自主導(dǎo)學(xué) （閱讀課本九年級(jí)上冊(cè)2546頁(yè)） 一、空氣的成分與用途 1空氣的成分空氣成分空氣成分氮?dú)獾獨(dú)庋鯕庋鯕庀∮袣庀∮袣怏w體二氧化二氧化碳碳其他氣體其他氣體和雜質(zhì)和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)78%_0.03%0.03%特點(diǎn)特點(diǎn)相對(duì)固定成分可變成分21%0.94%自主導(dǎo)學(xué) 2氮?dú)獾男再|(zhì)與用途物理性質(zhì)物理性質(zhì)常溫下為_(kāi)、_的氣體，密度比空氣略_，難溶于

2、水?；瘜W(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)在常溫下_，但在高溫、高壓、催化劑的作用下可與氫氣合成氨。用途用途制造硝酸和氮肥的重要原料；常用作保護(hù)氣，如食品防腐；液氮冷凍麻醉；在液氮的低溫環(huán)境下，超導(dǎo)材料顯示超導(dǎo)性能。無(wú)色無(wú)味小不活潑自主導(dǎo)學(xué) 3氧氣的性質(zhì)與用途物理性質(zhì)物理性質(zhì)常溫下為_(kāi)、_的氣體，密度比空氣略_，不易溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 較活潑，具有_性、_性。用途用途能使帶火星的木條_，能夠供給_（如醫(yī)療急救、登山、潛水、航空），能與多種物質(zhì)發(fā)生_反應(yīng)（如煉鋼、氣焊、化工生產(chǎn)、宇宙航行）。無(wú)色無(wú)味大助燃氧化復(fù)燃呼吸氧化自主導(dǎo)學(xué) 4氧氣與幾種物質(zhì)的反應(yīng)物物質(zhì)質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式化學(xué)方程式在空氣中在空氣中

3、在氧氣中在氧氣中硫硫燃燒產(chǎn)生_火焰，生成有_ _氣味的氣體燃燒產(chǎn)生_火焰，生成有_ _氣味的氣體_木木炭炭持續(xù)紅熱發(fā)_光，產(chǎn)生能使_ _鐵鐵灼燒后紅熱劇烈燃燒，_ _，生成_色固體_磷磷產(chǎn)生黃白色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙_鎂鎂發(fā)出_的白光，生成_色固體_淡藍(lán)色 刺激性藍(lán)紫色 刺激性白 澄清石灰水變渾濁的氣體 火星四射黑耀眼白自主導(dǎo)學(xué) 5稀有氣體的性質(zhì)和用途稀有氣體都是無(wú)色、無(wú)味、性質(zhì)不活潑的氣體，曾被叫做“惰性氣體”。用途：作為保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)用來(lái)隔絕空氣，往燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；制成多種電光源，如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈；用于激光技術(shù)、醫(yī)療麻醉；用于制造低溫環(huán)境。自主導(dǎo)學(xué) 二、空

4、氣中氧氣含量的測(cè)定 1選擇用于測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)的要求：足量，能在空氣中燃燒，且燃燒產(chǎn)物是_體的物質(zhì)。 2裝置要求：氣密性_。 3實(shí)驗(yàn)步驟：檢查裝置氣密性；將集氣瓶液面以上容積分成5等份；在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量紅磷；夾緊止水夾，點(diǎn)燃紅磷并迅速伸入集氣瓶中，立即塞緊橡皮塞。固良好自主導(dǎo)學(xué) 4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_、_、_。 5實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）空氣是混合物，氧氣約占空氣體積的_，氧氣可以支持燃燒；（2）氮?dú)獠恢С謃，也不能_，且_溶于水。紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙有水進(jìn)入集氣瓶中燃燒燃燒難自主導(dǎo)學(xué) 6能否用鐵或硫代替紅磷來(lái)做實(shí)驗(yàn)，為什么？_。 7打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶中的液體體積小于集氣瓶容積的 ，造成這一現(xiàn)

5、象的原因可能有:_、_、_。51不能，因?yàn)殍F在空氣中不能燃燒，硫在空氣中燃燒的產(chǎn)物是氣體紅磷的量不足裝置漏氣未等裝置冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾自主導(dǎo)學(xué) 三、氧氣的制法 1氧氣的工業(yè)制法（1）方法：分離_空氣，屬于_變化。（2）原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_不同。（3）步驟：首先將凈化的空氣除去雜質(zhì)等，然后在低溫的條件下加壓，使空氣液化，再控制溫度蒸發(fā)液態(tài)空氣。沸點(diǎn)較低的_先蒸發(fā)出來(lái)，余下的是沸點(diǎn)較高的淡藍(lán)色液態(tài)_，貯存使用。液態(tài)物理沸點(diǎn)液態(tài)氮氧自主導(dǎo)學(xué) 2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 （1）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)原理：_。實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）：自主導(dǎo)學(xué) a發(fā)生裝置的選擇：由于過(guò)氧化氫是液體，二氧化

6、錳是固體，且反應(yīng)_加熱，故采用錐形瓶作為反應(yīng)容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入導(dǎo)管。 b收集裝置的選擇：由于氧氣_溶于水且不和水反應(yīng)，故要制取較純凈的氣體時(shí)，需采用_法；又由于氧氣的密度比空氣的平均密度大，故要制取較干燥的氣體時(shí)，需采用_法。不需要不易排水向上排空氣自主導(dǎo)學(xué) 檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條_，則說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣。 驗(yàn)滿方法：a用排水法收集時(shí)，當(dāng)集氣瓶口_時(shí)，則說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體已滿。b用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在_處，若木條復(fù)燃，則氣體已滿。復(fù)燃向外冒大量氣泡集氣瓶口自主導(dǎo)學(xué) 實(shí)驗(yàn)步驟：a檢查裝置的氣密性。b加藥品（先加_體，后加_體

7、）。c組裝裝置。d收集氧氣。 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：a向試管或錐形瓶中加入二氧化錳，再緩慢加入過(guò)氧化氫溶液的原因是_。b伸入試管或錐形瓶中的導(dǎo)管應(yīng)剛剛露出橡皮塞即可，否則_。固液能夠得到平緩氣流不利于氣體的導(dǎo)出自主導(dǎo)學(xué)c用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)剛伸入集氣瓶口即可，過(guò)長(zhǎng)時(shí)_。d用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管要伸入集氣瓶的底部，否則_。e用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)，末端應(yīng)在液面以下，否則_。不利于水的排出，使氣體不易收集滿不利于空氣的排出，使收集到的氣體不純產(chǎn)生的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出自主導(dǎo)學(xué) （2）用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理：_或_。實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）：自主導(dǎo)學(xué) 實(shí)驗(yàn)步驟：先檢查_(kāi)，后裝入藥品；先

8、預(yù)熱，后集中在藥品所在的部位加熱；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先_ _，后_。（可縮記為：“查”“裝”“定”“點(diǎn)”“收”“離”“熄”） 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：a試管口要略向下傾斜，防止_。b使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放一團(tuán)蓬松的棉花，防止_。裝置氣密性 將導(dǎo)管從水槽中移出 熄滅酒精燈冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管自主導(dǎo)學(xué)c用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口產(chǎn)生_的氣泡時(shí)開(kāi)始收集氧氣，防止_。d用排水法收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，防止_。e用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)_。收集到的氧氣不純水槽中的水倒吸進(jìn)入試管，使試管炸裂伸入集氣瓶底部連續(xù)且均勻易錯(cuò)點(diǎn)睛 1空氣中各成分的含

9、量是指_分?jǐn)?shù)，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 2氧氣具有助燃性，可作助燃劑；_可燃性，因而_作燃料。 3氧氣_溶于水，并不是指完全不溶解于水，只是常溫下其溶解度較小。 4催化劑可以_的速率，但是本身的_和_不改變。二氧化錳可以作為某些反應(yīng)的催化劑，但不是所有反應(yīng)都可以用它作催化劑，且二氧化錳不只可作催化劑，還可以是某些反應(yīng)的產(chǎn)物。體積不具有不可以不易改變化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)易錯(cuò)點(diǎn)睛 5測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，集氣瓶底部一般會(huì)留少量水，目的是_。如果要用硫或者木炭代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，可以怎樣操作而不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？_。 6測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，若沒(méi)有夾緊止水夾，或點(diǎn)燃紅磷伸入集氣瓶后，沒(méi)有立即塞緊橡皮塞，會(huì)導(dǎo)致實(shí)

10、驗(yàn)結(jié)果_。吸收生成物并降溫用NaOH溶液代替水來(lái)吸收生成物偏大典例精析 【例1】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：_。 （2）在集氣瓶中加入少量水， 并將水面上方空間分成5等份， 裝置如圖所示。待紅磷熄滅并 冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi) 水面最終約上升至“1”刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_。解析答案典例精析 （3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的空氣中氧氣的含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是_ _（填一種即可）。 （4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變_色。 紅磷不足（或裝

11、置漏氣，或未等裝置冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾）紅解析答案典例精析 【例2】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。 A B C D （1）甲同學(xué)利用KClO3制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_（選填字母）。收集O2的方法是_ _（一種），可用_檢驗(yàn)O2。C 排水法（或向上排空氣法）帶火星的木條解析答案典例精析 （2）乙同學(xué)用H2O2和MnO2制取O2，從甲的剩余物中提取MnO2，步驟為：溶解；_；洗滌；干燥。比多用到的玻璃儀器為_(kāi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （3）丙同學(xué)用少量KMnO4與多量KClO3固體混合加熱，是否可行？_，理由是_ _。 （4）丁同學(xué)將燃燒的硫粉放入收集O2的集氣瓶中，可觀察到硫粉發(fā)出_色火焰，產(chǎn)物名稱

12、為_(kāi)，是形成酸雨的主要?dú)怏w。過(guò)濾漏斗可行 KMnO4受熱分解產(chǎn)生的MnO2可作為KClO3反應(yīng)的催化劑藍(lán)紫SO2解析答案例1解析 （1）紅磷在空氣中燃燒，實(shí)質(zhì)上是紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成五氧化二磷。 （2）空氣中氧氣約占總體積的 。 （3）所用紅磷的量不足，會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣沒(méi)有被完全消耗，使所測(cè)得的氧氣含量偏低；裝置的氣密性不好也會(huì)導(dǎo)致外界空氣進(jìn)入集氣瓶，使測(cè)得的氧氣含量偏低；未等裝置冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾，此時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度高，氣體膨脹，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少，測(cè)得的氧氣含量偏低。 （4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，據(jù)此可推斷五氧化二磷與水反應(yīng)也能生成對(duì)應(yīng)的酸，滴入紫色石蕊溶液后

13、，能使紫色石蕊溶液變成紅色。51例2解析 （1）KMnO4和MnO2制取O2應(yīng)采用固固加熱裝置，且試管口要略微向下傾斜，故選用C裝置；O2不易溶于水，且密度比空氣的密度大，故可采用排水法或向上排空氣法收集；檢驗(yàn)O2可用帶火星的木條，看木條是否復(fù)燃。例2解析 （2）剩余物中含可溶性固體KCl和不溶性固體MnO2，故采用溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的步驟來(lái)提純MnO2；過(guò)濾用到了而溶解沒(méi)有用到的玻璃儀器為漏斗；用H2O2和MnO2制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （3）方案可行。因?yàn)镵MnO4受熱分解產(chǎn)生的MnO2可以作為KClO3反應(yīng)的催化劑，加快KClO3的分解。 （4）硫粉在O2中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成物為SO2。22222OOH2MnOOH2