湖北省漢川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 觀舞記課件 人教新課標(biāo)版

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1、印度舞觀觀 舞舞 記記 獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 冰 心 1.熟記本文出現(xiàn)的生難字詞。熟記本文出現(xiàn)的生難字詞。2.了解印度舞的特點(diǎn)。了解印度舞的特點(diǎn)。3.欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描寫。寫。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)自學(xué)習(xí)運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的美。己發(fā)現(xiàn)的美。顰蹙顰蹙 粲粲然然 嗔嗔視視 叱咤叱咤風(fēng)云風(fēng)云雛雛鳳鳳 盡態(tài)極盡態(tài)極妍妍花花鬘鬘 斗斗藪藪 妥妥帖帖 渾身渾身解解數(shù)數(shù)褶褶裙裙 驚驚鴻鴻pn c cnchnch zhchynmnsutixizhhng 卡拉瑪姐妹表演卡拉瑪姐妹表演的是一種什么舞蹈的是一種什么舞蹈?這種舞蹈有什么特點(diǎn)這種舞蹈有什么特

2、點(diǎn)?特點(diǎn)特點(diǎn):強(qiáng)烈的宗教色彩強(qiáng)烈的宗教色彩 鮮明的民族特色鮮明的民族特色變幻多姿的旋舞變幻多姿的旋舞 印度婆羅多舞印度婆羅多舞 卡拉瑪姐妹的舞蹈給卡拉瑪姐妹的舞蹈給“我我”最強(qiáng)烈的感受是：這是一種什最強(qiáng)烈的感受是：這是一種什么樣的么樣的“美美”？(請(qǐng)用文中的一請(qǐng)用文中的一個(gè)短語(yǔ)回答個(gè)短語(yǔ)回答)飛動(dòng)的飛動(dòng)的美美身體身體服飾服飾神態(tài)神態(tài) 作者是通過(guò)哪些方作者是通過(guò)哪些方面的描寫來(lái)表現(xiàn)面的描寫來(lái)表現(xiàn)“飛動(dòng)飛動(dòng)的美的美”的？請(qǐng)找出文中的？請(qǐng)找出文中相關(guān)語(yǔ)句并大聲朗讀。相關(guān)語(yǔ)句并大聲朗讀。心靈心靈之舞之舞 作者用了哪些詞、句描寫這作者用了哪些詞、句描寫這“飛動(dòng)的美飛動(dòng)的美”？寫寫“蛇舞蛇舞”：頸頸的的輕

3、搖輕搖，肩肩的的微顫微顫：一陣：一陣一陣的柔韌的一陣的柔韌的蠕動(dòng)蠕動(dòng)，從右手的指尖從右手的指尖，一直，一直傳到傳到左手的指尖左手的指尖！ 她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，肢， 我們看她忽而我們看她忽而雙眉顰蹙雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁哀愁；忽而；忽而笑頰粲然笑頰粲然表現(xiàn)出無(wú)邊的表現(xiàn)出無(wú)邊的喜喜樂樂；用她用她髻髻上的上的花朵花朵，要間的，要間的褶裙褶裙，用她，用她細(xì)碎細(xì)碎的舞步的舞步，繁響的鈴聲繁響的鈴聲，輕云般，輕云般慢移慢移，旋風(fēng)，旋風(fēng)般般疾轉(zhuǎn)疾轉(zhuǎn)身體身體動(dòng)作動(dòng)作服飾服飾神態(tài)神態(tài)語(yǔ)言美語(yǔ)言美表現(xiàn)表現(xiàn)舞蹈美舞蹈美神態(tài)美神態(tài)美舞姿美舞姿美服飾美服飾美外貌

4、美外貌美動(dòng)作美動(dòng)作美 卡拉瑪在表演舞蹈時(shí)是全身心的投入，除卡拉瑪在表演舞蹈時(shí)是全身心的投入，除身體在飛動(dòng)外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)身體在飛動(dòng)外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)到忘我的境地。到忘我的境地。 真正的舞蹈，是真正的舞蹈，是心靈之舞心靈之舞，而不是技，而不是技巧之舞。巧之舞。 1、在舞蹈的狂歡中，在舞蹈的狂歡中， 她忘懷她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。了觀眾，也忘懷了自己。2、課文中說(shuō)“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深的體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？ 藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“

5、吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。 作者運(yùn)用了哪些語(yǔ)言技巧？作者運(yùn)用了哪些語(yǔ)言技巧？1 1、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等修辭手法修辭手法2 2、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美。示舞姿的美。3、運(yùn)用了許多修飾性的詞語(yǔ)，增加、運(yùn)用了許多修飾性的詞語(yǔ)，增加文章韻味。文章韻味。“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)” “如同一個(gè)如同一個(gè)嬰兒嬰兒” “她是一只雛鳳她是一只雛鳳” “假如假如假如假如假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而忽而

6、忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起”“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動(dòng)珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動(dòng)”運(yùn)用了修辭手法的語(yǔ)句運(yùn)用了修辭手法的語(yǔ)句 文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描的舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描寫寫。 我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動(dòng)作，起了共我們的情感，卻隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！鳴！積累詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)(無(wú)限的無(wú)限的)哀愁哀愁 (無(wú)邊的無(wú)邊的)喜樂喜樂 (低回婉轉(zhuǎn)的低回婉轉(zhuǎn)的)嬌羞嬌羞 (叱咤風(fēng)云的叱咤風(fēng)云的)盛怒盛怒(細(xì)膩妥帖的細(xì)膩妥帖的)

7、梳妝梳妝 (錚錚的錚錚的)弦響弦響 (靈活熟練的靈活熟練的)四肢五官四肢五官 (優(yōu)美的優(yōu)美的)詩(shī)歌故事詩(shī)歌故事 給烏蘭諾娃給烏蘭諾娃 看芭蕾舞小看芭蕾舞小夜曲后作夜曲后作 艾青艾青像云一樣柔軟，像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，像風(fēng)一樣輕，比月亮更明亮，比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o比夜更寧?kù)o人體在太空里游行；人體在太空里游行；不是天上的仙女，不是天上的仙女，卻是人間的女神，卻是人間的女神，比夢(mèng)更美，比夢(mèng)更美，比幻想更動(dòng)人比幻想更動(dòng)人是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。 試著抓住一個(gè)方面用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所看到的和想到的，哪怕是一個(gè)詞，一句話。雀之靈 楊麗萍舞蹈是心靈之舞 舞蹈是整個(gè)身心的投入。楊麗萍的

8、舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國(guó)女性的美麗和溫柔。用你明亮的眼睛去觀察用你明亮的眼睛去觀察用你聰敏的雙耳去傾聽用你聰敏的雙耳去傾聽用你美好的心靈去感受用你美好的心靈去感受用你靈巧的雙手去描繪用你靈巧的雙手去描繪用你優(yōu)美的語(yǔ)言去表述用你優(yōu)美的語(yǔ)言去表述藝術(shù)藝術(shù)就在你我身邊！就在你我身邊！觀舞記觀舞記 安塞腰鼓安塞腰鼓同同：1、題材相同，都是描寫舞蹈、題材相同，都是描寫舞蹈 2、都寫了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓的文、都寫了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓的文化背景是這么厚這么厚的黃土高原；觀舞記卡拉瑪化背景是這么厚這么厚的黃土高原；觀舞記卡拉瑪舞蹈的文化背景是印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)）舞蹈的文化背景是印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)） 3、都運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法描寫舞蹈。、都運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法描寫舞蹈。異異：1、在舞蹈風(fēng)格上安塞腰鼓表現(xiàn)了陽(yáng)剛之美；、在舞蹈風(fēng)格上安塞腰鼓表現(xiàn)了陽(yáng)剛之美； 觀舞記表現(xiàn)的是陰柔之美。觀舞記表現(xiàn)的是陰柔之美。 2、安塞腰鼓沒有用側(cè)面描寫，觀舞記除、安塞腰鼓沒有用側(cè)面描寫，觀舞記除了用正面描寫，還用了側(cè)面描寫，寫觀眾的反映等。了用正面描寫，還用了側(cè)面描寫，寫觀眾的反映等。