2022年高考語(yǔ)文沖刺：《擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段》附歷年高考真題及答案

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1、2022年高考語(yǔ)文沖刺：《擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段》附歷年高考真題及答案 高考 沖刺： 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 一 、 考點(diǎn)透視 考點(diǎn)明確 “擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段”是根據(jù)高考改革“語(yǔ)文突出操作的實(shí)用性”的原則提出的要求，題型新穎，技能性強(qiáng)。新課標(biāo)《考試說(shuō)明》在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”中對(duì)這一考點(diǎn)作出要求，能力層級(jí)為 E 級(jí)。 命題趨勢(shì) 從擴(kuò)展語(yǔ)句的文體看，它或者是敘事性的，或者是描寫(xiě)性的，或者是議論性的，或者是說(shuō)明性的；從擴(kuò)展語(yǔ)句的語(yǔ)體看，它或者是書(shū)面語(yǔ)體，或者是口語(yǔ)體,或者是文學(xué)用語(yǔ)，或者是公文用語(yǔ)；從擴(kuò)展的性質(zhì)看，它或者是嚴(yán)式限制性擴(kuò)展，或者是寬式限制性擴(kuò)展；從擴(kuò)展對(duì)象的情境看，給定的情景一

2、般是考生所熟悉、且容易對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展的，生僻的或鮮為人知的情景，一般不會(huì)進(jìn)入考題；從試題難度看，該類(lèi)題屬于中等難度題，考生只要審明了題旨，一般都能有話(huà)可說(shuō)，但又不是信手拈來(lái)所能奏效的，所擴(kuò)展出來(lái)的語(yǔ)句有優(yōu)劣之分。 從內(nèi)容上看，壓縮對(duì)象一般是具有積極意義或含有科技信息的語(yǔ)段；從形式上看，開(kāi)放程度越來(lái)越大，專(zhuān)業(yè)性越來(lái)越淡化，如由消息導(dǎo)語(yǔ)擬定之類(lèi)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的試題，逐漸向?qū)φ麄€(gè)文段所含信息的概括過(guò)渡；從題型上看，仍以限字?jǐn)?shù)壓縮為主，但壓縮后的文字不囿于十幾字的模式，有向更多字?jǐn)?shù)發(fā)展的可能，如壓縮為 60 字左右的幾句話(huà)等；從壓縮對(duì)象上看，所選題料不囿于新聞性文字的壓縮，議論說(shuō) 理性語(yǔ)段、說(shuō)明性語(yǔ)段、

3、描寫(xiě)性語(yǔ)段都有考及的可能。 知識(shí)講解 擴(kuò)展語(yǔ)句 【高清課堂： 語(yǔ)言表達(dá)答題技巧 ID 384741 擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段】 擴(kuò)展語(yǔ)句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把簡(jiǎn)單凝練的語(yǔ)句或一組詞語(yǔ)擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗、語(yǔ)言豐富多彩的語(yǔ)段。 擴(kuò)展語(yǔ)句考查的是擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力,它同閱讀中的理解、分析^p 、歸納有密切關(guān)系，又同寫(xiě)作中的聯(lián)想和想象緊密相連。它既可以考查理解現(xiàn)有語(yǔ)句的能力，也可以考查語(yǔ)言運(yùn)用的能力；既要求考生能從原有的語(yǔ)句中悟出所暗示的范疇和方法，又要求考生在原句（或段）所限制的范圍內(nèi)充分地發(fā)揮。 常見(jiàn)題型及解題方法 將一組詞語(yǔ)擴(kuò)展為一段話(huà) 這種題型是給出幾個(gè)情景信息

4、詞，然后讓考生根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。擴(kuò)展時(shí)采用的方法主要是記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，運(yùn)用常用的修辭手法，增加描寫(xiě)性?xún)?nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征。描寫(xiě)可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。而細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以使內(nèi)容充實(shí)，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。 例 1 用“人生”、“文字”、“墳?zāi)埂?、“感嘆號(hào)”這四個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話(huà)，擴(kuò)展后的句子必須保留這四個(gè)詞語(yǔ)，內(nèi)容要有聯(lián)系， 意思要完整。 【答案】人生就是一句話(huà)，要由我們的腳印落成文字，讓后人在為我們堆起的那座墳?zāi)骨?，豎起一個(gè)大大的感嘆號(hào)。 【解析】我們要先確定好擴(kuò)展的

5、主體及中心，由“人生”和“墳?zāi)埂笨梢源_定，中心最好是關(guān)于“人生”的，那么，再把“文字”和“感嘆號(hào)”適當(dāng)融進(jìn)去。 規(guī)定話(huà)題擴(kuò)展 在考題中給一個(gè)主題詞，然后根據(jù)其主題擬寫(xiě)一句話(huà)或者一段話(huà)。主題詞，一般運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型社會(huì)活動(dòng)、綜藝節(jié)目都有主題詞，是一貼近社會(huì)生活的考點(diǎn)。 例 2 以下面給出的文字為開(kāi)頭，以“籠子”為中心，分別寫(xiě)一段話(huà)。每段話(huà)不少于 40 個(gè)字。 （1）讓鳥(niǎo)不能高飛的是有形的籠子。 （2）讓人不能前進(jìn)的是無(wú)形的籠子。 【答案】（1）（讓鳥(niǎo)不能高飛的是有形的籠子。）籠子約束了鳥(niǎo)的翅膀，遮擋了鳥(niǎo)的視線，改變了鳥(niǎo)的習(xí)慣。籠子使鳥(niǎo)不再有覓食的本 領(lǐng)，不再有翱翔的壯志。有形的籠子使

6、鳥(niǎo)不再像鳥(niǎo)。 （2）（讓人不能前進(jìn)的是無(wú)形的籠子。）死板的教條，保守的觀念，不知變通的思維方式，都是無(wú)形的籠子。這些籠子捆綁了人的手腳，阻礙了人的思維。無(wú)形的籠子使人不再擁有智慧的靈光。 【解析】注意兩個(gè)問(wèn)題，一是要突出中心--籠子，二是要突出特點(diǎn)--有形、無(wú)形。 給出開(kāi)頭續(xù)寫(xiě) 這類(lèi) 題目，常提供一句話(huà)或一段話(huà)，要求考生能根據(jù)試題提供的具體語(yǔ)言環(huán)境補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)一句話(huà)或一段話(huà)。續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語(yǔ)境和諧，語(yǔ)言風(fēng)格一致。最關(guān)鍵的是要符合題干所規(guī)定的要求。 例 3 照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫(xiě)一段話(huà)。 聽(tīng)高雅的音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可以激勵(lì)人的斗志，可以撫

7、慰受傷的心靈。你看， 【答案】一曲《高山流水》，賦予了伯牙寧?kù)o淡泊的情懷；一曲貝多芬的《命運(yùn)》，讓無(wú)數(shù)面對(duì)死亡的人重新叩響生命的大門(mén)；一曲莫扎特的《安魂曲》，引領(lǐng)亡者步入天堂，給其家人以無(wú)限的撫慰。高雅的音樂(lè)猶如一股清泉，流過(guò)你那浮躁不安的心靈。 【解析】解答此題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：(1)要明確什么是“高雅音樂(lè)”。(2)續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容必須是對(duì)“陶冶性情”“激勵(lì)斗志”“撫慰心 靈”三個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要解說(shuō)，不能脫離“高雅的音樂(lè)”及其作用進(jìn)行擴(kuò)展。(3)要按照前面內(nèi)容的順序連貫地安排后面的文字，做到前后呼應(yīng)，又不可以完全重復(fù)前面的內(nèi)容，而是要做必要的展開(kāi)。(4)“你看”二字說(shuō)明后面文字要用形象再現(xiàn)法，

8、進(jìn)行細(xì)致描繪，恰當(dāng)使用修辭，表述語(yǔ)言既要精煉明確，又要形象生動(dòng)，使讀者感到如在眼前。 限定意象擴(kuò)寫(xiě) 這種題型主要是要求考生根據(jù)自己對(duì)古典詩(shī)詞中的詩(shī)句的理解和賞析，對(duì) 題目中所給句子進(jìn)行合理的想象與描摹。換言之，就是把詩(shī)句進(jìn)行散文化的描述，當(dāng)然原詩(shī)句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合理的聯(lián)想和想象，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使描寫(xiě)生動(dòng)形象。此類(lèi)型 題目以擴(kuò)展寫(xiě)景句居多。 例 4 請(qǐng)?bào)w悟下面這首詩(shī)所描述的意境，擴(kuò)寫(xiě)首句。 送元二使安西 王 維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 【答案】在渭城休息一晚后，剛剛起床的他們發(fā)現(xiàn)客舍外剛剛下了一場(chǎng)小雨。渭城

9、清晨的蒙蒙細(xì)雨濕潤(rùn)著地上的塵土，讓空氣更加清新，客舍周?chē)鷦倓偯俺龅哪劬G色柳葉，在春雨的洗禮下更顯得青翠。但是景美易生情，一股離別之情涌上王維的心頭，把詩(shī)人的快樂(lè)又吸 了回去。詩(shī)人按捺住自己的離別之情，陪伴好友一起欣賞這美麗的風(fēng)景。 【解析】題干有兩個(gè)要求，解題時(shí)必須遵循，即擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，既要緊緊圍繞首句中所描寫(xiě)的景物“雨”展開(kāi)想象和聯(lián)想，又要使擴(kuò)寫(xiě)的句子的意境與全詩(shī)保持一致。這首詩(shī)是王維送別好朋友元常去安西時(shí)所寫(xiě)。這次路途遙遠(yuǎn)而且任務(wù)艱巨，王維一路上都在護(hù)送元常，一直到渭城才分手離別。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要考慮這個(gè)背景下詩(shī)人的情感。 壓縮語(yǔ)段 【高清課堂： 語(yǔ)言表達(dá)答題技巧 ID 384741 擴(kuò)

10、展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段】 壓縮語(yǔ)段就是對(duì)一段話(huà)或者一個(gè)長(zhǎng)句進(jìn)行提煉或概括，使原來(lái)的段落或句子的主旨更顯露、更明朗。主要考查辨析篩選信息和概括歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 這類(lèi) 題目往往要求把一段話(huà)中的主要內(nèi)容和重要信息提取出來(lái)，再用簡(jiǎn)約的文字準(zhǔn)確無(wú)誤地概括出來(lái)。壓縮的關(guān)鍵是分清主次，辨明輕重，既要全面概括，又不遺漏重要信息。這種題型能夠在很大程度上考查閱讀理解能力、概括綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，具有較好的區(qū)分度。 常見(jiàn)題型及解題方法 新聞?lì)悏嚎s 新聞是一種以記敘為主的文體，其有如同記敘文一樣的基本要素，但由于各部分的內(nèi)容要求不同，故其各個(gè)部分的概述要點(diǎn)也不盡相同。新聞必須具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、

11、原因(包括經(jīng)過(guò)、結(jié) 果)等五個(gè)要素，是壓縮 題目中出現(xiàn)頻率較高而穩(wěn)定的題型。 常見(jiàn)的壓縮主要有以下三種： 1、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題 標(biāo)題是新聞的“眼睛”，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素--人物和事件；標(biāo)題一般為短句，有時(shí)為比較對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)短句（或?qū)ε季洌哪┎挥脴?biāo)點(diǎn)；標(biāo)題必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，既要概括主要內(nèi)容，又要有很強(qiáng)的吸引力。 例 5 為下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。 （不超過(guò) 20 個(gè)字） 據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)接連三季負(fù)增長(zhǎng)，失業(yè)率已經(jīng)連續(xù)五個(gè)月走高，有關(guān)人士稱(chēng)農(nóng)歷年前恐爆發(fā)大規(guī)模裁員潮，包括營(yíng)造、金融等六大行業(yè)。 據(jù)報(bào)道，這波經(jīng)濟(jì)不景氣來(lái)得又快又猛，失業(yè)率節(jié)節(jié)上升，九月底

12、4.27%，市場(chǎng)預(yù)期“主計(jì)處”近日公布的失業(yè)率將朝 4.5% 叩關(guān)，六大行業(yè) 184 萬(wàn)人面臨失業(yè)，就怕當(dāng)局還沒(méi)來(lái)得及“三挺”，就業(yè)人數(shù)已先“三退”了。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括營(yíng)造、金融、通訊傳播、不動(dòng)產(chǎn)，以及藝術(shù)、娛樂(lè)等行業(yè)，九月單月就業(yè)人數(shù)減少逾 1%，而且是至少連續(xù)兩個(gè)月出現(xiàn)減少的情況。營(yíng)造業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少一萬(wàn)兩千名，為六大行業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少最多的行業(yè)。 【答案】臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)衰退，六大行業(yè)興裁員潮 【解析】本題提供的壓縮材料為新聞?wù)Z段，壓縮時(shí)要抓住新聞的 導(dǎo)語(yǔ)，并從事件的對(duì)象（如“臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)”、“六大行業(yè)”等）和事件的結(jié)果（如“衰退”、“興裁員潮”）兩個(gè)方面提取信息。 2、一句話(huà)新聞

13、 一句話(huà)新聞就是運(yùn)用一句話(huà)，完成一篇新聞稿件的報(bào)道任務(wù)，它是最簡(jiǎn)潔的新聞，要求高度概括，只要將主要的人、事交代清楚即可，一些不重要的信息靈活取舍。它比導(dǎo)語(yǔ)精煉，比標(biāo)題具體豐富。一句話(huà)新聞既要有讀者最關(guān)心、最有新聞價(jià)值的內(nèi)容，又要具備時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等基本要素，還要簡(jiǎn)明清晰。 例 6 把下面的消息縮寫(xiě)成一句話(huà)新聞。 （不超過(guò) 20 個(gè)字） 荷蘭克勞斯親王基金會(huì)獎(jiǎng)10月18日下午在荷蘭駐華大使館舉行頒獎(jiǎng)儀式。清華大學(xué)建筑學(xué)院院士吳良鏞因其在建筑與文化領(lǐng)域所做出的杰出貢獻(xiàn)，成為本年度這一獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者。 克勞斯親王基金會(huì)獎(jiǎng)是在荷蘭享有極高聲望的文化獎(jiǎng)項(xiàng)，它的設(shè)立旨在獎(jiǎng)勵(lì)全球，特別是非洲、

14、亞洲、拉丁美洲和加勒比地區(qū)，在文化和發(fā)展領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人士和組織，由此鼓勵(lì)全球的藝術(shù)家、思想家進(jìn)行交流，并通過(guò)授予獎(jiǎng)項(xiàng)、資助出版、促進(jìn)宣傳和資助藝術(shù)作品的制作等途徑鼓勵(lì)文化和發(fā)展領(lǐng)域的各種活動(dòng)。 克勞斯基金會(huì)認(rèn)為，吳良鏞不僅了解到傳統(tǒng)建筑及現(xiàn)代建筑的價(jià)值，還幫助人們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的重要意義，他以其無(wú)可估量的貢獻(xiàn)而成為對(duì)中國(guó)現(xiàn)代建筑師產(chǎn)生影響和鼓舞的泉。 今年 80 歲的吳良鏞，1944 年畢業(yè)于國(guó)立重慶中央大學(xué)建筑系，1946 年協(xié)助梁思成教授籌辦清華大學(xué)建筑系，1948 年赴美深造。他 曾任國(guó)際建筑協(xié)會(huì)副主席，世界人類(lèi)居聚學(xué)會(huì)副主席、主席等職。 【答案】10 月 18 日

15、，荷蘭重獎(jiǎng)清華教授吳良鏞。 （或者：10 月18 日，清華教授吳良鏞獲荷蘭重獎(jiǎng)。） 【解析】這則消息的本身包含著五個(gè)要素：時(shí)間--10 月 18 日，地點(diǎn)--荷蘭駐華大使館，人物--吳良鏞，事件--受到荷蘭獎(jiǎng)勵(lì)，原因--貢獻(xiàn)杰出。采取提取要素法壓縮。 3、擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ) 導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法有敘述式、描寫(xiě)式和結(jié)論式等。通常情況下，導(dǎo)語(yǔ)部分除時(shí)間、地點(diǎn)(報(bào)道具體時(shí)間、具體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有時(shí)間、地點(diǎn)要素)外，其余要素均應(yīng)具有。 例 7 請(qǐng)為下面消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。 （不超過(guò)

16、40 字） 最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星（木星）的 5 倍，溫度是它的 10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球 230 光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)動(dòng)，亮度僅為后者的 1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次 拍到系外行星的照片。 導(dǎo)語(yǔ)： 【答案】歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另

17、一個(gè)“太陽(yáng)系”的行星照片。 【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力，同時(shí)考查語(yǔ)言的表達(dá)，是綜合能力的檢測(cè)，首先概括主要內(nèi)容，即歐洲科學(xué)家拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。再結(jié)合消息的背景組織語(yǔ)言就可以得出答案。 提取【關(guān)鍵詞】：^p 【關(guān)鍵詞】：^p ，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。提取【關(guān)鍵詞】：^p ，就是要善于提取“核心信息”，考查提取關(guān)鍵信息的能力。 例 8 請(qǐng)篩選整合下面文字中的主要意思，提煉出關(guān)于“碳中和”定義的 4 個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p 語(yǔ)。 “碳中和”的目的是為了環(huán)保。人們計(jì)算自己日常活動(dòng)制造的二氧化碳排放量，包括直接的和間接的，并計(jì)算抵消

18、這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本。人們可以通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目吸收大氣中相應(yīng)的二氧化碳；個(gè)人也可以付款給專(zhuān)門(mén)企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由這些企業(yè)或機(jī)構(gòu)通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目吸收大氣中相應(yīng)的二氧化碳。20__6 年，《新牛津美國(guó)字典》將“碳中和”評(píng)為當(dāng)年年度詞匯。它已經(jīng)從最初由環(huán)保人士倡導(dǎo)的一項(xiàng)概念，逐漸獲得越來(lái)越多的民眾支持，并且成為受到許多國(guó)家政府當(dāng)局重視的實(shí)際綠化行動(dòng)。 【答案】二氧化碳排放量(或“二氧化碳”)、綠化(或“植樹(shù)”)、 抵消(或“吸收”)、環(huán)保(或“環(huán)保活動(dòng)”) 【解析】提取【關(guān)鍵詞】：^p 類(lèi)語(yǔ)段壓縮題要求考生在主要信息的基礎(chǔ)上，提取最能表現(xiàn)內(nèi)容的【關(guān)鍵詞】：^p 語(yǔ)?；?/p>

19、本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容-提取主干-篩選比較-整合表達(dá)(一般可以表述為“誰(shuí)或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu))。本題要求提煉【關(guān)鍵詞】：^p ，并且是給概念下定義的【關(guān)鍵詞】：^p ，這就決定了這四個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p 一定是“碳中和”這一概念的本質(zhì)屬性。這就須要考生概括出“碳中和”的目的、意義、作用。從語(yǔ)段來(lái)看，環(huán)保、二氧化碳排放量、抵消二氧化碳的經(jīng)濟(jì)成本、個(gè)人植樹(shù)、委托機(jī)構(gòu)吸收二氧化碳成為語(yǔ)段的關(guān)鍵信息，由此可概括提煉出【關(guān)鍵詞】：^p 。 篩選概括 篩選概括從文體上看主要包括四類(lèi)：記敘性語(yǔ)段、描述性語(yǔ)段、議論性語(yǔ)段、說(shuō)明性語(yǔ)段。不同的文體語(yǔ)段，提供的主要信息不同，壓縮方式應(yīng)根據(jù)主要信息來(lái)確定。記敘性語(yǔ)段，關(guān)鍵信息應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件等；描述性語(yǔ)段，關(guān)鍵信... 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)