文言文 (2)

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1、2012年高考語文滿分答題技巧總結(jié) 文言文閱讀（上） 文言文閱讀（5題，21分）口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解 預(yù)備知識一：如何讀懂選文 （1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外） （2）然后帶著“何人？”、“何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。 （3）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。 ? 預(yù)備知識二：官位變遷及官吏行為詞： 1.表被任以官職的：

2、征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就 2.表官職變化的： （1）表任命的：授、拜、除、封； （2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。 （3）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官； ?(4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜） （5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲； （6）表恢復(fù)的：復(fù)、還 （7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）； （8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里 （9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉 （10）知(典、主)視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕 ? 預(yù)備知識三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語 （1）人稱

3、代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥） （2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡 （3）謙敬詞語：請謹(jǐn)竊忝辱敢幸 （4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂 （5）兼詞：諸焉盍旃叵 ? 如何答好每一道題 3.文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點(diǎn)。 【答題技巧】：記?。簩?shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法： ■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性 （2001高考）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A.威自京都省

4、之?。禾酵！?????? 　B.不審于何得此絹審：知道。 C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。???? D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。 ■第二種：從語義搭配的角度推測詞義 （2005高考）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A．娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁責(zé)：索求B．夏人循環(huán)問見，疑以為誘敵不敢擊問：間或 C．富人有不占田籍,而質(zhì)人田券至萬畝質(zhì)：質(zhì)問D．顏無子，不克葬克：能夠 ■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義 （05廣東）永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A．乃召暉拜為郎拜：授官?????????

5、???? B．自往候之，暉避不見候：等候 C．今而相送，明吾非有愛也愛：吝惜??? D．顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁?？”謂：對……說 ■第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義 糶（賣米）；糴（買米）；穰（與農(nóng)事有關(guān)）；禳（與祭示有關(guān)）；覲（拜見）。 ■第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義 （05高考）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A．恐天下以吾私廣國　　私：偏愛B．汝第往，吾今使人召若　第：暫且 C．此吾弄臣，君釋之　弄臣：帝王親近狎玩之臣D．晁錯(cuò)為內(nèi)史，貴幸用事用事：憑感情做事 ■第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義 對稱詞語和句子中處于對稱位置的詞語意

6、思相近或相反。 如：1“忠不必用兮，賢不必以”。“以”：(被)重用、任用?！∪纾?追亡逐北，北：逃跑的人。 ■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義 利用音形關(guān)系，通假推測。高考題：此除蝗蟲誼（通“意”，意思）也。 【相關(guān)知識】 一詞多義的產(chǎn)生:①詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。②詞的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。③詞的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。④詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。⑤詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。 考綱規(guī)定的120個(gè)常見文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上5種內(nèi)在關(guān)系識記） 1 愛安被

7、倍本鄙兵病察朝??? 2 曾乘誠除辭從殆當(dāng)?shù)赖? 3 度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國??? 4 過何恨胡患或疾及即既 5 假間見解就舉絕堪克類??? 6 憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請窮 7 去勸卻如若善少涉勝識??? 8 使是適書孰屬數(shù)率說私 9 素湯涕徒亡王望惡微悉??? 10 相謝信興行幸修徐許陽 11 要宜遺貽易陰右再造知?? 12 致質(zhì)治諸賊族卒走左坐 (重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項(xiàng)) 先（祖先、已經(jīng)死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ?、往）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長）僭（超越本分、虛

8、假不真實(shí)）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯(cuò)、指責(zé)歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。p免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級） 折（駁斥、指責(zé)使對方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因……而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪茫┰欤ㄔ煸L）過（拜訪、責(zé)備）弒（子殺父、臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋? 4.文言虛詞題 【答題技巧】 1．先翻譯每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個(gè)意思套到另一句中來推

9、斷虛詞用法是否相同。 2．具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)意識法： ⑴虛實(shí)意識： 例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；2久之，能以足音辨人（05高考） 第二組：1問其與飲食者，則盡富貴者2與嬴而不助五國也 ⑵結(jié)構(gòu)意識： 例：第一組：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麥鹽而已3少時(shí)衣食無所（05高考） 第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉2朝野服焉3尤且擇師而問焉4咸私哂其矯飾焉 第三組：1以三公之府有案吏之名賓2欲勿予，即患兵秦之來3幸先以我名告之 第四組：1吾將以身死白之2夫夷以近，則游者眾（05高考） 第五組：1因謂其友曰2所謂因人成事也 ⑶句位

10、意識： 例：第一組：1其待君王乎？????? 2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之（05高考） 第二組：1師道之不傳也久矣????? 2唐臨，長安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也??? 3臣之壯也，猶不如人 第三組：1頃之，拜受為少傅??????2久之，能以足音辨人 第四組：1若素激義，能為我籌此?? 2顯者慚，杜門若不聞?wù)撸?5高考） (4)呼應(yīng)意識： 例：第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉2果為馬所顛仆（04高考） 第二組：1視其沼，則淺混而污2王如知此，則無望民之多于鄰國也3此則國人之最也 第三組：1若一人有疾，即合家避之2若入前為壽，壽畢，請以舞劍 第四組：1其所言不實(shí)2山巒為晴雪所洗（0

11、5高考） (5)語氣意識： 例：第一組：1其待君王乎？2其一人大叫 第二組：1其李將軍之謂也？2能設(shè)而不能動(dòng)也3此馬氏所以不對也（05高考） 第三組：1豈有禁人在獄而心自安乎？2王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？ ? 附：考綱所列18個(gè)虛詞： ⑴而①連詞：表并列，表遞進(jìn)，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾,表假設(shè)，表因果，表目的（“用來”）。②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）。③構(gòu)成復(fù)音虛詞（而已，既而，俄而） ⑵何①疑問代詞：“什么”、“哪里”；“為什么”、“怎么”。②副詞：“多么”。 ⑶乎①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”；表測度，“吧”；表感嘆，“啊”、“呀”；作詞尾。②介詞：“

12、于”、“在”、“從”。 ⑷乃①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”；表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”；表判斷，“就是”。②代詞:“你”、“你的”。 ⑸其①副詞，表測度，“大概”；表疑問，不譯；表反詰，“難道”；表婉商，“還是”；表期盼，“可要”、“要”。②連詞，表選擇，“是……還是”；表假設(shè)，“如果”③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞。“那”“其中 ⑹且①副詞，“將要”、“將”、“暫且”；表程度，“已經(jīng)”、“很”；②連詞，表并列，“又”；表遞進(jìn)，“并且”、“而且”、“況且”；表選擇，“還是”；表假設(shè)，“如果”；表讓步，“即使”、“尚且”；表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。③助詞，用于句首。 ⑺若①代詞，

13、第二人稱；指示代詞，這②連詞，表假設(shè)；表選擇，“或”、“或者”。③構(gòu)成復(fù)音虛詞 ⑻所助詞:①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“……的人（事）”；②和“為”呼應(yīng)，表被動(dòng)；③和“以”連用，表原因，“……的原因”；④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法（憑借）。 ⑼為介詞:①表對象，“向、對”；表替代，“替”；表目的，“為著、為了”；表原因，“由于、因?yàn)椤?；表被?dòng)，“被”。②疑問語氣助詞，呢。 (10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么；②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣③兼詞“于之”；④作形容詞詞尾⑤ (11)也①用在句末，表肯定語氣；②表疑問語氣；③用在句中，表語氣的舒緩或停頓；④用在句

14、末，表判斷語氣。 (12)以①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表對象，“跟”、“和”；表時(shí)間、處所，“于”。②連詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾。 (13)因①介詞“憑借”；“按照”；“趁著”、“就著”；因?yàn)椋弧皬摹?、“由”；②連詞，“因此”、“于是,就”。 (14)于介詞⑴表時(shí)間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”；⑵表比較，“比”；⑶被動(dòng)，“被”。 (15)與①介詞，“跟”，“同”；介詞，“給”、“替”；介詞，“和……相比”；②連詞，“和”、“及”；③通“歟”，

15、語氣詞，表疑問或感嘆，④動(dòng)詞（給予，結(jié)交，參加）。 （16）則①副詞:表判斷，“就是”；②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來是”；表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)”；表并列，“就”；表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。 （17）者①助詞:附在動(dòng)詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“……的人（事、東西）；②用在句中，表提頓”。③附在時(shí)間詞后，無實(shí)在意義。④放在數(shù)詞后，翻譯為“個(gè)，樣” （18）之①助詞:襯助音節(jié)；取消句子獨(dú)立；結(jié)構(gòu)助詞（“的”）；定語后置的標(biāo)志，賓語前置的標(biāo)志。②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。 2012年高考語文滿分答題技巧總結(jié) 文言文閱讀（下） ?

16、5．性格表現(xiàn)題（句式題，古今異義題）： 【答題技巧】：對六個(gè)句子進(jìn)行三點(diǎn)審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說的性質(zhì)特點(diǎn)。最后用排除法選擇。 注意：如果要你分析概括評價(jià)文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：⑴歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評價(jià)者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意評價(jià)者的時(shí)代局限性；（2）必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評價(jià)，不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個(gè)方面考慮:看評價(jià)者對人民的態(tài)度;看評價(jià)者對統(tǒng)治者的態(tài)度;看作品在歷史上有無進(jìn)步意義;看作品在今天有無現(xiàn)實(shí)意義。 ? 古今異義幾種情況: ①詞義的縮小。如“五谷”中的“谷

17、”指“谷類”，今專指稻谷。 ②詞義擴(kuò)大。如“涉江”中的“江”指長江，今泛指江河。 ③詞義的轉(zhuǎn)移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。 ④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。 ⑤古今同形異義。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞:“指”（指出）和“示”（示意給人看） ? 常見古今異義如下： 1親戚2妻子3中國4所以5無論6更衣7殷勤8卑鄙 9其實(shí)10春秋11結(jié)束12約束13中原14烈士15犧牲16雖然 17不好18根本19學(xué)者20地方21山東22縣官23致意24從容 25便宜26故事

18、27南面28可憐29以為30從而31至于32祖父 33不必34因而35智力36前進(jìn)37即使38向來39因?yàn)?0老大 （抓住文言文中單音詞較多的特點(diǎn)，對雙音詞進(jìn)行切分） ? 6.內(nèi)容歸納題 【答題技巧】：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是： ⑴個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)； ⑵人物的事跡張冠李戴； ⑶事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位； ⑷人物性格陳述不恰當(dāng)； ⑸憑空添加，無中生有； ⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。 ? 7．文言文斷句與翻譯題 （1）在通讀全文,了解大意的基礎(chǔ)上,利用以下方法： 1．虛詞標(biāo)志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若

19、夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標(biāo)志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。 2．實(shí)詞標(biāo)志法：對話、引文常常用“曰”“云”“言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇,之后找賓語。 3．修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運(yùn)用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。 4．名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識。 5．結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性(見后面常見固定結(jié)構(gòu))及位置的相對固定性,如

20、有些關(guān)聯(lián)詞常常 能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。 ? （2）文言文翻譯題： 方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。 賦分點(diǎn)： 1．譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。 2．譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。 3．譯準(zhǔn)句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系） 備查知識1：常見文言詞類活用: （1）名詞的活用:（1）名詞活用為動(dòng)詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。（2）名詞活用為使動(dòng)：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之

21、”。（3）名詞活用為意動(dòng)：有“把----當(dāng)作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。 （2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。②形容詞活用做動(dòng)詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動(dòng)用法：如:“吾妻之美我者，私我也?！保ㄕJ(rèn)為-----怎么樣。）（4）形容詞使

22、動(dòng)用法:“王者不卻眾庶，故能明其德?！保ㄊ龚D―明顯）； （3）動(dòng)詞的活用:①動(dòng)詞的使動(dòng)用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之?！保ㄊ?----來）②動(dòng)詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營”。 ? 備查知識2：常見文言特殊句式： （一）判斷句 （1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”； （2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。 （3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。） （二）被動(dòng)句: （1）單獨(dú)用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”，“受……于……”表判斷。如:“內(nèi)惑于鄭袖

23、，外欺于張儀”、“徒見欺于王” （2）“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺” （3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。 （4）意念被動(dòng)（無詞語標(biāo)志）：兵挫地削 （三）省略句： （1）省略主語：如:“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。 （2）省略賓語：“權(quán)起更衣，肅追（）于宇下”。 （3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。 注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。 （四）賓語前置: （1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“沛公安在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安） （2）否定句中，代詞做賓語，賓語前

24、置。如:“時(shí)人莫之許也?！? （3）用“之”或“是”把賓語提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。如:“句讀之不知，惑之不解。”。如:“唯利是圖”等。 （4）方位詞、時(shí)間詞做賓語時(shí)，有時(shí)也前置。例如:“業(yè)文南向坐。”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》） （五）定語后置: （1）者：如:“求人可使報(bào)秦者，未得?！?； （2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)； （3）……之……者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！? （六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置: （1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語。如:“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。” （2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時(shí)前置做狀語。如:“具告以事?！保ā而欓T宴》

25、）。 備查知識3:常見固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分） 一、表示疑問 ①何以……?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個(gè)更…?)⑥獨(dú)……耶?(難道……嗎?) 二、表示反問 ①何……哉(也)?(怎么能……呢?) ②何……為?(……干什么呢?) ③何……之有?(有什么……呢?) ④如之何……?(怎么能……呢) ⑤豈(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?) ⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?) ⑦不亦……乎?(不是……嗎?) ⑧……非……歟?(……不是……嗎?

26、) ⑨寧……耶?(哪里……呢?) (10)顧……哉?(難道……嗎?) (11)獨(dú)……哉?(難道……嗎?) 三、表示感嘆 ①何其……也!(怎么那么……啊!) ②直……耳!(只不過……罷了!) ③惟…耳!(只……罷了!) ④一何……(多么……啊!) ⑤亦……哉！(也真是……啊!) ⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!) 四、表揣度 ①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)； ②得無(微)……乎?(該不……吧?)) ③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問) ④庶幾……歟?(或許……吧?) 五、表示選擇 ①與其……孰若……?(與其……，哪如……?) ②……歟（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?) ③其……?其……?(是……呢?還是……呢?) 六，其它 否則：如果不……就……。何乃：豈只是；為什么竟。、既而：隨后，不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；但是。，然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認(rèn)為。謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：不用，無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之謂：說的就是――。之于：對……的態(tài)度，同……相比