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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料
第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
第13課時 練習三（2）
教學內(nèi)容：
教材練習三7-11題及思考題。
教學目標：
1．進一步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法的進位方法，能準確地進行乘法計算，提高計算能力。
2．加強估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。
3．培養(yǎng)良好的計算習慣，在解決實際問題中鼓勵探索筆算乘法中的新情況，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
教學重點：
理解連續(xù)進位的算理，掌握計算方法。
教學難點：
理解連續(xù)進位的算理。
教學準備：
課件。
教學過程
2、：
一、復習導入。
1.口算下面各題。
12×5＝ 5×15＝ 12×7＝ 14×3＝
17×4＝ 4×16＝ 6×16＝ 25×2＝
2．提問：你認為在計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時要特別注意哪些方面？
二、分層練習，鞏固提高。
1.豎式計算（練習三第8題）。
學生獨立完成，教師注意巡視指導，展臺展示作業(yè)，集體訂正。
2.練習三第9題。
（1）出示情景圖，學生觀察后提問：你獲取到了哪些信息？你打算如何解答？
（2）學生匯報交流。第一個問題可以直接通過估算來解決，但第二個問題需要求出具體多
3、多少則要通過列式計算來解決。
3.練習三第10題。
（1）學生獨立解題，教師巡視指導。
（2）比較兩道題目有什么聯(lián)系？（引導學生理解兩道題目的數(shù)量關系：一共有張數(shù)－送給同學張數(shù)＝還剩的張數(shù)）
4.練習三第11題。
（1）出示情景圖，讓學生觀察后提問：你知道今日的房價是多少？
（2）180位女游客全部住三人間需要多少個房間？
（3）3個雙人間需要多少元？1個單人間呢？一共需要多少元？
三、拓展延伸。
1.出示思考題第1道算式。讓學生觀察后分組討論，說一說先填寫哪一個數(shù)位上數(shù)，再填寫哪些數(shù)位。
2.匯報總結。先填寫三位數(shù)（乘數(shù)）的個位，再考慮百位的取值范圍，最后根據(jù)計算順序
4、確定每個數(shù)位上的數(shù)字。
3.出示第2道算式，學生嘗試解答，不會的同學可以尋求幫助。
4.分組交流解決方法。
5.匯報總結。先確定一位數(shù)（乘數(shù)）的取值范圍，再根據(jù)計算順序確定每一個數(shù)位上的數(shù)字。
四、課堂總結
你在本節(jié)課獲得到哪些解決問題的經(jīng)驗？
板書設計：
7. 60 75 84 42 68 64 96 50
8. 108 4112 1795 504 1911 1715
9. 5×18=90(個) 103-90=13(個) 小張加工得多,多13個。
10. (1)10×4-16=24(張) (2)25+15-16=24(張)
11. (1)60×3=180,59×3<180,不夠?！?2)128×3+98=482(元)
教學反思：
讓學生體會到他們要學習的內(nèi)容來自現(xiàn)實生活。在教學過程中老師要啟發(fā)學生用多種方法思考,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和總結這類題目的計算規(guī)律,問問他們在計算過程中發(fā)現(xiàn)了什么,引導他們分析、歸納出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的計算方法。
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