精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊:第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第11課時兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算連續(xù)進(jìn)位

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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第11課時 兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(連續(xù)進(jìn)位) 教學(xué)內(nèi)容: 教材第17頁例7及試一試。 教學(xué)目標(biāo): 1.自主探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算過程,理解其算理,掌握其計算法則。 2.理解、概括多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算法則。 3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和先估算后計算的良好習(xí)慣。 4.在自主探究解決問題的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅和失敗的情感,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。 教學(xué)重點(diǎn): 理解和探索連續(xù)進(jìn)位的計算方法。 教學(xué)難點(diǎn): 理解連續(xù)進(jìn)位的算理。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入: 教師:在前面的課程當(dāng)中我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的一次進(jìn)位乘法,現(xiàn)在請同學(xué)們想一想,既然有一次進(jìn)位,那么有沒有兩次進(jìn)位、三次進(jìn)位呢?帶著這個問題,讓我們一起來開始今天的學(xué)習(xí)。 二、探究新知: (一)探索兩位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)筆算方法 1.展示情境圖(課本第17頁例7) (1)根據(jù)這幅圖片,你可以得到哪些信息? 讓學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖,獲取相關(guān)信息。 (2)要求野鴨有多少只,可以怎樣列式? 根據(jù)學(xué)生回答,教師板書“48×4” (3)請同學(xué)們利用我們前面學(xué)過的列豎式來計算一下這個題目,請一名同學(xué)到黑板列豎式計

3、算。(教師巡視指導(dǎo)學(xué)生計算。) (4)爭當(dāng)小老師,指名讓學(xué)生講解48×4的詳細(xì)計算步驟,注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾?是怎樣得到的? 2.總結(jié)。 教師:通過以上幾個題目的計算,請同學(xué)們思考總結(jié)一下,在用豎式計算連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么? 學(xué)生:分組討論,思考交流,然后匯報,教師幫助總結(jié)。(課件展示): 1.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù),積滿幾十向十位進(jìn)幾; 2.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù),積滿幾百向百位進(jìn)幾; 3.不要漏加進(jìn)位數(shù)字。 (二)探索三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)筆算方法 教師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒,完全靠自己主動探索就找到了兩位數(shù)乘一位數(shù)(連

4、續(xù)進(jìn)位)乘法的計算方法,現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn),探索出三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)筆算方法? 1. 教學(xué)試一試。 2 7 2 × 4 (1)讓學(xué)生嘗試計算,教師注意巡視指導(dǎo)。 (2)爭當(dāng)小老師,指名讓學(xué)生講解積的百位、千位上各是幾?分別是怎樣得到的? 3.總結(jié)。 教師:通過例7各試一試兩道題目的計算,請同學(xué)們思考總結(jié)一下,在用豎式計算連續(xù)進(jìn)位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)時應(yīng)該注意什么? 學(xué)生:分組討論,思考交流,然后匯報,教師幫助總結(jié)。(課件展示): 1.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù),積滿幾十向十位進(jìn)幾; 2.

5、用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù),積滿幾百向百位進(jìn)幾; 3.用一位數(shù)乘兩位數(shù)上百位上的數(shù),積滿幾千向千位進(jìn)幾; 4.不要漏加進(jìn)位數(shù)字。 三、鞏固練習(xí) 1.想想做做第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),然后選擇幾名學(xué)生展示自己的計算過程并說明計算步驟。 2.想想做做第2題。 3.想想做做第4題。 出示情景圖,讓學(xué)生說一說你獲取到哪些信息?然后列式解答。 4.想想做做第5題。 (1)出示情景圖,讓學(xué)生說一說你獲取到哪些信息? (2)你打算如何比較?(讓學(xué)生先和同桌交流一下比較方法,然后全班交流,讓學(xué)生明白選擇估算方法來比較更為簡單。) 5.想想做做第6題。 出示題目,先讓學(xué)生

6、認(rèn)真讀題,然后說一說解決第1個問題需要哪些條件?解決第2個問題需要哪些條件? 四、課堂總結(jié)。 教師:通過這節(jié)課,你學(xué)到了什么? 板書設(shè)計: 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的筆算 48×8=192(只) 4 8 × 3 4 1 9 2 答:野鴨有192只。 用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)的每一位數(shù),哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾,計算前一位時不要忘記加上進(jìn)位數(shù)。 教學(xué)反思: 1.老師努力做到尊重學(xué)生,民主教學(xué),認(rèn)真傾聽他們之間不同的意見,給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機(jī)會,使他們自我檢查、反省,逐步體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。 2.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,把已有的知識和技能進(jìn)行有效的遷移,獲得了解決新問題的多種方法,并引導(dǎo)學(xué)生對多種方法進(jìn)行了優(yōu)化,讓學(xué)生選擇合理的方法解決問題。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料

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