《江蘇省無錫市八年級語文上冊 第14課《木蘭詩》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市八年級語文上冊 第14課《木蘭詩》課件 蘇教版（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、誰說女子不如男誰說女子不如男劉大哥講話理太偏劉大哥講話理太偏 誰說女子享清閑誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān)男子打仗到邊關(guān) 女子紡織在家園女子紡織在家園白天去種地白天去種地 夜晚來紡棉夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干不分晝夜辛勤把活干 將士們才能有這吃和穿將士們才能有這吃和穿你要不相信哪你要不相信哪 請往這身上看請往這身上看咱們的鞋和襪咱們的鞋和襪 還有衣和衫還有衣和衫這千針萬線都是她們連哪這千針萬線都是她們連哪有許多女英雄有許多女英雄 也把功勞建也把功勞建為國殺敵為國殺敵 是代代出英賢是代代出英賢這女子們這女子們 哪一點兒不如兒男哪一點兒不如兒男 唱段中的女英雄是誰？唱段中的女英雄是誰？學(xué)習(xí)目標(biāo)：（
2、第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第一課時）l1.知識與技能：掌握本課生字詞及文學(xué)常識，知識與技能：掌握本課生字詞及文學(xué)常識，積累重要文言詞語。積累重要文言詞語。 l2.過程與方法：學(xué)會有感情、有節(jié)奏地朗讀課過程與方法：學(xué)會有感情、有節(jié)奏地朗讀課文，借助工具書翻譯課文；復(fù)述故事，在疏通文，借助工具書翻譯課文；復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上把握故事情節(jié)，理清文意的基礎(chǔ)上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。故事的基本脈絡(luò)。 l3.情感態(tài)度與價值觀：了解花木蘭女扮男裝替情感態(tài)度與價值觀：了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國精神和父從軍的故事，學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活
3、的向往。對和平生活的向往。 樂府樂府民歌民歌拼音拼音字詞字詞聽讀聽讀朗讀朗讀形象形象選擇選擇制作制作結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)口述口述概括概括互文互文排比排比 何為何為“樂府詩樂府詩”？ 古代主管音樂的官署稱古代主管音樂的官署稱“樂府樂府”。秦朝及西漢惠帝時設(shè)有秦朝及西漢惠帝時設(shè)有“樂府樂府令令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。集民間詩歌和樂曲。 后來人們將樂府采集的詩篇稱為后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩樂府詩”?！皹犯姌犯姟崩^繼詩詩經(jīng)經(jīng)楚詞楚詞之后，在漢魏六朝文學(xué)之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。 木花詩
4、木花詩的重要地位的重要地位 北朝樂府最有名北朝樂府最有名的是長篇敘事詩的是長篇敘事詩木木蘭詩蘭詩，它與，它與古詩古詩為焦仲卿妻作為焦仲卿妻作即即孔雀東南飛孔雀東南飛，被，被稱為樂府民歌中的稱為樂府民歌中的“雙璧雙璧”。 安徽亳州安徽亳州木蘭像木蘭像河南虞城河南虞城木蘭祠木蘭祠 花木蘭是古代河南虞花木蘭是古代河南虞城縣營廓人城縣營廓人, ,女扮男裝女扮男裝, ,替父從軍，征戰(zhàn)沙場十替父從軍，征戰(zhàn)沙場十多年，屢立戰(zhàn)功。凱旋多年，屢立戰(zhàn)功。凱旋回朝，天子封官加爵，回朝，天子封官加爵，木蘭不受；揚鞭催馬，木蘭不受；揚鞭催馬，回歸故鄉(xiāng)。唐朝初年，回歸故鄉(xiāng)。唐朝初年，追封為追封為“孝烈將軍孝烈將軍”，建木
5、蘭祠，并立碑塑像，建木蘭祠，并立碑塑像，流芳千古。流芳千古。聽讀詩歌聽讀詩歌l1.結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)奏，并結(jié)合課下注釋，完成生朗讀的節(jié)奏，并結(jié)合課下注釋，完成生字詞的翻譯，全班根據(jù)所劃分朗讀節(jié)奏字詞的翻譯，全班根據(jù)所劃分朗讀節(jié)奏有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。l2.小組疏通文意，說說情節(jié)：大家根據(jù)翻小組疏通文意，說說情節(jié)：大家根據(jù)翻譯提示用自己語言簡要復(fù)述故事情節(jié)。譯提示用自己語言簡要復(fù)述故事情節(jié)。 l3.用四個字來概括每節(jié)內(nèi)容。用四個字來概括每節(jié)內(nèi)容。 這首詩是這首詩是五五字句，讀法是字句，讀法是二字三二字三字字一停頓，而后三字之
6、中又可根一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有據(jù)意思又有二字一字二字一字停頓，或停頓，或一一字二字字二字停頓。停頓。例如：例如： 唧唧唧唧/復(fù)復(fù)唧唧，木蘭唧唧，木蘭/當(dāng)戶當(dāng)戶織，織， 不聞不聞/機杼機杼聲，惟聞聲，惟聞/女女嘆息。嘆息。 / / / / / / / / / / / / / / /注釋翻譯注釋翻譯 唧唧復(fù)唧唧，木蘭唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織當(dāng)戶織，不聞，不聞機杼聲機杼聲，惟惟聞女嘆息。聞女嘆息。 問女何所問女何所思思，問女何所，問女何所憶憶，女，女亦亦無所思，女亦無所憶。昨夜無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大見軍帖，可汗大點點兵。軍書兵。軍書十二十二卷，卷卷有卷，卷卷有爺爺名，名，
7、阿爺阿爺無大兒，無大兒，木蘭無長兄，愿木蘭無長兄，愿為市為市鞍馬，從此替爹征。鞍馬，從此替爹征。 譯文譯文: :織布機的聲音一聲接著一聲，木蘭在對著門織布。聽不到織織布機的聲音一聲接著一聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。 問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。父親地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）
8、有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。父親出征。 對著門織對著門織布布織布機織布機發(fā)出的發(fā)出的聲音聲音只只想想思念思念也也征征表示多表示多數(shù)不是數(shù)不是確指確指父親父親為此為此買買注釋翻譯注釋翻譯2 2原原 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦旦辭辭爺娘去，暮爺娘去，暮宿宿黃河邊。不聞爹娘喚女聲，黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但但聞黃河流水鳴濺濺。聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮但辭黃河去，暮至至黑山頭。不聞爹娘喚女聲，黑山頭。不聞爹娘
9、喚女聲，但但聞燕山聞燕山胡騎胡騎鳴啾鳴啾啾。啾。早晨早晨辭別辭別住宿住宿過夜過夜只只到到胡人胡人戰(zhàn)馬戰(zhàn)馬譯文譯文: :木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子和韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修子和韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見的流水聲。木
10、蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 原原 萬里萬里赴赴戎機，關(guān)山戎機，關(guān)山度若度若飛。飛。朔朔氣傳金柝，寒光照氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十十年年歸。歸。 歸來歸來見見天子，天子坐明堂。天子，天子坐明堂。策勛策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百十二轉(zhuǎn)，賞賜百千千強強。可汗問所。可汗問所欲欲，木蘭不，木蘭不用用尚書郎。愿尚書郎。愿馳馳千里足，千里足，送兒還故鄉(xiāng)。送兒還故鄉(xiāng)。 奔赴奔赴注釋翻譯注釋翻譯3 3譯文譯文: :木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越木蘭
11、不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了 ，有，有的勝利歸來。的勝利歸來。 木蘭十多年之后幸運歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在木蘭十多年之后幸運歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，
12、只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。返回故鄉(xiāng)。過過像像北方北方表示多數(shù)表示多數(shù),不是確指不是確指拜見拜見記功記功有余有余想要想要做做騎上騎上注釋翻譯注釋翻譯4 4： 爹娘聞女來，出爹娘聞女來，出郭郭相相扶將扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍聞姊來，磨刀霍霍向向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，袍，著著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同皆驚忙。同行行十二年，不知木蘭是女郎！十二年，不知木蘭是女郎！ 雄兔腳雄兔腳撲朔撲朔，雌兔眼，雌兔眼
13、迷離迷離。雙兔。雙兔傍傍地地走走，安安能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。 外城外城譯文譯文: :父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個房間的門，坐一會兒各個房間的床，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以房間的門，坐一會兒各個房間的床，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃
14、。前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個姑娘。道木蘭是個姑娘。 雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？排著跑，又怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？扶持扶持對著對著,朝著朝著穿穿行軍打仗行軍打仗動彈動彈瞇著眼瞇著眼貼著靠貼著靠跑跑怎么怎么哪里哪里JG1JG1時間順序時間順序戰(zhàn)前戰(zhàn)前 代父從軍代父從軍 戰(zhàn)時戰(zhàn)時 十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn) 戰(zhàn)后戰(zhàn)后
15、回朝還家回朝還家家中家中 （愿代父征）（愿代父征）途中途中 （辭家而去）（辭家而去）戰(zhàn)場戰(zhàn)場 （十年征戰(zhàn)）（十年征戰(zhàn)）朝堂朝堂 （建功受封）（建功受封）家中家中 （親人團聚）（親人團聚）JG2地點轉(zhuǎn)換地點轉(zhuǎn)換JG3文段內(nèi)容停機嘆息停機嘆息 愿替父征愿替父征 代父出征代父出征備戰(zhàn)出征備戰(zhàn)出征 十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn) 十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn)受賞辭官受賞辭官 回家歡聚回家歡聚雙兔隱喻雙兔隱喻 比喻贊美比喻贊美得勝歸來得勝歸來受賞辭官受賞辭官 回家歡聚回家歡聚巧妙回答巧妙回答另法文章寫作特點：詳略得當(dāng)文章寫作特點：詳略得當(dāng)從軍緣由從軍緣由出征前的準(zhǔn)備出征前的準(zhǔn)備出征中的思親心理出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場關(guān)
16、山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官凱旋辭官家人迎接家人迎接木蘭改裝木蘭改裝詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。2 2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。潔緊湊。重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點描寫，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給讀者留下極大的想象空間。給讀者留下極大的想象空
17、間。此外，此外，作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭，也作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。裝替父從軍這一戲劇性事件上。表表現(xiàn)了人民對和平生活的渴望現(xiàn)了人民對和平生活的渴望。討論交流討論交流 從課文的從課文的“”一句一句, ,可以看出花木蘭是一個可以看出花木蘭是一個_的人的人 木蘭形象木蘭形象 既是巾幗英雄又是平民少女，既是巾幗英雄又是平民少女， 既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒，既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒， 她勤勞善良又堅毅勇敢，她勤勞善良又堅毅勇敢， 淳厚質(zhì)
18、樸又機敏活潑，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑， 熱愛親人又報效國家，熱愛親人又報效國家， 不慕高官厚祿而熱愛和平生活。不慕高官厚祿而熱愛和平生活。討論交流討論交流一千多年來，花一千多年來，花木蘭形象一直深受人民木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是什么喜愛的原因是什么? ?參考:其一，中華民族自古其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德崇尚忠孝的美德，木蘭代，木蘭代父從軍，既是對父親的孝，也是對國家的忠，父從軍，既是對父親的孝，也是對國家的忠，因此贏得了人民的尊敬。因此贏得了人民的尊敬。其二，中華民族歷來其二，中華民族歷來崇敬不戀功名、潔身自好崇敬不戀功名、潔身自好的節(jié)操的節(jié)操，木蘭英勇善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功，木蘭英勇
19、善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功成身退，歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動人民本色，是成身退，歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動人民本色，是人民心中美好品德的化身。人民心中美好品德的化身。其三，中華民族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木其三，中華民族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木蘭敢于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，蘭敢于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，巾巾幗不讓須眉幗不讓須眉，讓人刮目相看，真心敬佩。，讓人刮目相看，真心敬佩。其四，中華民族一直有其四，中華民族一直有陽剛陰柔的審美主張陽剛陰柔的審美主張，木蘭上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，木蘭上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，具有巨大的持久的魅力。具有巨大的持久的魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（第二課時）學(xué)
20、習(xí)目標(biāo)：（第二課時） 1.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。學(xué)習(xí)了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事。學(xué)習(xí)她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。她勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。 2.掌握本課生字詞及文學(xué)常識，積累重要文言掌握本課生字詞及文學(xué)常識，積累重要文言詞語。詞語。 3.復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上復(fù)述故事，在疏通文意的基礎(chǔ)上，從整體上把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。把握故事情節(jié)，理清故事的基本脈絡(luò)。品味語言品味語言整理課文中的修辭句，進一步明確其特點整理課文中的修辭句，進一步明確其特點和作用，加深對樂府民歌大量運用修辭手法這和作用，加深對樂府民歌大量運用修辭手法這一特點
21、的認(rèn)識。一特點的認(rèn)識。比較詩句比較詩句想想 想想 數(shù)數(shù)詞詞 意意 思思1 1將軍百戰(zhàn)死，壯士將軍百戰(zhàn)死，壯士十十年歸。年歸。2 2同行同行十二十二年，不知木蘭是女郎年，不知木蘭是女郎十、十二十、十二等數(shù)詞都是等數(shù)詞都是虛數(shù)，習(xí)慣上這類數(shù)虛數(shù)，習(xí)慣上這類數(shù)字都表示字都表示多多的意思。的意思。想想數(shù)詞在詩想想數(shù)詞在詩句中的作用。句中的作用。祝祝你你成成功功關(guān)于“互文” 互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。實則是互相呼
22、應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。） “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，說的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有說的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有的將軍和壯士戰(zhàn)死沙場，有的將軍和戰(zhàn)士勝的將軍和壯士戰(zhàn)死沙場，有的將軍和戰(zhàn)士勝利歸來。利歸來。 此類此類“互文互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？甚多，你能在文中找出幾句呢？ 1.“1.“東市買駿馬東市買駿馬”四句四句 表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“2.“開我東
23、閣門，坐我西閣床開我東閣門，坐我西閣床”兩句兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣?xùn)|西。之物，而不是在某一個集市上只買某一樣?xùn)|西。緊張地備辦鞍馬。緊張地備辦鞍馬。 意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。 .“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句兩句問女何所思，問女何所憶。問女何所思，問女何所憶。 以及以及“旦辭爺娘去旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是重復(fù)用法。兩節(jié)八句，也是重復(fù)用法。 這兩句是復(fù)沓句。類似的語句有類
24、似的語句有“女亦無所思，女亦無所憶女亦無所思，女亦無所憶”軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。 “出門看出門看火伴火伴，火伴火伴皆驚忙皆驚忙”，也是頂真。，也是頂真。 這兩句是這兩句是頂真句頂真句。頂真，又稱。頂真，又稱“聯(lián)珠聯(lián)珠”。類似的語句有類似的語句有“歸來見歸來見天子天子，天子天子坐明堂坐明堂”萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 另有另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄阿爺無大兒，木蘭無長兄”“”“開我東開我東閣門，坐我西閣床閣門，坐我西閣床”“”“脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳”“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”“”“雄兔腳撲朔，雌雄兔腳
25、撲朔，雌兔眼迷離兔眼迷離”等等不甚工整的不甚工整的對偶句對偶句。 這兩句是很工整的這兩句是很工整的對偶句對偶句。此外，此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”也是也是很很工整的工整的對偶句。對偶句。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 “東市買駿馬東市買駿馬北市買長鞭北市買長鞭” 也是也是排比句排比句。 這幾句是這幾句是排比句排比句。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 修辭？修辭？對偶對偶 凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，寒冷的月光凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音
26、，寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲。照射著明晃晃的鎧甲。 描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅強木蘭勇敢堅強的性格的性格。 表達(dá)作用？表達(dá)作用？翻譯翻譯將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 修辭？修辭？對偶對偶 互文互文 將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。 翻譯翻譯概述概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還的不易英勇善戰(zhàn)，生還的不易。 表達(dá)作用？表達(dá)作用？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強 修辭？修辭
27、？ 對偶對偶 夸張夸張 表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲問所欲”，意將封任高官。，意將封任高官。間接表現(xiàn)了間接表現(xiàn)了木蘭英勇善木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)送兒還故鄉(xiāng)”。表現(xiàn)出木蘭表現(xiàn)出木蘭功成身退功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不不慕榮華富貴慕榮華富貴的的純真性格、高貴品質(zhì)。純真性格、高貴品質(zhì)。 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，
28、對鏡帖花黃。 修辭？修辭？排比排比 互文互文 寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝動作，表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，動作，表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，恢復(fù)女妝，欣喜恢復(fù)女妝，欣喜興奮興奮的感情。的感情。 對偶對偶 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌雙兔傍地走，安能辨我是雄雌 修辭？修辭？反問，比喻反問，比喻，以雙兔為喻，很風(fēng)趣。，以雙兔為喻，很風(fēng)趣。 體現(xiàn)了對木蘭十分體現(xiàn)了對木蘭十分親切親切和非常和非常喜愛喜愛的感情的感情 木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美了木蘭的了木蘭的謹(jǐn)慎、機智謹(jǐn)慎、機智。 課文總結(jié)課文總結(jié)木蘭詩木蘭詩
29、這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一起。起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞善良、勤勞善良、機智、剛
30、毅勇敢、淳厚質(zhì)樸機智、剛毅勇敢、淳厚質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)。的優(yōu)秀品質(zhì)。不慕高官不慕高官厚祿而熱愛和平生活。厚祿而熱愛和平生活。拓展學(xué)習(xí)1、在感悟全詩內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，背誦全詩。2、了解“巾幗不讓須眉” 女皇帝 女佳人 女才子 女英雄木蘭酷檔生活時代：性 別： 年 齡：婚姻狀況：家庭成員：兄弟姊妹排行：特 長：最喜歡的生活：優(yōu) 點：南北朝南北朝女女正值妙齡正值妙齡未婚未婚父、母、姊、弟父、母、姊、弟第二第二英勇善戰(zhàn)英勇善戰(zhàn)和平、安寧的田園生活和平、安寧的田園生活 純樸、孝順、善良、勤勞、純樸、孝順、善良、勤勞、溫柔、勇敢、機智、堅強、愛國溫柔、勇敢、機智、堅強、愛國木蘭囈語木蘭囈語 曾是怎樣的一種心情曾是
31、怎樣的一種心情把深閨的柔情緊緊鎖住把深閨的柔情緊緊鎖住從此春花秋月從此春花秋月盡被黃沙遮擋盡被黃沙遮擋為了家園和年邁的父親為了家園和年邁的父親堅韌成一件戰(zhàn)袍披在身堅韌成一件戰(zhàn)袍披在身上上揚鞭揚鞭奮蹄奮蹄塞外的風(fēng)沙塞外的風(fēng)沙關(guān)山的冷月關(guān)山的冷月脂粉忘盡脂粉忘盡猶如男兒般英武猶如男兒般英武 和悲涼和悲涼縱然胡馬盡敗縱然胡馬盡敗難有淺笑輕顰難有淺笑輕顰 藍(lán)得讓人心碎的天宇里藍(lán)得讓人心碎的天宇里飄得如我心般的白云飄得如我心般的白云紅裙被風(fēng)吹起紅裙被風(fēng)吹起如一只溫柔的火鳳凰如一只溫柔的火鳳凰生死與共的伙伴生死與共的伙伴 應(yīng)該明白應(yīng)該明白我只是一個普通的女子我只是一個普通的女子只是紅唇之上只是紅唇之上染過了染過了淡淡風(fēng)霜淡淡風(fēng)霜敬仰女英雄敬仰女英雄 制作小檔案制作小檔案1、你還知道哪些女英雄？請作簡要的介紹。、你還知道哪些女英雄？請作簡要的介紹。1、你還知道哪些女英雄？請作簡要的介紹。、你還知道哪些女英雄？請作簡要的介紹。 2 2制作女英雄制作女英雄 小檔案小檔案2、制作女、制作女英雄小檔英雄小檔案案姓名姓名_年代年代_名言名言_簡評簡評_示例示例
江蘇省無錫市八年級語文上冊 第14課《木蘭詩》課件 蘇教版
