高考歷史二輪復習 第一部分 近代篇 高考聚焦 專題貫通 專題4 列強侵略下的中國現(xiàn)代化課件

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1、專題專題4 4列強侵略下的中國現(xiàn)代化列強侵略下的中國現(xiàn)代化考情統(tǒng)計考情統(tǒng)計主干串講主干串講史料分析史料分析高考鏈接高考鏈接考情統(tǒng)計考情統(tǒng)計知識點知識點考題角度考題角度兩次鴉片戰(zhàn)兩次鴉片戰(zhàn)爭與中國現(xiàn)爭與中國現(xiàn)代化的起步代化的起步20172017全國全國卷卷,41,41西方列強侵華與中國的應對西方列強侵華與中國的應對20172017全國全國卷卷,28,28洋務運動創(chuàng)辦的民用工業(yè)洋務運動創(chuàng)辦的民用工業(yè)20172017全國全國卷卷,28,28洋務企業(yè)的局限性洋務企業(yè)的局限性20172017全國全國卷卷,41,41近代洋務企業(yè)與古代官辦作坊的不近代洋務企業(yè)與古代官辦作坊的不同同20172017海南卷海南

2、卷,7,7清朝外交觀念的變化清朝外交觀念的變化20172017海南卷海南卷,9,9清末中體西用理念的推行清末中體西用理念的推行20162016全國全國卷卷,28,28中國卷入資本主義世界市場中國卷入資本主義世界市場20152015全國全國卷卷,28,28洋務運動的社會環(huán)境洋務運動的社會環(huán)境20152015海南卷海南卷,13,13魏源的海防主張魏源的海防主張清朝晚期的民清朝晚期的民族危機與現(xiàn)代族危機與現(xiàn)代化趨勢化趨勢20172017海南卷海南卷,10,10清末清末“預備立憲預備立憲”20172017全國全國卷卷,28,28清政府放寬對民間設廠的限制清政府放寬對民間設廠的限制20172017全國全

3、國卷卷,29,29清朝后期的留日潮流清朝后期的留日潮流20162016全國全國卷卷,29,29甲午中日戰(zhàn)爭的背景甲午中日戰(zhàn)爭的背景20162016全國全國卷卷,28,28梁啟超的詩界革命梁啟超的詩界革命20162016海南卷海南卷,27,27梁啟超對引進西學的認識梁啟超對引進西學的認識20152015全國全國卷卷,29,29康有為思想的特點康有為思想的特點20152015海南卷海南卷,21,21學習西方的不斷深入學習西方的不斷深入20142014全國全國卷卷,29,29維新變法維新變法20142014海南卷海南卷,14,14美國的門戶開放政策美國的門戶開放政策中華民國時期中華民國時期的現(xiàn)代化成

4、就的現(xiàn)代化成就20172017全國全國卷卷,29,29辛亥革命后社會思潮的變化辛亥革命后社會思潮的變化20172017全國全國卷卷,30,30抗戰(zhàn)時期中國共產黨的民主建設抗戰(zhàn)時期中國共產黨的民主建設20152015海南卷海南卷,16,16新文化運動的思想主張新文化運動的思想主張20152015海南卷海南卷,15,15中華民國臨時約法中華民國臨時約法的特點的特點20142014海南卷海南卷,16,16民國初期政府鼓勵自由競爭的政策民國初期政府鼓勵自由競爭的政策主干串講主干串講一、中國現(xiàn)代化的起步階段一、中國現(xiàn)代化的起步階段(1840(184018951895年年) )1.1.歷程歷程: :洋務派

5、前期以洋務派前期以“自強自強”為旗號為旗號, ,興辦近代軍工企業(yè)興辦近代軍工企業(yè); ;后期以后期以“求富求富”為為旗號興辦民用工業(yè)。旗號興辦民用工業(yè)。2.2.內容內容(1)(1)經(jīng)濟上經(jīng)濟上: :自給自足的自然經(jīng)濟逐漸解體自給自足的自然經(jīng)濟逐漸解體, ,洋務運動創(chuàng)辦了大量近代企業(yè)洋務運動創(chuàng)辦了大量近代企業(yè), ,民民族資本主義產生。中國首先從經(jīng)濟領域開始向近代化邁進。族資本主義產生。中國首先從經(jīng)濟領域開始向近代化邁進。(2)(2)外交上外交上: :朝貢外交開始向近代外交轉變朝貢外交開始向近代外交轉變, ,清朝開始向外派駐駐外大使清朝開始向外派駐駐外大使, ,設總設總理衙門處理對外事務。理衙門處理

6、對外事務。(3)(3)思想上思想上: :清朝統(tǒng)治者清朝統(tǒng)治者“天朝上國天朝上國”的愚昧思想受到?jīng)_擊的愚昧思想受到?jīng)_擊, ,向西方學習逐漸成向西方學習逐漸成為主流思想。為主流思想。(4)(4)軍事上軍事上: :興辦近代海軍興辦近代海軍, ,初步建成北洋、南洋、福建三支海軍。初步建成北洋、南洋、福建三支海軍。(5)(5)教育上教育上: :創(chuàng)辦京師同文館等一批新式學堂創(chuàng)辦京師同文館等一批新式學堂, ,培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才, ,選派留學生出國。選派留學生出國。 二、中國現(xiàn)代化整體發(fā)展階段二、中國現(xiàn)代化整體發(fā)展階段(1895(189519271927年年) )是中國現(xiàn)代化最重要的階段。主要特征是是中國現(xiàn)代化

7、最重要的階段。主要特征是: :學習西方先進的科技文化與變革社學習西方先進的科技文化與變革社會制度有機地結合在一起會制度有機地結合在一起, ,中國現(xiàn)代化向前邁進了一大步。中國現(xiàn)代化向前邁進了一大步。1.1.經(jīng)濟上經(jīng)濟上: :在在“實業(yè)救國實業(yè)救國”的浪潮下的浪潮下, ,以工業(yè)化為主體的經(jīng)濟現(xiàn)代化有了長足以工業(yè)化為主體的經(jīng)濟現(xiàn)代化有了長足發(fā)展。發(fā)展。(1)(1)甲午戰(zhàn)爭以后民族工業(yè)初步發(fā)展甲午戰(zhàn)爭以后民族工業(yè)初步發(fā)展, ,棉紡織業(yè)的發(fā)展最為突出。棉紡織業(yè)的發(fā)展最為突出。(2)(2)辛亥革命后和一戰(zhàn)期間民族工業(yè)迎來短暫的春天辛亥革命后和一戰(zhàn)期間民族工業(yè)迎來短暫的春天, ,紡織業(yè)和面粉業(yè)發(fā)展紡織業(yè)和面

8、粉業(yè)發(fā)展最快。最快。2.2.政治上政治上: :現(xiàn)代化實現(xiàn)了重大突破現(xiàn)代化實現(xiàn)了重大突破, ,民族資產階級開始登上歷史舞臺。民族資產階級開始登上歷史舞臺。(1)(1)維新派發(fā)動了戊戌變法維新派發(fā)動了戊戌變法, ,立憲派領導了立憲運動和保路運動。立憲派領導了立憲運動和保路運動。(2)(2)革命派成立了資產階級政黨革命派成立了資產階級政黨, ,領導了辛亥革命領導了辛亥革命, ,推翻了幾千年的君主專制推翻了幾千年的君主專制制度制度, ,建立了資產階級共和國建立了資產階級共和國, ,使民主共和成為時代潮流使民主共和成為時代潮流, ,有力地推進了中國有力地推進了中國近代化的進程。近代化的進程。(3)(3)

9、中國共產黨中國共產黨, ,制定民主革命綱領制定民主革命綱領, ,領導工農運動領導工農運動, ,進行國共合作進行國共合作, ,開創(chuàng)了中開創(chuàng)了中國政治、經(jīng)濟、思想和文化近代化的新紀元。國政治、經(jīng)濟、思想和文化近代化的新紀元。3.3.思想文化上思想文化上: :現(xiàn)代化有了長足發(fā)展現(xiàn)代化有了長足發(fā)展, ,開始由傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代化轉型。開始由傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代化轉型。(1)(1)西方文化大量涌入西方文化大量涌入,“,“西學東漸西學東漸”達到高潮達到高潮, ,向西方學習向西方學習, ,已從生產技術已從生產技術深入到政治制度和思想文化。深入到政治制度和思想文化。(2)(2)資產階級維新派以進化論為理論基礎資產階級維

10、新派以進化論為理論基礎, ,主張變法維新實行君主立憲主張變法維新實行君主立憲( (維新維新思潮思潮) )。(3)(3)資產階級革命派則把從西方學到的國家學說發(fā)展為三民主義資產階級革命派則把從西方學到的國家學說發(fā)展為三民主義, ,并把理論并把理論學習和革命宣傳變?yōu)閷嶋H行動學習和革命宣傳變?yōu)閷嶋H行動, ,發(fā)動了辛亥革命。發(fā)動了辛亥革命。( (民主共和思潮民主共和思潮) )(4)(4)資產階級激進派資產階級激進派( (知識分子知識分子) )則大力提倡民主和科學則大力提倡民主和科學, ,提出提出“打倒孔家店打倒孔家店”的口號的口號, ,動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位, ,在社

11、會上掀起了一股思想解放的在社會上掀起了一股思想解放的潮流。潮流。(5)(5)五四運動后五四運動后, ,馬克思主義開始成為新思潮的主流馬克思主義開始成為新思潮的主流, ,為中國社會的變革提供為中國社會的變革提供了科學理論。了科學理論。(6)(6)新的教育體制開始確立。新的教育體制開始確立。19051905年廢除科舉制年廢除科舉制, ,為教育體制的改革掃除了為教育體制的改革掃除了障礙。辛亥革命后障礙。辛亥革命后, ,南京臨時政府成立了教育部南京臨時政府成立了教育部, ,對教育的內容和學制進行對教育的內容和學制進行改革改革, ,使民國初年的教育得到了發(fā)展。產生了新型的知識分子群體使民國初年的教育得到

12、了發(fā)展。產生了新型的知識分子群體, ,他們的他們的代表人物主要是新文化運動的干將。代表人物主要是新文化運動的干將。三、中國現(xiàn)代化曲折前進階段三、中國現(xiàn)代化曲折前進階段(1927(192719491949年年) )主要特征主要特征: :在階級斗爭和民族斗爭極為尖銳復雜的歷史環(huán)境下艱難地進行。在階級斗爭和民族斗爭極為尖銳復雜的歷史環(huán)境下艱難地進行。1.1.國民政府統(tǒng)治前期國民政府統(tǒng)治前期, ,是中國現(xiàn)代化事業(yè)有所發(fā)展的十年是中國現(xiàn)代化事業(yè)有所發(fā)展的十年(1927(192719371937年年) )。如從外國人手中奪回了如從外國人手中奪回了“關稅主權關稅主權”, ,設立了國家銀行設立了國家銀行, ,

13、統(tǒng)一貨幣發(fā)行權統(tǒng)一貨幣發(fā)行權, ,發(fā)發(fā)行了行了“法幣法幣”, ,進行了國民經(jīng)濟建設運動進行了國民經(jīng)濟建設運動, ,推動了工業(yè)、商業(yè)及整個經(jīng)濟領推動了工業(yè)、商業(yè)及整個經(jīng)濟領域近代化的進程。但官僚資本的形成和壟斷又在一定程度上排擠了民營工域近代化的進程。但官僚資本的形成和壟斷又在一定程度上排擠了民營工業(yè)的發(fā)展。業(yè)的發(fā)展。2.2.國民政府對日本侵略的退讓國民政府對日本侵略的退讓, ,對共產黨和工農群眾的血腥屠殺等都影響了對共產黨和工農群眾的血腥屠殺等都影響了民主制度的正常發(fā)展。民主制度的正常發(fā)展。3.3.抗戰(zhàn)期間抗戰(zhàn)期間, ,中國現(xiàn)代化的進程被打斷中國現(xiàn)代化的進程被打斷, ,原有的工業(yè)在日本軍國主義

14、的大舉原有的工業(yè)在日本軍國主義的大舉侵略下遭到嚴酷摧殘。侵略下遭到嚴酷摧殘。4.4.抗戰(zhàn)勝利后抗戰(zhàn)勝利后, ,美國壟斷資本與四大家族官僚資本相結合美國壟斷資本與四大家族官僚資本相結合, ,又把中國現(xiàn)代化又把中國現(xiàn)代化事業(yè)推入絕境。事業(yè)推入絕境。史料分析史料分析一、兩次鴉片戰(zhàn)爭后地主階級主導的現(xiàn)代化一、兩次鴉片戰(zhàn)爭后地主階級主導的現(xiàn)代化材料材料自強事業(yè)大事記自強事業(yè)大事記 時間時間 自強大事自強大事 18611861年年 恭親王、文祥聘請外國軍官訓練新軍于天津恭親王、文祥聘請外國軍官訓練新軍于天津; ;設同文館設同文館, ,是中國新學的起始是中國新學的起始; ;總稅務司赫德購買炮艦總稅務司赫德購

15、買炮艦, ,聘請英國海軍人員來華創(chuàng)設新水師聘請英國海軍人員來華創(chuàng)設新水師 18631863年年 李鴻章設外國語文學校于上海李鴻章設外國語文學校于上海 18651865年年 曾國藩、李鴻章設江南機器制造局于上海曾國藩、李鴻章設江南機器制造局于上海, ,附設譯書局附設譯書局 18651865年年 左宗棠設造船廠于福州左宗棠設造船廠于福州, ,附設船政學校附設船政學校 18691869年年 李鴻章設機器制造局于天津李鴻章設機器制造局于天津 18721872年年 曾國藩、李鴻章挑選學生赴美國留學曾國藩、李鴻章挑選學生赴美國留學; ;李鴻章設輪船招商局李鴻章設輪船招商局 18751875年年 李鴻章籌辦

16、鐵甲兵船李鴻章籌辦鐵甲兵船 18761876年年 李鴻章派下級軍官赴德國學陸軍李鴻章派下級軍官赴德國學陸軍, ,船政學生赴英、法學習造船和駕船船政學生赴英、法學習造船和駕船 18801880年年 李鴻章設水師學堂于天津李鴻章設水師學堂于天津, ,設電報局設電報局, ,請修鐵路請修鐵路 18811881年年 李鴻章設開平礦務局李鴻章設開平礦務局 18821882年年 李鴻章筑旅順軍港李鴻章筑旅順軍港, ,創(chuàng)辦上海機器織布廠創(chuàng)辦上海機器織布廠 18851885年年 李鴻章設天津武備學堂李鴻章設天津武備學堂 18871887年年 李鴻章開辦黑龍江漠河金礦李鴻章開辦黑龍江漠河金礦 18881888年年

17、 李鴻章成立北洋海軍李鴻章成立北洋海軍 蔣廷黻蔣廷黻中國近代史中國近代史【問題問題】根據(jù)材料并結合所學知識根據(jù)材料并結合所學知識, ,概括清朝洋務自強事業(yè)的特點。概括清朝洋務自強事業(yè)的特點。【解讀解讀】本題考查學生概括歸納能力。需要對材料的信息進行高度的歸納本題考查學生概括歸納能力。需要對材料的信息進行高度的歸納, ,從第一列的時間可以歸納出從第一列的時間可以歸納出“時間跨度較長時間跨度較長”的特點的特點; ;從大事記中的人物可從大事記中的人物可以歸納出以歸納出“封建政府主導封建政府主導”和和“地方督撫為主地方督撫為主”的信息的信息; ;從大事記中的地點從大事記中的地點可以歸納出可以歸納出“分

18、布于沿海沿江地帶分布于沿海沿江地帶”; ;從大事記中事件來看從大事記中事件來看, ,包括創(chuàng)辦新式包括創(chuàng)辦新式教育、軍事工業(yè)、民用工業(yè)等教育、軍事工業(yè)、民用工業(yè)等, ,間接推斷出間接推斷出“停留在器物層面停留在器物層面”; ;從大事記從大事記中與外國的聯(lián)系歸納出中與外國的聯(lián)系歸納出“對西方有較強的依賴性對西方有較強的依賴性”。答案答案: :特點特點: :涉及多領域涉及多領域; ;由封建政府主導的國防軍事近代化逐漸到交通、教由封建政府主導的國防軍事近代化逐漸到交通、教育、經(jīng)濟領域育、經(jīng)濟領域; ;時間跨度較長時間跨度較長; ;主要分布在沿海沿江地帶主要分布在沿海沿江地帶; ;學習西方停留在器學習西

19、方停留在器物層面物層面; ;以地方實力派督撫領導為主以地方實力派督撫領導為主; ;對西方有較強的依賴性等。對西方有較強的依賴性等。二、甲午中日戰(zhàn)爭后的現(xiàn)代化浪潮二、甲午中日戰(zhàn)爭后的現(xiàn)代化浪潮材料材料1919世紀下半葉世紀下半葉, ,一些先進中國人的現(xiàn)代民族意識開始逐漸覺醒了。沿海的改革一些先進中國人的現(xiàn)代民族意識開始逐漸覺醒了。沿海的改革者屬于近代中國人向民族主義轉變的第一代者屬于近代中國人向民族主義轉變的第一代, ,包括容閎、伍廷芳、王韜、鄭觀應等人。包括容閎、伍廷芳、王韜、鄭觀應等人。當殖民者夸耀西方的文明和強盛、貶低中國文化傳統(tǒng)時當殖民者夸耀西方的文明和強盛、貶低中國文化傳統(tǒng)時, ,個人

20、和國家的羞恥感融為一個人和國家的羞恥感融為一體體, ,成為民族主義激情的豐富來源成為民族主義激情的豐富來源; ;同時他們認為國家強盛的關鍵在于統(tǒng)治者與人民同時他們認為國家強盛的關鍵在于統(tǒng)治者與人民之間有一種密切的信任關系。而這種關系在西方受到代議制政治制度的推動。內地之間有一種密切的信任關系。而這種關系在西方受到代議制政治制度的推動。內地的改革者的改革者, ,如馮桂芬、郭嵩燾、薛福成等人在普遍接受了變革之后如馮桂芬、郭嵩燾、薛福成等人在普遍接受了變革之后, ,也明顯向民族主也明顯向民族主義方向發(fā)展。馮桂芬向同胞力陳要以中國在第二次鴉片戰(zhàn)爭中的失敗為恥義方向發(fā)展。馮桂芬向同胞力陳要以中國在第二次

21、鴉片戰(zhàn)爭中的失敗為恥, ,以此喚起以此喚起國人自強的心理。郭嵩燾通過中國文明與西方文明的比較國人自強的心理。郭嵩燾通過中國文明與西方文明的比較, ,形成了民族主義的思想框形成了民族主義的思想框架。薛福成則關注收回治外法權和提高關稅等問題。到架。薛福成則關注收回治外法權和提高關稅等問題。到2020世紀第一年世紀第一年,“,“民族主義民族主義”的概念由梁啟超引入中國的概念由梁啟超引入中國, ,在中國滋生蔓延半個世紀之久的民族主義意識第一次得到在中國滋生蔓延半個世紀之久的民族主義意識第一次得到了正式、明確的表達。在這個過程中了正式、明確的表達。在這個過程中, ,華夏中心主義最終轉化成民族主義。華夏中

22、心主義最終轉化成民族主義。胡滌非胡滌非民族主義與近代中國政治變遷民族主義與近代中國政治變遷 【問題問題】根據(jù)材料并結合所學知識根據(jù)材料并結合所學知識, ,概述中國近代民族主義的主要內容及對概述中國近代民族主義的主要內容及對中國社會的影響。中國社會的影響?！窘庾x解讀】本題考查學生對中國近代民族主義的分析闡釋能力。本題考查學生對中國近代民族主義的分析闡釋能力?！爸饕獌热葜饕獌热荨备鶕?jù)材料概括即可根據(jù)材料概括即可;“;“社會影響社會影響”則主要通過所學進行歸納則主要通過所學進行歸納, ,可以從政治可以從政治( (民民主革命主革命) )、經(jīng)濟、經(jīng)濟( (實業(yè)救國實業(yè)救國) )、文化、文化( (民族意識

23、民族意識) )等角度歸納。等角度歸納。答案答案: :內容內容: :推崇西方政治體制推崇西方政治體制; ;重新審視中國傳統(tǒng)文明重新審視中國傳統(tǒng)文明; ;與西方建立平等關與西方建立平等關系等。系等。影響影響: :政治上政治上, ,有利于科學的民主革命綱領的形成有利于科學的民主革命綱領的形成, ,推動近代中國的反帝斗爭推動近代中國的反帝斗爭和民主革命和民主革命; ;經(jīng)濟上經(jīng)濟上, ,實業(yè)救國的思潮、提倡國貨運動有利于中國民族資本實業(yè)救國的思潮、提倡國貨運動有利于中國民族資本主義的發(fā)展主義的發(fā)展, ,推動經(jīng)濟的現(xiàn)代化推動經(jīng)濟的現(xiàn)代化; ;文化上文化上, ,有利于中華民族觀念的形成有利于中華民族觀念的形

24、成, ,增強增強民族凝聚力和向心力。民族凝聚力和向心力。三、民國初年的現(xiàn)代化浪潮三、民國初年的現(xiàn)代化浪潮材料材料新文化運動的領袖們對傳統(tǒng)文化的態(tài)度是矛盾的。認為應該擁護西方新文化運動的領袖們對傳統(tǒng)文化的態(tài)度是矛盾的。認為應該擁護西方文化文化, , 甚至全盤西化甚至全盤西化, ,正因為如此正因為如此, ,要要“打倒孔家店打倒孔家店”, ,甚至主張廢除漢字等甚至主張廢除漢字等等。但即便是最激進的西化論者的陳獨秀也規(guī)勸青年人要以孔子、墨子為榜等。但即便是最激進的西化論者的陳獨秀也規(guī)勸青年人要以孔子、墨子為榜樣樣, ,樹立積極進取的人生態(tài)度樹立積極進取的人生態(tài)度, ,還將勤、儉、廉、潔等儒家思想信條視

25、為還將勤、儉、廉、潔等儒家思想信條視為“救救國之要道國之要道”, ,為何如此為何如此? ?這是由儒家思想內容的兩面性加上這是由儒家思想內容的兩面性加上2020世紀初中國社會世紀初中國社會經(jīng)濟政治文化形勢的復雜性決定的。經(jīng)濟政治文化形勢的復雜性決定的?！締栴}問題】 據(jù)材料并結合所學知識據(jù)材料并結合所學知識, ,指出新文化運動對傳統(tǒng)文化的態(tài)度指出新文化運動對傳統(tǒng)文化的態(tài)度, ,并分并分析其原因。析其原因?！窘庾x解讀】 “態(tài)度態(tài)度”據(jù)材料中據(jù)材料中“認為應該擁護西方文化認為應該擁護西方文化”“”“要要打倒孔家打倒孔家店店”“”“要以孔子、墨子為榜樣要以孔子、墨子為榜樣”等信息并結合所學知識概括。等信

26、息并結合所學知識概括?！霸蛟颉睋?jù)材料最后一句可知應從儒家思想內容的兩面性和據(jù)材料最后一句可知應從儒家思想內容的兩面性和2020世紀初中國的社會形世紀初中國的社會形勢兩方面分析。勢兩方面分析。答案答案: :態(tài)度態(tài)度: :否定傳統(tǒng)文化的同時注意借鑒和利用儒家思想中的優(yōu)秀成分。否定傳統(tǒng)文化的同時注意借鑒和利用儒家思想中的優(yōu)秀成分。原因原因: :儒家思想內容方面儒家思想內容方面: :既有勤、儉、廉、潔等積極內容既有勤、儉、廉、潔等積極內容; ;又有維護封建專又有維護封建專制、壓抑人性、迷信落后等消極內容。制、壓抑人性、迷信落后等消極內容。社會形勢方面社會形勢方面: :經(jīng)濟上經(jīng)濟上, ,自然經(jīng)濟的逐

27、步解體自然經(jīng)濟的逐步解體; ;民族資本主義的發(fā)展民族資本主義的發(fā)展; ;政治政治上上, ,資產階級隊伍的日益壯大資產階級隊伍的日益壯大; ;袁世凱妄圖復辟帝制袁世凱妄圖復辟帝制; ;文化上文化上, ,西方民主科學西方民主科學思想的傳播思想的傳播; ;民主共和觀念逐漸深入人心民主共和觀念逐漸深入人心; ;袁世凱掀起尊孔復古的逆流。袁世凱掀起尊孔復古的逆流。高考鏈接高考鏈接角度一洋務運動的社會環(huán)境角度一洋務運動的社會環(huán)境1.(1.(20152015全國全國卷卷,28,28) )奕力倡洋務奕力倡洋務, ,又因在兄弟中排行第六又因在兄弟中排行第六, , 被稱為被稱為“鬼鬼子六子六”; ;洋務派官員丁日

28、昌被稱為洋務派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴丁鬼奴”; ;郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了第一任駐英公使。這反映了( () )A.A.洋務運動與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突洋務運動與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突B.B.崇洋媚外行為遭到社會鄙視崇洋媚外行為遭到社會鄙視C.C.洋務派改器物不改制度受到批判洋務派改器物不改制度受到批判D.D.西方列強侵略激起國人抵制西方列強侵略激起國人抵制解析解析:A:A根據(jù)所學知識可知根據(jù)所學知識可知, ,第二次鴉片戰(zhàn)爭以后第二次鴉片戰(zhàn)爭以后, ,一些較開明的官員主張一些較開明的官員主張在不改變封建制度的前提下在不改變封建制度的前提下, ,學習西

29、方先進的科技學習西方先進的科技, ,從而展開了一場洋務運從而展開了一場洋務運動。作為新生事物動。作為新生事物, ,遭到保守勢力的抵制和反對遭到保守勢力的抵制和反對, ,從中反映出洋務運動與傳從中反映出洋務運動與傳統(tǒng)觀念存在的沖突統(tǒng)觀念存在的沖突,A,A項正確。興辦洋務不等于崇洋媚外項正確。興辦洋務不等于崇洋媚外, ,崇洋媚外是指崇崇洋媚外是指崇拜西方一切拜西方一切, ,諂媚外國人諂媚外國人, ,洋務派僅僅主張學習西方先進的科學技術洋務派僅僅主張學習西方先進的科學技術, ,并不并不主張學習西方的政治制度和思想文化主張學習西方的政治制度和思想文化, ,與崇洋媚外的含義相差甚遠與崇洋媚外的含義相差甚

30、遠,B,B項錯項錯誤。材料中洋務派官員遭譏諷是因為學習西方誤。材料中洋務派官員遭譏諷是因為學習西方, ,而不是因為學習哪些內容而不是因為學習哪些內容, ,這些人比洋務派還要保守這些人比洋務派還要保守, ,不會批判洋務派不改制度不會批判洋務派不改制度,C,C項錯誤。這些保守項錯誤。這些保守人士并非因為外國列強侵華而譏諷洋務派人士并非因為外國列強侵華而譏諷洋務派, ,而是出于維護封建統(tǒng)治秩序的而是出于維護封建統(tǒng)治秩序的目的目的,D,D項錯誤。項錯誤。角度二清朝后期的留日潮流角度二清朝后期的留日潮流2.(2.(20172017全國全國卷卷,29,29)1904)1904年年, ,湖南、四川、江蘇、廣

31、東、福建等長江流域湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海與東南沿海9 9個省份留日學生共計個省份留日學生共計1 8831 883人人, ,占全國留日學生總數(shù)的占全國留日學生總數(shù)的78%,78%,直隸直隸亦有亦有172172人人, ,山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有山西、陜西等其他十幾個省區(qū)僅有351351人。影響留日學生區(qū)域分人。影響留日學生區(qū)域分布不平衡的主要因素是布不平衡的主要因素是( () )A.A.地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別地區(qū)經(jīng)濟文化水平與開放程度有別B.B.革命運動在各地高漲程度存在差異革命運動在各地高漲程度存在差異C.C.清政府鼓勵留學的政策發(fā)生變化清政府鼓勵留學的政

32、策發(fā)生變化D.D.西方列強在中國的勢力范圍不同西方列強在中國的勢力范圍不同解析解析:A:A長江流域和東南沿海經(jīng)濟發(fā)展水平和對外開放程度較高長江流域和東南沿海經(jīng)濟發(fā)展水平和對外開放程度較高, ,民眾民眾向西方學習的動力更足向西方學習的動力更足, ,內陸省份相對封閉內陸省份相對封閉, ,出國留學的動力不足出國留學的動力不足,A,A項正項正確。確。B B項材料未體現(xiàn)出革命運動項材料未體現(xiàn)出革命運動, ,故錯誤。清政府的政策應該是全國性的故錯誤。清政府的政策應該是全國性的, ,無法解釋地域分布不平衡的現(xiàn)象無法解釋地域分布不平衡的現(xiàn)象,C,C項錯誤。材料中留學生較多的省份與日項錯誤。材料中留學生較多的省

33、份與日本的勢力范圍并不吻合本的勢力范圍并不吻合, ,長江流域屬英國勢力范圍長江流域屬英國勢力范圍,D,D項錯誤。項錯誤。角度三抗戰(zhàn)時期中國共產黨的民主建設角度三抗戰(zhàn)時期中國共產黨的民主建設3.(3.(20172017全國全國卷卷,30,30) )陜甘寧邊區(qū)政府在一份文件中講到陜甘寧邊區(qū)政府在一份文件中講到:“:“政府的各種政政府的各種政策策, ,應當根據(jù)各階級的共同利害出發(fā)應當根據(jù)各階級的共同利害出發(fā), ,凡是只對一階級有利凡是只對一階級有利, ,對另一階級有害對另一階級有害的便不能作為政策決定的根據(jù)的便不能作為政策決定的根據(jù)現(xiàn)在則工人、農民、地主、資本家現(xiàn)在則工人、農民、地主、資本家, ,都

34、是都是平等的有權利。平等的有權利?！边@一精神的貫徹這一精神的貫徹( () )A.A.推動了土地革命的順利開展推動了土地革命的順利開展B.B.適應了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要適應了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要C.C.鞏固了國民革命的社會基礎鞏固了國民革命的社會基礎D.D.壯大了反抗國民黨政府的力量壯大了反抗國民黨政府的力量解析解析:B:B本題的關鍵信息是本題的關鍵信息是“工人、農民、地主、資本家工人、農民、地主、資本家, ,都是平等的有都是平等的有權利權利”,”,地主階級是中國近代反動的階級地主階級是中國近代反動的階級, ,在土地革命、國民革命時期都是在土地革命、國民革命時期都是革命的對象革命的對象, ,沒有沒有“平等平等”的權利的權利, ,國民黨政府代表的也是大地主大資產階國民黨政府代表的也是大地主大資產階級利益級利益,A,A、C C、D D三項明顯錯誤。抗日戰(zhàn)爭實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)三項明顯錯誤。抗日戰(zhàn)爭實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn), ,地主階級只地主階級只要堅持抗日要堅持抗日, ,也是統(tǒng)一戰(zhàn)線的一員也是統(tǒng)一戰(zhàn)線的一員,B,B項正確。項正確。