九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課 沁園雪課件 新人教版

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1、第第1 1課課 沁園春沁園春雪雪第一單元第一單元第1課 沁園春雪基礎(chǔ)過(guò)關(guān).1課外賞讀.2寫作能力片段仿寫.31根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)唐宗宋祖，稍遜fng so( )。 (2)須晴日，看紅裝素裹，分外yo ro( )。 (3)一代tin jio( )，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。(4)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)zh yo()。基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)風(fēng)騷妖嬈天驕折腰2(2018山西)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成。B同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺得開卷有益。C春天到了，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。D雙方經(jīng)過(guò)幾輪艱

2、難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)D基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A許多旅客明知道自己攜帶了危險(xiǎn)品，但為了僥幸過(guò)關(guān)，便絞盡腦汁隱瞞這些物品。(把“隱瞞”改為“隱藏”)B為保障旅客順暢、安全通行，使廣東全省2.3萬(wàn)交警積極做好春運(yùn)交通安全保障工作。(刪去“使”)C一件雕塑好不好，關(guān)鍵還是要看作品的語(yǔ)言能引起觀眾的共鳴。(在“能”的后面加上“否”)D今年春節(jié)黃金周，國(guó)內(nèi)私家團(tuán)的游客量相比去年同期增加了大約一倍左右。(把“一倍” 改為“一半”) D基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)4(2018廣東)閱讀下面材料，按要求作答。 詩(shī)經(jīng)包括：“風(fēng)”，地方樂調(diào)，風(fēng)詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)

3、人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂調(diào)，雅詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，頌詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌。雅詩(shī)和頌詩(shī)大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。_(2)根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫一句話。_示例：詩(shī)經(jīng)和部分小雅源于勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。示例：國(guó)風(fēng)是勞動(dòng)人民的精神食糧，它為那繁重的勞動(dòng)生活增添了一些色彩。課外賞讀課外賞讀閱讀高爾基的童年選段，完成第13題。他開始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體

4、輕輕地晃著，說(shuō)得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動(dòng)著，嗓音粗重起來(lái)：“啊，我說(shuō)，你可是坐輪船來(lái)的，坐蒸汽來(lái)的?！薄拔夷昵嗟臅r(shí)候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了弓，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！課外賞讀課外賞讀親愛的阿廖沙，那可是有苦沒處說(shuō)??！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬(wàn)事皆休！可我沒有去死，我堅(jiān)持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬(wàn)俄里路。第四個(gè)年頭兒上，我終于當(dāng)上了纖夫頭兒！”我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上

5、！他一邊說(shuō)一邊比劃，有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。1聽外公講述自己的童年之后，阿廖沙對(duì)外公的看法有了什么變化？(用文中原話回答)為什么會(huì)發(fā)生變化？_課外賞讀課外賞讀我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上！外公的發(fā)家史非常艱辛，天真幼稚的“我”被外公的艱辛歷程所感染。課外賞讀課外賞讀2外公為什么要向阿廖沙講述自己的過(guò)去經(jīng)歷？(結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容猜測(cè)一下)_猜測(cè)：結(jié)合前文來(lái)看，因?yàn)橥庾娓甘窃诙敬虬⒘紊澈髞?lái)安慰阿廖沙的時(shí)候給他講述自己的發(fā)家史的，含有對(duì)自己毒打外孫尋找開脫的理由，這一點(diǎn)可以體現(xiàn)出外祖父的虛偽。結(jié)合后文來(lái)看，講述自己的

6、發(fā)家經(jīng)歷是為后面把阿廖沙送到人間自己找飯吃作下鋪墊，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是外祖父自私的性格。課外賞讀課外賞讀3站在讀者的角度看，外公是一個(gè)什么樣的人？_因?yàn)榘l(fā)家史是那樣的艱辛，自己極為珍惜，于是把所有的家業(yè)都看得比生命還重要，從而變得自私、貪婪而又專橫。寫作能力寫作能力片片段仿寫段仿寫沁園春雪這首詞情景交融。上闋運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶的修辭手法，形象地勾畫出一幅北國(guó)嚴(yán)冬雪景圖，句句洋溢著詞人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。選一處景物進(jìn)行描寫，融入自己的心情，至少用上一種修辭手法。(150字左右)寫作能力寫作能力片片段仿寫段仿寫_示例：又是一天好時(shí)光，清晨的陽(yáng)光溫暖又明媚，空氣清新而舒適，通往學(xué)校的林蔭小道上充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，引得枝上的鳥兒們也隨聲附和，唱著悅耳的歌。路邊的小草努力地吮吸著晶瑩的露珠，向著陽(yáng)光漫布的地方伸展著。花兒朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小么小兒郎，背著那書包進(jìn)學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂”