安徽省滁州市第十一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《天的懷念》課件 新人教版

《安徽省滁州市第十一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《天的懷念》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省滁州市第十一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《天的懷念》課件 新人教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 史鐵生，史鐵生，1951年生于年生于北京，著名小說(shuō)家。北京，著名小說(shuō)家。16歲歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。中學(xué)。18歲去陜北延安插歲去陜北延安插隊(duì)。隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。北京。23歲起到北京某街歲起到北京某街道工廠做了道工廠做了7年的工人。后年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持又患尿毒癥，靠透析維持生命。生命。28歲發(fā)表第一篇小歲發(fā)表第一篇小說(shuō)說(shuō)法學(xué)教授及其夫人法學(xué)教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō)，散文多篇，其說(shuō)，散文多篇，其散文散文我與地壇我與地壇被公認(rèn)為中被公認(rèn)為中國(guó)近國(guó)近50年來(lái)最優(yōu)秀的散文年來(lái)最優(yōu)秀的散文之一。

2、小說(shuō)之一。小說(shuō)老屋小記老屋小記獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來(lái)覆去翻來(lái)覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：訣別：訣別： 絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外： 形容人瘦弱，面色不好看形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營(yíng)照管經(jīng)營(yíng)照管多指不再相見(jiàn)的分別多指不再相見(jiàn)的分別形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。遇到出乎意料的事情而特別高興。 聽(tīng)讀課文，聽(tīng)讀課文，劃出最讓你劃出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，想一想，是

3、什感動(dòng)的語(yǔ)句，想一想，是什么原因讓你產(chǎn)生了共鳴。么原因讓你產(chǎn)生了共鳴。我和妹妹去看了菊花聽(tīng)讀課文，劃分段落，簡(jiǎn)單歸納每一段內(nèi)容：聽(tīng)讀課文，劃分段落，簡(jiǎn)單歸納每一段內(nèi)容：提示線索看花第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)至第五節(jié)：第六節(jié)：母親要帶我去看花我答應(yīng)去看花母親再也不能同我去看花了 找出文中描寫(xiě)母親找出文中描寫(xiě)母親動(dòng)作，動(dòng)作，語(yǔ)言和神態(tài)語(yǔ)言和神態(tài)的詞句，用不同的詞句，用不同的的符號(hào)標(biāo)出，并圈出重點(diǎn)詞，符號(hào)標(biāo)出，并圈出重點(diǎn)詞，然后小組一起交流學(xué)習(xí)成果。然后小組一起交流學(xué)習(xí)成果。 1 1 雙腿癱瘓后，雙腿癱瘓后，“我我”是怎樣的狀態(tài)？是怎樣的狀態(tài)？ 望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)

4、突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō) 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我活著有什么勁！不，我不去！我活著有什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾雙腿癱瘓后，我的脾氣變的氣變的 。 2 面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？怎么說(shuō)的，又是怎么做的？ A、這時(shí)，母親就、這時(shí)，母親就悄悄悄悄地地躲躲出去，出去，在我看不見(jiàn)的地方在我看不見(jiàn)的地方偷偷偷偷地注意著我地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，

5、她又悄悄悄悄地進(jìn)來(lái)，地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅眼圈紅紅地看著我。地看著我。（品味（品味“悄悄悄悄”，“偷偷偷偷”） B 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地悄悄地進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地眼圈紅紅地看著看著我。我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸强偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！不，我不去！”我狠命地捶打這我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！我活著有什么勁！”母親母親撲撲過(guò)過(guò)來(lái)來(lái)抓抓住我的手，住我的手

6、，忍忍住哭住哭聲說(shuō)：聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活好兒活，好好兒活” （品味（品味“撲撲”，“抓抓，“忍忍”） C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉的樹(shù)葉“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，來(lái)了，擋擋在窗前在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。我推著你去看看吧。” 擋住的是兒子煩擋住的是兒子煩躁的情緒和對(duì)生躁的情緒和對(duì)生活的絕望活的絕望 D、她她憔悴憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？什么時(shí)候？”“”“你你要是愿意，就明天要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她

7、喜出望她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。外了?！昂冒?，就明天。好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?E 她也她也笑笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，看完菊花，咱們就去咱們就去仿膳仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)著，一腳踩扁一個(gè)”她她忽然不說(shuō)了忽然不說(shuō)了。對(duì)于。對(duì)于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼兒，她比我

8、還一類的字眼兒，她比我還敏感敏感。她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。（聚焦（聚焦“笑笑”，“敏感敏感” 透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）么？）母愛(ài)是周六的晚上媽媽在校門口尋找母愛(ài)是周六的晚上媽媽在校門口尋找我的目光我的目光母愛(ài)是周日的凌晨四點(diǎn)半媽媽為我捧母愛(ài)是周日的凌晨四點(diǎn)半媽媽為我捧出的香噴噴的熱湯面出的香噴噴的熱湯面母愛(ài)是母愛(ài)是 母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；淡； 母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；下清新自然； 母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟

9、淺唱；淺唱； 母愛(ài)是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，母愛(ài)是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。帶來(lái)春光無(wú)限。 身患絕癥身患絕癥 病入膏肓病入膏肓兒子癱瘓兒子癱瘓 暴怒無(wú)常暴怒無(wú)常深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有自己做自己做堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的母親的母親讓兒子成為讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的兒子的兒子淡雅淡雅高潔高潔熱烈而深沉熱烈而深沉白色的花高潔黃色的花淡雅黃色的花淡雅作者多次在文中也多次提到作者多次在文中

10、也多次提到菊花，菊花，有何有何用意？用意？母親帶我看花，是母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷對(duì)母親的緬懷菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見(jiàn)？）（文中何處可見(jiàn)？）細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情？作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛懷念懷念課文為什么不

11、以課文為什么不以懷念母親懷念母親為題，為題，卻以卻以秋天的懷念秋天的懷念為題？為題？為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得為什么是秋天的懷念？秋天有什么值得作者去懷念的？作者去懷念的？母親是秋天去世的，母親是秋天去世的，“我我”深切懷念母親對(duì)深切懷念母親對(duì)“我我”的愛(ài)。的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我我”的希望，的希望，“我我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征

12、，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓讓“我我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。強(qiáng)者。1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？ 母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。一定會(huì)好好兒活。 我那個(gè)有病的兒子我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的和我那個(gè)還未成年的女兒女兒你們倆在一塊兒，一定要你們倆

13、在一塊兒，一定要好好兒活，好好兒活啊好好兒活，好好兒活啊 中短篇小說(shuō)集：中短篇小說(shuō)集：我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣禮拜日禮拜日、命若琴弦命若琴弦、往事往事等等 散文隨筆集：散文隨筆集：自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)、我與地壇我與地壇、病病隙碎筆隙碎筆等；等； 長(zhǎng)篇小說(shuō)：長(zhǎng)篇小說(shuō)：務(wù)虛筆記務(wù)虛筆記以及以及史鐵生作品集史鐵生作品集。曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。字，單篇或結(jié)集在海外出版。20022002年，史鐵生榮獲華語(yǔ)文學(xué)傳播大

14、獎(jiǎng)年度杰出年，史鐵生榮獲華語(yǔ)文學(xué)傳播大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，同年，成就獎(jiǎng)，同年，病隙碎筆病隙碎筆（之六）獲首屆（之六）獲首屆“老舍老舍散文獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)。 2 2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？哪些收獲？ 受到了哪些啟受到了哪些啟發(fā)？發(fā)？ 1 學(xué)完本文之后，你是否被文中學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親母親”的偉大母愛(ài)所感動(dòng)呢？你的偉大母愛(ài)所感動(dòng)呢？你會(huì)不會(huì)不由自主地想到你的媽媽對(duì)會(huì)不會(huì)不由自主地想到你的媽媽對(duì)你所做的一切，此時(shí)此刻你是否也你所做的一切，此時(shí)此刻你是否也想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以媽媽，媽媽，我想對(duì)您說(shuō)我想對(duì)您說(shuō)為題，寫(xiě)一封信為題，寫(xiě)一封信。 2 2、課外閱讀、課外閱讀我與地壇我與地壇。