山東省德州市中考語文 專題復(fù)習(xí)十一 文言文閱讀課件

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1、專題十一文言文閱讀(2016(2016德州中考德州中考) )閱讀下面的文字，完成問題。閱讀下面的文字，完成問題。 關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡。與先主寢關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。旋，不避艱險(xiǎn)。 建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽

2、望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。 初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：張遼曰：“卿試以情問之。卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：既而遼以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去?！边|遼以羽言報(bào)曹公，曹公義之。以羽言報(bào)曹公，曹公義之。 羽嘗為流

3、矢所中，貫其左臂。醫(yī)曰：羽嘗為流矢所中，貫其左臂。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，羽便伸臂令醫(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。( (節(jié)選自節(jié)選自三國(guó)志三國(guó)志關(guān)羽傳關(guān)羽傳，有刪改，有刪改) )考點(diǎn)一考點(diǎn)一 詞語理解詞語理解例例 解釋下面加點(diǎn)的詞。解釋下面加點(diǎn)的詞。既而遼以問羽既而：既而遼以問羽既而：_時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì) 適：適：_【解題技巧解題技巧】解釋文言詞

4、語可按照以下幾種方法：解釋文言詞語可按照以下幾種方法：1 1記憶解詞法記憶解詞法 識(shí)記是理解的基礎(chǔ)，教材中出現(xiàn)的常用文言詞語的識(shí)記是理解的基礎(chǔ)，教材中出現(xiàn)的常用文言詞語的詞義一定要牢記，只有這樣，才能在考試中將知識(shí)遷移，詞義一定要牢記，只有這樣，才能在考試中將知識(shí)遷移，轉(zhuǎn)化為能力。轉(zhuǎn)化為能力。2 2組詞解詞法組詞解詞法 古代漢語大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語基本上古代漢語大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語基本上都演變成了雙音詞，有的詞語只是在文言詞前面或后都演變成了雙音詞，有的詞語只是在文言詞前面或后面加上一個(gè)字便是現(xiàn)代漢語的雙音詞。掌握了古代漢面加上一個(gè)字便是現(xiàn)代漢語的雙音詞。掌握了古代漢語與現(xiàn)代漢

5、語的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)語與現(xiàn)代漢語的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢語的雙音詞或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。代漢語的雙音詞或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。3 3成語解詞法成語解詞法 現(xiàn)代漢語中的很多成語都是從古代漢語中的詞直接現(xiàn)代漢語中的很多成語都是從古代漢語中的詞直接繼承下來或由某個(gè)故事概括而成的，成語中個(gè)別字詞的繼承下來或由某個(gè)故事概括而成的，成語中個(gè)別字詞的解法就是古代漢語的解法。所以，如果碰到不懂的字詞，解法就是古代漢語的解法。所以，如果碰到不懂的字詞，不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語，問題有時(shí)便能迎刃而解。不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語，問題有時(shí)便能迎刃而解。4 4對(duì)文

6、解詞法對(duì)文解詞法 也叫互文解詞法。古人行文，往往采用結(jié)構(gòu)相同或也叫互文解詞法。古人行文，往往采用結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，在相對(duì)應(yīng)的位置上使用同義、反義或相關(guān)相似的句子，在相對(duì)應(yīng)的位置上使用同義、反義或相關(guān)聯(lián)的詞語。根據(jù)這一點(diǎn)，有些詞語依據(jù)上下文就能斷定聯(lián)的詞語。根據(jù)這一點(diǎn)，有些詞語依據(jù)上下文就能斷定其含義。其含義。5 5活用解詞法活用解詞法 在古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈在古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞，活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞，詞的這種臨時(shí)靈活運(yùn)用，就叫作詞類活用。根據(jù)詞類活詞的這種臨時(shí)靈活運(yùn)用，

7、就叫作詞類活用。根據(jù)詞類活用這一特殊用法，在碰到有活用現(xiàn)象的詞語時(shí)，必須解用這一特殊用法，在碰到有活用現(xiàn)象的詞語時(shí)，必須解釋它活用后的意義。釋它活用后的意義。6 6語境解詞法語境解詞法 解釋詞語要做到解釋詞語要做到“詞不離句，句不離篇詞不離句，句不離篇”。詞的多。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語語言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。言環(huán)境。【答案答案】不久正不久正考

8、點(diǎn)二考點(diǎn)二 句子翻譯句子翻譯例例 翻譯句子。翻譯句子。 曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。_ _ _【解題技巧解題技巧】翻譯文言文語句要堅(jiān)持翻譯文言文語句要堅(jiān)持“直譯為主，意譯直譯為主，意譯為輔為輔”的原則，達(dá)到的原則，達(dá)到“信、達(dá)、雅信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)，具體可采的標(biāo)準(zhǔn)，具體可采用用“留、組、刪、補(bǔ)、換、調(diào)留、組、刪、補(bǔ)、換、調(diào)”這一基本方法。這一基本方法。( (詳見詳見“知識(shí)回爐知識(shí)回爐”部分部分) )【答案答案】曹操活捉關(guān)羽而回，任命他做偏將軍，給他的曹操活捉關(guān)羽而回，任命他做偏將軍，給他的待遇很豐厚。待遇很豐厚。翻譯文言語句翻譯文言語句 翻譯文言語句

9、的五大誤區(qū)：混淆古今異義翻譯文言語句的五大誤區(qū)：混淆古今異義古古漢語詞匯中的有些雙音節(jié)詞語與現(xiàn)代漢語的書寫形式一漢語詞匯中的有些雙音節(jié)詞語與現(xiàn)代漢語的書寫形式一模一樣，稍不注意就會(huì)翻譯錯(cuò)誤；詞類活用分析錯(cuò)誤模一樣，稍不注意就會(huì)翻譯錯(cuò)誤；詞類活用分析錯(cuò)誤詞類活用的類型眾多，要結(jié)合語境具體分析；誤譯文詞類活用的類型眾多，要結(jié)合語境具體分析；誤譯文言虛詞言虛詞文言虛詞量多義廣，使用頻率高，用法靈活，文言虛詞量多義廣，使用頻率高，用法靈活，難度較大；漏譯省略成分難度較大；漏譯省略成分翻譯文言語句，不能局翻譯文言語句，不能局限于限于“就詞譯詞就詞譯詞”，要形成整體的語境意識(shí)，聯(lián)系前后，要形成整體的語境意

10、識(shí)，聯(lián)系前后句，將省略的成分恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；語言不合規(guī)范句，將省略的成分恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；語言不合規(guī)范將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，必須符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，必須符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣。則和表達(dá)習(xí)慣?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 句式辨析句式辨析例例 下列與下列與“羽嘗為流矢所中羽嘗為流矢所中”句式不同的一項(xiàng)是句式不同的一項(xiàng)是( () )A A吳廣素愛人，士卒多為用者吳廣素愛人，士卒多為用者B B中峨冠而多髯者為東坡中峨冠而多髯者為東坡C C百里奚舉于市百里奚舉于市D D帝感其誠(chéng)帝感其誠(chéng)【解題技巧解題技巧】文言句式可分為兩大類：固定句式、特殊文言句式可分為兩大類：固定句式、特殊句式。特

11、殊句式一般分四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、句式。特殊句式一般分四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句倒裝句( (主謂倒裝、賓語前置、狀語后置、定語后置主謂倒裝、賓語前置、狀語后置、定語后置) )。其中較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，其中較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，一般為一般為“主主謂謂賓賓”“”“定定( (狀狀)中心詞中心詞”，即主語在，即主語在謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時(shí)因謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時(shí)因修辭、強(qiáng)調(diào)等需要，語序會(huì)發(fā)生變化。修辭、強(qiáng)調(diào)等需要，語序會(huì)發(fā)生變化。【解析解析】“羽嘗為流矢所中羽嘗為流矢所中”是被動(dòng)句。是被動(dòng)句

12、。A.A.被動(dòng)句；被動(dòng)句；B.B.判斷句；判斷句；C.C.被動(dòng)句；被動(dòng)句；D.D.被動(dòng)句。被動(dòng)句。【答案答案】B B考點(diǎn)四考點(diǎn)四 內(nèi)容歸納內(nèi)容歸納例例 漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱圣、釋稱菩薩、漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱圣、釋稱菩薩、道稱天尊。根據(jù)選文內(nèi)容，概括說明關(guān)羽被尊奉神化的道稱天尊。根據(jù)選文內(nèi)容，概括說明關(guān)羽被尊奉神化的原因。原因。_ _ _【解題技巧解題技巧】歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)有以下幾種方法：歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)有以下幾種方法：1 1整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要根據(jù)文章的文體特點(diǎn)去把握。歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，

13、要根據(jù)文章的文體特點(diǎn)去把握。對(duì)記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因?qū)τ洈⑿晕淖郑砬鍟r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌；議論性文字要理清了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌；議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等；說明性文字要理清說明對(duì)象、論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等；說明性文字要理清說明對(duì)象、說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。2 2抓中心句，

14、找關(guān)鍵句。抓中心句，找關(guān)鍵句。 讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別注意中心句、關(guān)鍵句，這讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在樣有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章文章( (或段落或段落) )的開頭或結(jié)尾處。的開頭或結(jié)尾處。3 3充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。 歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)，要注意充分利用文章的題歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識(shí)做綜合分析，從而全

15、面理解文章的結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識(shí)做綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容。內(nèi)容。4 4巧妙運(yùn)用巧妙運(yùn)用“摘摘”“”“拼拼”“”“析析”三種方法。三種方法。 表述內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想常用到的技巧有：摘、拼、表述內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想常用到的技巧有：摘、拼、析。析?！罢本褪钦浄?，即直接摘錄文章中相關(guān)的原詞、就是摘錄法，即直接摘錄文章中相關(guān)的原詞、原句作答，特別要注意抓關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下的原句作答，特別要注意抓關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下的過渡句；過渡句；“拼拼”就是拼接法，即將分散在文章各處的詞就是拼接法，即將分散在文章各處的詞句有機(jī)地拼接起來；句有機(jī)地拼接起來；“析析”就是分析法，即對(duì)相關(guān)內(nèi)容就是分析

16、法，即對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析、提取歸納等。進(jìn)行分析、提取歸納等?！敬鸢复鸢浮筷P(guān)羽集忠、義、勇于一身。稠人廣坐，侍立關(guān)羽集忠、義、勇于一身。稠人廣坐，侍立終日，隨主周旋，不避艱險(xiǎn)，為其忠；不念榮華，不終日，隨主周旋，不避艱險(xiǎn)，為其忠；不念榮華，不背舊主，白馬解圍，知恩圖報(bào)，見其義；力斬顏良，背舊主，白馬解圍，知恩圖報(bào)，見其義；力斬顏良，探囊取物，刮骨療毒，言笑自若，知其勇。探囊取物，刮骨療毒，言笑自若，知其勇?？键c(diǎn)五考點(diǎn)五 分析人物形象分析人物形象例例 禰衡其人，后世毀譽(yù)參半，你如何評(píng)價(jià)他？禰衡其人，后世毀譽(yù)參半，你如何評(píng)價(jià)他？( (文章文章見見P114P114第三題第三題) )_ _ _【解題技巧

17、解題技巧】分析人物形象，可從以下幾點(diǎn)切入：結(jié)分析人物形象，可從以下幾點(diǎn)切入：結(jié)合具體的事件來分析；抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法合具體的事件來分析；抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來分析；從文章整體內(nèi)容上感知作者對(duì)人物所持的態(tài)來分析；從文章整體內(nèi)容上感知作者對(duì)人物所持的態(tài)度。度。【答案答案】我欣賞他的為人。因?yàn)樗湃A橫溢，瀟灑磊落；我欣賞他的為人。因?yàn)樗湃A橫溢，瀟灑磊落；不媚權(quán)貴，痛快淋漓；視死如歸，寧死不屈。不媚權(quán)貴，痛快淋漓；視死如歸，寧死不屈?？键c(diǎn)六考點(diǎn)六 技巧賞析技巧賞析例例 文章題目為文章題目為“愛蓮說愛蓮說”，為何還寫了，為何還寫了“菊菊”和和“牡牡丹丹”？( (文章見文章見P113P11

18、3第四題第四題) )_ _ _【解題技巧解題技巧】解答此類題目，首先，要整體把握文章的解答此類題目，首先，要整體把握文章的結(jié)構(gòu)框架，理清作者的寫作思路。其次，要深入理解文結(jié)構(gòu)框架，理清作者的寫作思路。其次，要深入理解文章的主題思想，把握作者的情感態(tài)度。最后，要明確常章的主題思想，把握作者的情感態(tài)度。最后，要明確常見的寫作手法。寫作手法一般有對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、托物見的寫作手法。寫作手法一般有對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借景抒情、襯托等。言志、借景抒情、襯托等。【解析解析】“菊菊”具有不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的品格；同具有不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的品格；同時(shí)，它又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的時(shí)，它又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此，寫超凡品格。因此，寫“菊菊”從正面襯托了從正面襯托了“蓮蓮”的形的形象。象?！澳档つ档ぁ庇喝萑A貴，歷來是富貴的象征，人們對(duì)雍容華貴，歷來是富貴的象征，人們對(duì)它的喜愛充分反映了貪慕富貴、追逐名利的世風(fēng)。因它的喜愛充分反映了貪慕富貴、追逐名利的世風(fēng)。因此，寫此，寫“牡丹牡丹”從反面襯托了蓮的形象。從反面襯托了蓮的形象。【答案答案】運(yùn)用襯托的寫法，突出了蓮的高尚情操。運(yùn)用襯托的寫法，突出了蓮的高尚情操。