《江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 燃燒與滅火、質(zhì)量守恒復(fù)習(xí)課件 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 燃燒與滅火、質(zhì)量守恒復(fù)習(xí)課件 滬教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四章第四章 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 一一 燃燒與滅火燃燒與滅火1.燃燒定義燃燒定義 燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。的化學(xué)反應(yīng)。 物質(zhì)燃燒，必須具有三個(gè)條件：物質(zhì)燃燒，必須具有三個(gè)條件：1、物質(zhì)具有可燃性、物質(zhì)具有可燃性2、可燃物與氧氣（或空氣）接觸、可燃物與氧氣（或空氣）接觸3、可燃物的溫度達(dá)到自身的著火點(diǎn)、可燃物的溫度達(dá)到自身的著火點(diǎn)3.滅火滅火、隔離（或移走）可燃、隔離（或移走）可燃物物、使可燃物與氧氣、使可燃物與氧氣 （或空氣）隔絕（或空氣）隔絕、使可燃物的溫度降到、使可燃物的溫度降到其著火點(diǎn)以下其著火點(diǎn)以下練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)二你能說(shuō)出下列成語(yǔ)所包含的科學(xué)道理嗎
2、？鉆木取火煽風(fēng)點(diǎn)火水火不容杯水車薪釜底抽薪鉆木取火：鉆木取火：做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為熱能，溫度達(dá)到著火點(diǎn)做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為熱能，溫度達(dá)到著火點(diǎn)煽風(fēng)點(diǎn)火：煽風(fēng)點(diǎn)火：空氣流動(dòng)加快，與氧氣接觸更充分；空氣流動(dòng)加快，與氧氣接觸更充分；水火不容：水火不容：水可以降低可燃物的溫度，到著火點(diǎn)以下水可以降低可燃物的溫度，到著火點(diǎn)以下杯水車薪：杯水車薪：少量的水不能使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以少量的水不能使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下下釜底抽薪：釜底抽薪：可燃物撤離火源，（隔離可燃物）可燃物撤離火源，（隔離可燃物）某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟?zāi)承Ｎ鍢菍嬍?，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)
3、致火災(zāi)。就此事件回燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問(wèn)題：答下列問(wèn)題：(1)從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_。(2)該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén)，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén)，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是因是_。(3)同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采取了一邊采取了下列自救措施，其中正確的是下列自救措施，其中正確的是_(填序號(hào)填序號(hào))。 A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B.跳樓逃生跳樓逃生 C.藏在桌子底下等待救援藏在桌子底下等待救援(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的消防隊(duì)員用高壓水槍
4、噴水將大火撲滅，水滅火的原理是原理是_?？扇嘉锟扇嘉锸箍諝庑纬蓪?duì)流，氧氣更充足使空氣形成對(duì)流，氧氣更充足A降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下三三 化石燃料化石燃料1.1.當(dāng)今世界最重要的三大化石燃料當(dāng)今世界最重要的三大化石燃料是是 、 、 。它們屬于它們屬于 （填再生和不可再（填再生和不可再生）能源。生）能源。煤煤 石油石油 天然氣天然氣不可再生不可再生2.煤的干餾屬于煤的干餾屬于 變化；變化； 石油的分餾屬于石油的分餾屬于 變化。變化。化學(xué)化學(xué)物理物理二二 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各量總和等于反應(yīng)后生成的
5、各物質(zhì)的質(zhì)量總和物質(zhì)的質(zhì)量總和2.守恒原因守恒原因原子種類不變?cè)臃N類不變?cè)訑?shù)目不變?cè)訑?shù)目不變質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒理解質(zhì)量守恒定律理解質(zhì)量守恒定律 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)： “一可能變、二變、五不變一可能變、二變、五不變”微觀微觀宏觀宏觀五不變五不變?cè)臃N類原子種類元素種類和元素種類和質(zhì)量質(zhì)量原子數(shù)目原子數(shù)目二變二變分子種類分子種類物質(zhì)種類物質(zhì)種類一個(gè)可能變一個(gè)可能變分子數(shù)目分子數(shù)目物質(zhì)總質(zhì)量物質(zhì)總質(zhì)量用用“ ”和和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如
6、下圖所示，下列說(shuō)法正確的是說(shuō)法正確的是( )A.參加反應(yīng)的參加反應(yīng)的“ ”和和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是分子的個(gè)數(shù)比是 21 B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)該反應(yīng)是化合反應(yīng) C.該反應(yīng)有該反應(yīng)有2種生成物種生成物 D.每個(gè)生成物分子由每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成個(gè)原子構(gòu)成B一定條件下，在一個(gè)密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得一定條件下，在一個(gè)密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：下列判斷錯(cuò)誤的是：下列判斷錯(cuò)誤的是：A.該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B.若若X為氧氣，則為氧氣，則Y一定發(fā)生氧化反應(yīng)一定發(fā)生氧化反應(yīng)C.第二次測(cè)量時(shí)，第二次測(cè)量時(shí)，Y已完全參加反應(yīng)已完全參加反應(yīng)D.該反應(yīng)中該反應(yīng)中Z與與Q的質(zhì)量變化之比為的質(zhì)量變化之比為11:9 A密閉容器內(nèi)有密閉容器內(nèi)有M、N、P、Q四種物質(zhì)，一定條件下反四種物質(zhì)，一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得密閉容器內(nèi)仍然是應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得密閉容器內(nèi)仍然是M、N、P、Q四種物質(zhì)。反應(yīng)前和反應(yīng)一段時(shí)間后各物質(zhì)的質(zhì)四種物質(zhì)。反應(yīng)前和反應(yīng)一段時(shí)間后各物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)下表：量見(jiàn)下表：A該反應(yīng)類型屬置換反應(yīng)該反應(yīng)類型屬置換反應(yīng) B物質(zhì)物質(zhì)P一定是化合物一定是化合物C反應(yīng)生成的反應(yīng)生成的N與與Q的質(zhì)量比為的質(zhì)量比為7：3 DM肯定為該反應(yīng)的催化劑肯定為該反應(yīng)的催化劑B
江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 燃燒與滅火、質(zhì)量守恒復(fù)習(xí)課件 滬教版
