吉林省雙遼市八年級語文上冊 1詩歌兩首 次北固山下課件 長版

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1、第一課:詩歌兩首第一課:詩歌兩首次北固山下次北固山下教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握詩歌的內(nèi)容并背誦全詩。品位詩歌意境,領(lǐng)悟詩歌主題。過程與方法情感態(tài)度與價值觀感受中國詩歌的思鄉(xiāng)旋律,熱愛家鄉(xiāng),增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本詩情景交融的寫作特點(diǎn)。 頸聯(lián)中所包含的哲理意義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí),借助工具書和書下注釋,初步掃除文字障礙。情境導(dǎo)入 導(dǎo)語:同學(xué)們,誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別有哪種文學(xué)體裁發(fā)展得最有成就?(唐詩、宋詞、元曲)的確,中國自古就是一個詩的國度,以古老的詩經(jīng)發(fā)端,

2、優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙秒。今天我們就學(xué)習(xí)一首唐詩次北固山下檢查預(yù)習(xí)1.提問背誦每首詩中的名句。2.簡介作者王灣新知探究(一)新知探究(二)1.聽錄音范讀。2.學(xué)生自由朗讀。4參照注釋疏通文意。新知探究(三)首聯(lián): 詩人此刻在船上而“客路”在青山之外,他是看不到的,為什么詩一開頭就提到“客路”?頷聯(lián):這一聯(lián)講詩人是在哪里見到的景色?你能想象出船行的圖景嗎?為什么提到“潮平”?當(dāng)時的風(fēng)大么?能不能將“風(fēng)正”改為“風(fēng)順”?頸聯(lián): 詩人把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征,并且用“生”和“入”突出江南春來早的特征,賦予它們以人的意志和情感,表達(dá)出詩人滯留異地的思鄉(xiāng)之情。這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神,而

3、且富于生活哲理:新事物脫胎于舊事物之中,舊事物中孕育著新事物,表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。-江面之景尾聯(lián):給家鄉(xiāng)寫的書信怎樣才能送達(dá)? 新知探究(四)5.背誦古詩 6.概括本詩的主旨。7.默寫名句總結(jié) 次北固山下作者_(dá),_人,_代詩人,他經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去,一路行走,當(dāng)舟次北固山下時,潮平岸闊,殘夜歸雁,觸發(fā)了心中的情思,吟成了這一千古名篇。題目中“次”是_的意思,本詩屬_言_詩。表達(dá)了詩人_之情。作業(yè):熟讀課文,并預(yù)習(xí)詩五首。板書設(shè)計: 次北固山下 王灣 名句:海日生殘夜,江春入舊年。 情感:鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。(思鄉(xiāng))教學(xué)反思從名句入手,學(xué)生對詩的情感把握得很好,從名句入手,學(xué)生對詩的情感把握得很好,多數(shù)同學(xué)能當(dāng)堂成誦。多數(shù)同學(xué)能當(dāng)堂成誦。

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