《季版七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》課件 新人教版（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本次實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到通過本次實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到 文學(xué)的魅力。文學(xué)的魅力。2.掌握寫讀后感的方法。掌握寫讀后感的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生改編文學(xué)的興趣、愛好。培養(yǎng)學(xué)生改編文學(xué)的興趣、愛好。 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 利用課余時(shí)間到圖書館或閱覽室，利用課余時(shí)間到圖書館或閱覽室，選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選確定具選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜體篇目，或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一篇。作愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一篇。作品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受，品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受，將相關(guān)課文改編成表演劇本；或搜
2、集與將相關(guān)課文改編成表演劇本；或搜集與該篇章有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào)。該篇章有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào)。文學(xué)之旅第一站文學(xué)之旅第一站誦讀優(yōu)秀詩文誦讀優(yōu)秀詩文 選擇自己喜歡的詩文并配樂朗誦選擇自己喜歡的詩文并配樂朗誦文學(xué)之旅第二站文學(xué)之旅第二站讀名著寫感想讀名著寫感想 文學(xué)作品影響了一代又一代人，使我們文學(xué)作品影響了一代又一代人，使我們的思想自由自在地在廣闊的世界里遨游。請(qǐng)的思想自由自在地在廣闊的世界里遨游。請(qǐng)大家說說自己讀過哪些文學(xué)著作并寫出你的大家說說自己讀過哪些文學(xué)著作并寫出你的讀后感。讀后感?！緟⒖祭摹緟⒖祭摹?替天行道，英雄之信念也替天行道，英雄之信念也 讀讀水滸傳水滸傳有感有感 古人曾
3、云：古人曾云：“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，終生不移。生不移。”梁山英雄們舉起梁山英雄們舉起“替天行道替天行道”的大旗，殺富濟(jì)貧，的大旗，殺富濟(jì)貧，乃真英雄也！乃真英雄也！ 梁山好漢個(gè)個(gè)集正義和公理于一身，他們嫉惡如仇、除梁山好漢個(gè)個(gè)集正義和公理于一身，他們嫉惡如仇、除暴安良，其所為人們無不拍手稱快。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為暴安良，其所為人們無不拍手稱快。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，為的是解救金氏父女；晁蓋、吳用、阮氏兄弟等人義劫生辰綱，的是解救金氏父女；晁蓋、吳用、阮氏兄弟等人義劫生辰綱，為的是接濟(jì)貧困。為的是接濟(jì)貧困。 一部一部水滸水滸寫出了英雄之信念：替天行道。寫
4、出了英雄之信念：替天行道。 小小 結(jié)結(jié)讀后感一般由讀后感一般由“引議聯(lián)結(jié)引議聯(lián)結(jié)”四部分組成。四部分組成。 引引簡(jiǎn)要引述原文內(nèi)容簡(jiǎn)要引述原文內(nèi)容,尤其是要對(duì)材尤其是要對(duì)材料中自己感觸最深的內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹料中自己感觸最深的內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹 。 議議就原文的思想內(nèi)容、人物形象、故就原文的思想內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)或?qū)懽魈攸c(diǎn)等談感受事情節(jié)或?qū)懽魈攸c(diǎn)等談感受,要集中力量談自要集中力量談自己感觸最深己感觸最深,能有話可說的某個(gè)方面來寫。能有話可說的某個(gè)方面來寫。 聯(lián)聯(lián)聯(lián)系自身和社會(huì)實(shí)際做深入的議論，聯(lián)系自身和社會(huì)實(shí)際做深入的議論，避免就事論事，泛泛而談避免就事論事，泛泛而談,更宜避免牽強(qiáng)更宜避免牽強(qiáng) 附
5、會(huì)。附會(huì)。 結(jié)結(jié)總結(jié)全文。以上四部分中總結(jié)全文。以上四部分中,“議議”和和“聯(lián)聯(lián)”是重點(diǎn)，是核心。是重點(diǎn)，是核心。文學(xué)之旅第三站文學(xué)之旅第三站童話劇表演童話劇表演 童話劇表演童話劇表演皇帝的新裝皇帝的新裝 【小結(jié)】今天的讀書交流活動(dòng)，令大家受益匪【小結(jié)】今天的讀書交流活動(dòng)，令大家受益匪淺。同時(shí)充分展示了我班同學(xué)的才華：聲情并茂的淺。同時(shí)充分展示了我班同學(xué)的才華：聲情并茂的朗誦讓我們享受到文學(xué)的魅力；佳作欣賞讓我班的朗誦讓我們享受到文學(xué)的魅力；佳作欣賞讓我班的小作家們嘗到了小作家們嘗到了“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的喜悅；發(fā)自的喜悅；發(fā)自內(nèi)心的讀后感讓我們感受到讀者與作者的思想共鳴；內(nèi)心的讀
6、后感讓我們感受到讀者與作者的思想共鳴；童話劇，雖然比不上專業(yè)水準(zhǔn)，但卻讓我們感受到童話劇，雖然比不上專業(yè)水準(zhǔn)，但卻讓我們感受到了中學(xué)生蓬勃的朝氣與創(chuàng)新意識(shí)。今天的活動(dòng)讓我了中學(xué)生蓬勃的朝氣與創(chuàng)新意識(shí)。今天的活動(dòng)讓我們深切地感受到了文學(xué)的魅力。們深切地感受到了文學(xué)的魅力。 文學(xué)之旅第四站文學(xué)之旅第四站制作手抄報(bào)制作手抄報(bào) 班級(jí)開展了一次以班級(jí)開展了一次以“我愛文學(xué)我愛文學(xué)”為主題為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在你所在小組要出一的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在你所在小組要出一份份“小小文學(xué)手抄報(bào)小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你完成下面任務(wù)：，請(qǐng)你完成下面任務(wù)：1.請(qǐng)你為文學(xué)社的刊物的文學(xué)專欄命名。請(qǐng)你為文學(xué)社的刊物的文學(xué)
7、專欄命名。 小說天地；文苑擷英。小說天地；文苑擷英。2.請(qǐng)你仿照示例，用簡(jiǎn)練的語言介紹下面巴金和冰請(qǐng)你仿照示例，用簡(jiǎn)練的語言介紹下面巴金和冰 心作家。心作家。 示例：施耐庵，是我國(guó)元末明初小說家，代示例：施耐庵，是我國(guó)元末明初小說家，代 表作品有長(zhǎng)篇小說表作品有長(zhǎng)篇小說水滸傳水滸傳。 巴金，是我國(guó)現(xiàn)代作家，代表作品有長(zhǎng)篇小巴金，是我國(guó)現(xiàn)代作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說說家家春春秋秋等。等。 冰心：現(xiàn)當(dāng)代詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家，冰心：現(xiàn)當(dāng)代詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家， 代表作有代表作有寄小讀者寄小讀者等。等。 3.你心目中的文學(xué)是什么？請(qǐng)仿照下面的句你心目中的文學(xué)是什么？請(qǐng)仿照下面的句 子，再續(xù)寫一句。子，再續(xù)寫一句。 文學(xué)，是一座充滿了智慧的知識(shí)寶庫：文學(xué)，是一座充滿了智慧的知識(shí)寶庫： 孤獨(dú)的時(shí)候，文學(xué)是你最忠實(shí)的朋友，讓孤獨(dú)的時(shí)候，文學(xué)是你最忠實(shí)的朋友，讓 你有了精神的伙伴；你有了精神的伙伴； 悲傷的時(shí)候，文學(xué)是一種無言的慰悲傷的時(shí)候，文學(xué)是一種無言的慰藉，讓你忘卻了所有的憂愁；苦悶的時(shí)藉，讓你忘卻了所有的憂愁；苦悶的時(shí)候，文學(xué)便是最好的釋懷，讓你的心情候，文學(xué)便是最好的釋懷，讓你的心情天空布滿了霞光。天空布滿了霞光。
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