《湖南省迎豐鎮(zhèn)七年級語文上冊 第一單元 1《》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省迎豐鎮(zhèn)七年級語文上冊 第一單元 1《》課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、朱自清朗朗潤潤鉆鉆出出嫩嫩綠綠眨眨眼眼醞釀醞釀鳥鳥巢巢宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擻擻精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhynyn ningningchochownwnsusushshsusu朗潤朗潤 醞釀醞釀 賣弄賣弄 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 嘹亮嘹亮 黃暈黃暈 烘托烘托 靜默靜默 舒活筋骨舒活筋骨 欣欣然欣欣然 繁花嫩葉繁花嫩葉 呼朋引伴呼朋引伴 抖擻精神抖擻精神 花枝招展花枝招展 大地回春大地回春 春草報春春草報春 春花鬧春春花鬧春 春風釀春春風釀春 春雨潤春春雨潤春 萬家迎春萬家迎春1、春春多方面地描繪了春天的景色，把一個渾然完整多方面地描繪了春天的景色，把一個渾然完整的春天形象地推到
2、讀者面前，就像一扶形象生動的長卷的春天形象地推到讀者面前，就像一扶形象生動的長卷風景畫。聽讀課文后，試給每幅風景畫加個小標題。風景畫。聽讀課文后，試給每幅風景畫加個小標題。（景（景+動詞動詞+春）春） 盼春（因愛而盼）盼春（因愛而盼） 繪春（因愛而繪）繪春（因愛而繪） 頌春（因愛而頌）頌春（因愛而頌） 2、同學們，朱自清先生寫、同學們，朱自清先生寫春春，僅僅是為寫景而寫景嗎？不是，本文飽僅僅是為寫景而寫景嗎？不是，本文飽含著作者對春天的喜愛之情。試從作者含著作者對春天的喜愛之情。試從作者的情感角度來概括文章的內(nèi)容。的情感角度來概括文章的內(nèi)容。 3請同學們在讀課文，根據(jù)咱們對內(nèi)容和情感的概括理清
3、文章的結(jié)構(gòu)。熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。 4、這是一篇描寫春天的精品，幾、這是一篇描寫春天的精品，幾次朗讀之后，你感受到了作者要表達怎次朗讀之后，你感受到了作者要表達怎樣的思想感情。樣的思想感情。朱自清（1898-1948），字佩弦，揚州人，現(xiàn)代著名的散文家、學者、民主戰(zhàn)士。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。作品收在朱自清全集。拜訪作者拜訪作者自讀課文，勾畫出自己喜歡的句子，自讀課文，勾畫出自己喜歡的句子，并談談喜歡的理由。并談談喜歡的理由。語言欣賞語言欣賞春草圖柔軟柔軟旺盛旺盛嫩綠嫩綠春花
4、圖繁多繁多艷麗艷麗芳香芳香合作解讀：春風圖、春雨圖、迎春圖參考問題：l作者是如何將無形、無味、無色的春風寫得和諧優(yōu)美、有情有感的？l“可別惱”口語，顯得特別親切有趣，請問：江南春雨的妙處何在？三個比喻怎樣從不同側(cè)面寫出春雨的特點？l“迎春圖”為何引用俗語？此段表達了作者怎樣的情感？春風圖觸覺：觸覺：和煦和煦嗅覺：嗅覺：芳香芳香聽覺：聽覺：悅耳悅耳春雨圖細密細密 輕盈輕盈白亮白亮 迷蒙迷蒙迎春圖春早人勤春到人喜妙筆妙筆 生花生花運用你所學的描寫景物的方法，任選一幅圖畫進行描繪。點這里點這里春夏秋冬合作探究 這一段從哪些方面描寫春草，寫了春草的哪些特點？ 你覺得哪一句寫得好？為什么？試選取其中的一句仿寫。從小草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢來描寫。合作探究 此段寫出了春花的什么特點？ 繪寫春花，作者運用了哪些修辭手法，表達效果怎么樣？ 這段文字的立體感是怎樣體現(xiàn)出來的？ 請找出本段中一字傳神的“一字”。你還可以舉出一字傳神的詩文事例嗎？
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