中考生物復(fù)習(xí)方案 主題四 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課件

《中考生物復(fù)習(xí)方案 主題四 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物復(fù)習(xí)方案 主題四 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第9 9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合綠色植物的光合作用作用考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 探探 究究實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1光合作用的探究實(shí)驗(yàn)光合作用的探究實(shí)驗(yàn)1 1探究綠葉在光下制造有機(jī)物探究綠葉在光下制造有機(jī)物(1)(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究

2、(2)(2)實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)前把盆栽的天竺葵放到實(shí)驗(yàn)前把盆栽的天竺葵放到_一晝夜。一晝夜。目的是讓葉中的淀粉運(yùn)走或通過呼吸作用耗盡，使實(shí)驗(yàn)效目的是讓葉中的淀粉運(yùn)走或通過呼吸作用耗盡，使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，更有說服力。果更明顯，更有說服力。黑暗處黑暗處第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 91 1用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽(yáng)光下照用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋，移到陽(yáng)光下照射。射。目的是設(shè)置對(duì)照。用同一片葉，在其他條件都相同的情況目的是設(shè)置對(duì)照。用同一片葉，在其他條件都相同的情況下，只有一個(gè)變量，即有光和無

3、光。下，只有一個(gè)變量，即有光和無光。幾小時(shí)后，取下葉片，去掉遮光紙片。幾小時(shí)后，取下葉片，去掉遮光紙片。把葉片放入盛有把葉片放入盛有_的小燒杯中，水浴加熱至葉片的小燒杯中，水浴加熱至葉片變成黃白色。目的是利用酒精溶解葉片中含有的葉綠素，便于變成黃白色。目的是利用酒精溶解葉片中含有的葉綠素，便于觀察；隔水加熱是防止因溫度過高而使酒精溢出或燃燒引起安觀察；隔水加熱是防止因溫度過高而使酒精溢出或燃燒引起安全事故。全事故。第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用酒精酒精考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究用清水漂洗葉片，把葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加用清水漂洗葉片，把葉片放在培養(yǎng)皿中，

4、滴加_，檢驗(yàn)淀粉。，檢驗(yàn)淀粉。用清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析、結(jié)論。用清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析、結(jié)論。(3)(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的見光部分：綠色葉片的見光部分：綠色黃白色黃白色_。葉片的未見光部分：綠色葉片的未見光部分：綠色黃白色黃白色 _。第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用碘液碘液藍(lán)色藍(lán)色不變藍(lán)不變藍(lán)考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究(4)(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：分析結(jié)果，得出結(jié)論：葉片見光部分遇到碘液變成藍(lán)色，說明葉片在光下制造葉片見光部分遇到碘液變成藍(lán)色，說明葉片在光下制造的有機(jī)物是的有機(jī)物是_。葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，葉片未見光部分沒有

5、產(chǎn)生淀葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，葉片未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明粉，說明_是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件 。第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用光光淀粉淀粉考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究2 2探究二氧化碳是光合作用必需的原料探究二氧化碳是光合作用必需的原料(1)(1)提出問題：提出問題：_?_?(2)(2)作出假設(shè)：二氧化碳是光合作用必需的原料。作出假設(shè)：二氧化碳是光合作用必需的原料。(3)(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃：制訂并實(shí)施計(jì)劃：第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用二氧化碳是光合作用必需的原料嗎二氧化碳是光合作用必需的原料

6、嗎考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 92 2將兩盆盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。將兩盆盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。將兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來，在一個(gè)罩子將兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來，在一個(gè)罩子中放入氫氧化鈉溶液，另一個(gè)罩子中放入等量的清水，都放在中放入氫氧化鈉溶液，另一個(gè)罩子中放入等量的清水，都放在陽(yáng)光處。陽(yáng)光處。幾小時(shí)以后，分別摘下兩盆盆栽的天竺葵的葉子。幾小時(shí)以后，分別摘下兩盆盆栽的天竺葵的葉子。把葉片分別放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯中，隔水加熱，把葉片分別放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。使葉片含有

7、的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。用清水漂洗葉片，再把兩片葉片分別放到培養(yǎng)皿里，向用清水漂洗葉片，再把兩片葉片分別放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液。第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究(4)(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玻璃罩中放置氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玻璃罩中放置氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子子_，玻璃罩中放置清水的天竺葵的葉子，玻璃罩中放置清水的天竺葵的葉子_。(5)(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用二氧化碳是光合作用必需的

8、原料二氧化碳是光合作用必需的原料考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究不變藍(lán)不變藍(lán) 變藍(lán)變藍(lán) 3 3探究光合作用產(chǎn)生氧氣探究光合作用產(chǎn)生氧氣(1)(1)實(shí)驗(yàn)過程：將裝有金魚藻的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，觀察實(shí)驗(yàn)過程：將裝有金魚藻的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，觀察是否放出氣泡。等氣體充滿試管容積的是否放出氣泡。等氣體充滿試管容積的1/21/2左右時(shí)，取出試管，左右時(shí)，取出試管，迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香的燃燒情迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。況。 (2)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金魚藻有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金魚藻有_產(chǎn)生；帶火星的衛(wèi)生產(chǎn)生；帶火星的衛(wèi)生香香_。(3)(3)得

9、出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了得出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了_。第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用氣泡氣泡氧氣氧氣復(fù)燃復(fù)燃考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 93 3考點(diǎn)考點(diǎn)2 2植物的光合作用植物的光合作用1 1光合作用的概念：綠色植物通過光合作用的概念：綠色植物通過_，利用，利用_，把，把_和和_轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的_ _ ( (如淀粉如淀粉) )，并且釋放出，并且釋放出_的過程的過程。 圖圖9 94 4光合作用示意圖光合作用示意圖葉綠體葉綠體光能光能水水二氧化碳二氧化碳第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣考向探究考向探究

10、考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究2 2光合作用的主要部位：莖和葉的光合作用的主要部位：莖和葉的_部分。部分。3 3光合作用的條件：有光合作用的條件：有_的條件下。的條件下。4 4光合作用的主要場(chǎng)所：細(xì)胞的光合作用的主要場(chǎng)所：細(xì)胞的_。5 5光合作用的原料：光合作用的原料：_(_(來源：來自空氣，通過葉來源：來自空氣，通過葉片的片的_進(jìn)入進(jìn)入) )；_(_(來源：來自土壤，通過根尖的來源：來自土壤，通過根尖的_區(qū)吸收，由根、莖、葉中的區(qū)吸收，由根、莖、葉中的_運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞) )。綠色綠色葉綠體葉綠體二氧化碳二氧化碳 氣孔氣孔水水第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用光光成熟成

11、熟導(dǎo)管導(dǎo)管考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究6 6光合作用的產(chǎn)物：光合作用的產(chǎn)物：_(_(去路：通過根、莖、葉去路：通過根、莖、葉中的中的_運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位) )；_(_(去路：去路：通過葉片的通過葉片的_散失到空氣中散失到空氣中) )。7 7光合作用的表達(dá)式光合作用的表達(dá)式8 8光合作用的實(shí)質(zhì)：光合作用的實(shí)質(zhì)：_有機(jī)物，有機(jī)物，_能量。能量。有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣氣孔氣孔制造制造儲(chǔ)存儲(chǔ)存第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用篩管篩管考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究9 9光合作用的影響因素光合作用的影響因素(1)(1)光照強(qiáng)度

12、：在一定范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)，光合作用隨之光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光照增強(qiáng)，光合作用隨之_；光照減弱，光合作用隨之；光照減弱，光合作用隨之_。但光照增強(qiáng)。但光照增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)。夏季中午，由于到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)。夏季中午，由于_關(guān)閉，影響關(guān)閉，影響_的進(jìn)入，光合作用反而的進(jìn)入，光合作用反而_，因而中午光照最強(qiáng)的時(shí)候，并不是光合作用活動(dòng)，因而中午光照最強(qiáng)的時(shí)候，并不是光合作用活動(dòng)最最_的時(shí)候。的時(shí)候。增強(qiáng)增強(qiáng)氣孔氣孔二氧化碳二氧化碳減弱減弱第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用減弱減弱旺盛旺盛考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 圖圖9 95 5

13、(2)(2)二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。影響光合作用的強(qiáng)度。二氧化碳濃度越高，光合作用越二氧化碳濃度越高，光合作用越_；二氧化碳濃；二氧化碳濃度越低，光合作用越度越低，光合作用越_。例如，溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度例如，溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度以提高產(chǎn)量以提高產(chǎn)量。強(qiáng)強(qiáng)第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用弱弱考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究(3)(3)溫度：在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用越溫度：在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用越_，但溫度過高

14、時(shí)光合作用反而，但溫度過高時(shí)光合作用反而_，植物甚至，植物甚至死亡；溫度越低，光合作用越死亡；溫度越低，光合作用越_。不同植物有不同的。不同植物有不同的光合作用最適溫度。光合作用最適溫度。強(qiáng)強(qiáng)第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用變變?nèi)跞跞跞蹩枷蛱骄靠枷蛱骄靠键c(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究1010光合作用的意義光合作用的意義(1)(1)光合作用制造的有機(jī)物可以用來構(gòu)建光合作用制造的有機(jī)物可以用來構(gòu)建_。(2)(2)綠色植物通過光合作用制造的綠色植物通過光合作用制造的_，不僅滿足了，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈

15、中的其他生物提供了基本的提供了基本的_。因此，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的。因此，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者。(3)(3)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的_，產(chǎn)生產(chǎn)生_，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱_平衡。平衡。植物細(xì)胞植物細(xì)胞第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用有機(jī)物有機(jī)物食物來源食物來源二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣碳氧碳氧考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究考點(diǎn)考點(diǎn)3 3光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1 1_密植，充分利用光照。合理密

16、植指所種植物的密植，充分利用光照。合理密植指所種植物的間距不能過稀也不能過密。過稀浪費(fèi)陽(yáng)光和土地，過密使葉片間距不能過稀也不能過密。過稀浪費(fèi)陽(yáng)光和土地，過密使葉片相互遮擋影響光合作用。相互遮擋影響光合作用。2 2大棚蔬菜提高產(chǎn)量的措施：夜間增加光照、增加二氧化大棚蔬菜提高產(chǎn)量的措施：夜間增加光照、增加二氧化碳的濃度，如施碳的濃度，如施“氣肥氣肥”“”“有機(jī)肥有機(jī)肥”等，以提高光合作用，制等，以提高光合作用，制造更多的有機(jī)物。造更多的有機(jī)物。合理合理第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 探探 究究【實(shí)驗(yàn)梳理實(shí)驗(yàn)梳理】見考點(diǎn)聚

17、焦部分：考點(diǎn)見考點(diǎn)聚焦部分：考點(diǎn)1 1光合作用的探究光合作用的探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)【典例分析典例分析】20172017內(nèi)江內(nèi)江 生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用，設(shè)生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計(jì)了圖計(jì)了圖9 96 6中甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題中甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題( (注：氫注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳氧化鈉的作用是吸收二氧化碳) ) 第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究(1)(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理，以運(yùn)走或耗盡實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理，以運(yùn)走或耗盡葉片中原有的葉片中原有的_。(2)(

18、2)取圖甲的葉片放入圖乙所示裝置中進(jìn)行脫色，取圖甲的葉片放入圖乙所示裝置中進(jìn)行脫色，A A、B B兩燒杯中，兩燒杯中，_燒杯中的液體是酒精。燒杯中的液體是酒精。 第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用淀粉淀粉B B考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 96 6(3)(3)脫色并清洗后滴加碘液，圖甲中脫色并清洗后滴加碘液，圖甲中_葉片會(huì)變?nèi)~片會(huì)變藍(lán)，從而說明光合作用需要藍(lán)，從而說明光合作用需要_作為原料。作為原料。(4)(4)葉片葉片A A的綠色部分與非綠色部分對(duì)照，可以證明的綠色部分與非綠色部分對(duì)照，可以證明_是光合作用的場(chǎng)所。是光合作用的場(chǎng)所。第第9課時(shí)課時(shí)綠色

19、植物的光合作用綠色植物的光合作用 A A二氧化碳二氧化碳葉綠體葉綠體考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 96 6探究探究1 1探究綠葉在光下制造有機(jī)物探究綠葉在光下制造有機(jī)物例例1 1 20172017德州德州 關(guān)于用天竺葵驗(yàn)證關(guān)于用天竺葵驗(yàn)證“綠葉在綠葉在光下制造淀粉光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( () )A A遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜B B實(shí)驗(yàn)中的變量是光，需要在常溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中的變量是光，需要在常溫下進(jìn)行C C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色D D本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明

20、光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用C C 考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究考考 向向 探探 究究變式變式1 1 20172017宿遷宿遷 圖圖9 97 7是是“探究陽(yáng)光在植物生探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用長(zhǎng)中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體管內(nèi)分別是什么液體( () )第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用C C 考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 97 7A A酒精、酒精、酒精酒精、酒精、酒精 B B酒精、

21、清水、碘酒酒精、清水、碘酒C C清水、酒精、碘酒清水、酒精、碘酒 D D清水、清水、碘酒清水、清水、碘酒探究探究2 2探究二氧化碳是光合作用的原料探究二氧化碳是光合作用的原料第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用例例2 2 20162016滄州滄州 現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是( ( ) ) C C 考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 98 8A A甲和乙甲和乙 B B乙和丙乙和丙 C C甲和丙甲和丙 D D乙和丁乙和丁變式變式2 2 為探究光

22、合作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖為探究光合作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖9 99 9所示的實(shí)所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)裝置( (注：兩玻璃瓶瓶口密封注：兩玻璃瓶瓶口密封) )。利用該裝置可探究。利用該裝置可探究( () )A A光合作用是否產(chǎn)生氧氣光合作用是否產(chǎn)生氧氣B B光合作用是否需要光光合作用是否需要光C C光合作用是否需要水光合作用是否需要水D D光合作用是否需要二氧化光合作用是否需要二氧化第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用D D考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 99 9探究探究3 3光合作用的概念光合作用的概念例例3 20173 2017岳陽(yáng)岳陽(yáng) 圖圖9 91010為光合

23、作用示意圖，以下為光合作用示意圖，以下分析正確的是分析正確的是( () )A AX X為有機(jī)物為有機(jī)物B BY Y為水為水 C C光合作用需要氧氣作為原料光合作用需要氧氣作為原料 D D光是光合作用必不可少的條件光是光合作用必不可少的條件第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用D D考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究圖圖9 91010變式變式3 20163 2016曲靖曲靖 有關(guān)光合作用的敘述，正確的是有關(guān)光合作用的敘述，正確的是( () )A A制造有機(jī)物，釋放二氧化碳制造有機(jī)物，釋放二氧化碳 B B制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C C分解有機(jī)物，釋放能量分

24、解有機(jī)物，釋放能量D D分解有機(jī)物，釋放二氧化碳分解有機(jī)物，釋放二氧化碳B B第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究探究探究4 4光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用例例4 4 20172017內(nèi)江內(nèi)江 利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物，已成為內(nèi)江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚作物，已成為內(nèi)江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培農(nóng)作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用來栽培農(nóng)作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用來提

25、高產(chǎn)量的是提高產(chǎn)量的是( () )A A合理密植合理密植 B B適時(shí)松土適時(shí)松土 C C延長(zhǎng)光照時(shí)間延長(zhǎng)光照時(shí)間 D D增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度B B考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究第第9課時(shí)課時(shí)綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用變式變式4 4 20172017桐城桐城 利用光合作用原理，可直接提利用光合作用原理，可直接提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是( () )A A適時(shí)松土適時(shí)松土B B防治病蟲害防治病蟲害 C C增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度 D D夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度C C考向探究考向探究考點(diǎn)聚考點(diǎn)聚焦焦實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究