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1、走進信息世界綜合學習教案 五年級語文 文輝單元教材解析本組教材通過這次綜合性學習，引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告?！白哌M信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡單的研究報告”兩大板塊。每個板塊由“活動建議”和“閱讀材料”組成。 “活動建議”是板塊的主體，教師可以根據(jù)這些建議，引導學生根據(jù)學校、家庭和當?shù)氐膶嶋H情況開展活動?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，學生可以從中獲得信息的有關(guān)知識。設計理念依據(jù)課程標準提出的綜合性學習理念和教材提供的建議與素材，圍繞
2、“走進信息世界”這個主題開展綜合性學習活動。倡導“自主、合作、探究”學習方式，通過教材提供的建議與素材，激勵與啟發(fā)學生開展活動，教師要引導并拓展綜合性學習的思路，教給學生綜合性學習的基本方法。以學生為主體，教師參與學習活動之中，強調(diào)教師與學生，學生與學生的合作與交流。活動中注意課內(nèi)與課外的結(jié)合，開展調(diào)查研究，了解信息傳遞的方式，認識信息與我們工作和學習的密切聯(lián)系。注重在實踐中培養(yǎng)學生搜集信息和整理信息的能力。有條件的地區(qū)，要充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡等優(yōu)勢，積極開展綜合性學習。教學目標1了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。2了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選
3、擇信息，趨利避害。3初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。4初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。教學重點感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們學習、工作和生活帶來的影響，并學習搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫簡單的研究報告。教學難點初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。教學準備：1、準備綜合性學習相關(guān)的課件 2、課前布置學生了解“信息”的含義。留心收集自己以及父母因感興趣的信息。 教學過程一、談話導入，揭示課題同學們，你們看過爸爸去哪嗎？你喜歡哪對父子呢？你可知道爸爸去哪第二季會請哪些嘉賓嗎，昨天老師在網(wǎng)上看到了第二
4、季的部分嘉賓名單呢，有我是歌手中的曹格，還有暖叔韓磊，還有賽車手韓寒，節(jié)目組竟然還邀請了英國足球明星貝克漢姆。哇，那可真是大牌云集啊，讓我更加期待爸爸去哪第二季了。同學們，我已經(jīng)和你們分享了我昨天收獲的信息，那你和你的父母獲取了哪些信息呢？愿意和我們一起分享嗎？二、交流信息，明確要求 1、指名發(fā)言，交流信息。出示自己收集的資料，說出你所收集的資料，家庭成員，獲得信息內(nèi)容，獲得信息的途徑。 2、出示要求，明確任務。組內(nèi)信息收集很多，小組成員先整合信息，再寫在表格里。兩人收集的材料一樣，那信息內(nèi)容就寫一次，家庭成員寫上兩個姓名。信息內(nèi)容積極向上。三、 小組交流，匯總分類1、 組內(nèi)進行信息交流，對信息進行匯總并分類（選出一個小組長，把本組所收集的材料整理到一張表格上）。2、 投影出示每個小組所匯總的表格。提問：五張匯總表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？四，匯報展示，感知升華提問：信息種類多種多樣，你和你的父母對哪類信息更感興趣呢？提問：我們想了解某方面的信息時，獲取途徑多種多樣，那我們通常采用什么方式獲取呢？五、歸納總結(jié)，拓展延伸同學們，當我們遇到問題時，有目的地收集，篩選，整合相關(guān)的信息，并進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題,如果把我們這個過程記錄下來，就是一篇簡單的研究報告。其實啊這節(jié)課就是為我們下節(jié)課學習如何寫研究報告做了個熱身，下節(jié)課我們再詳盡的研究如何寫一篇完滿的研究報告。
人教新課標版小學語文五年級下冊第六組《綜合性學習：走進信息世界》教學設計教案
