《高一語文蘇教版必修4教師用書：第1單元 單元考點鏈接 文言文——篩選文中的信息 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一語文蘇教版必修4教師用書：第1單元 單元考點鏈接 文言文——篩選文中的信息 含答案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 單元考點鏈接文言文篩選文中的信息本單元有兩篇文言文，學習文言文，除了要掌握重要的文言知識外，還要理解文章的內(nèi)容。而掌握文章的內(nèi)容，不可避免地要遇到“篩選文中的信息”類題目。1何為“篩選文中的信息”篩選文中的信息涉及提取的信息內(nèi)容一般是：2了解命題形式(1)客觀選擇題。這種對信息的篩選和提取，最常見的是定向考查，即挑選若干文句分編為四組，要求找出全都說明某個問題的一組。(2)主觀表述題。以主觀簡述題的形式設(shè)定某一問題(信息篩選區(qū)域)，通過對文章內(nèi)容的把握理解回答或者直接用原文的語句進行回答，如2014、2015年江蘇卷文言文閱讀考查“篩選文中的信息”即采用了這種主觀題型?！昂Y選文中的信息”題的
2、答題“四步驟”1總體把握，明晰文意答題前必須對文章有一個整體的把握，明晰文章不同人物的言行、不同事件的前因后果，了解文章所表現(xiàn)的主旨。只有從總體上把握文章，明晰文章的思想、內(nèi)容、材料，才能為篩選準確信息打下一個堅實的基礎(chǔ)。2審清題干，明確要求審清題干是解題的重要環(huán)節(jié)，題干的要求就是解題方向。明確要求則是要明確題干要求中的重要環(huán)節(jié)或隱含信息，然后找出對應(yīng)的閱讀區(qū)間，再結(jié)合上下文理解意思，并對照比較，做出準確的判斷。3比較遴選，去偽存真客觀選擇題，選項中總會摻雜一些迷惑性很強的錯誤信息，要想篩選出正確的就必須對所給信息進行認真比較，仔細遴選，依據(jù)試題指向去偽存真，從而得出答案。如季氏將伐顓臾“文本
3、層析”第5題：下列句子分為四組，全部體現(xiàn)孔子治國思想的一組是()今不取，后世必為子孫憂君子疾夫舍曰欲之而必為之辭不患寡而患不均故遠人不服， 則修文德以來之邦分崩離析，而不能守也既來之，則安之ABCD分析：題干中強調(diào)的是體現(xiàn)孔子治國思想的內(nèi)容，而為冉有的觀點，為孔子教育冉有如何做君子的話，為當時魯國的國家形勢，都不能體現(xiàn)孔子的治國思想。所以應(yīng)該選B。4把握規(guī)律，識別干擾熟知信息篩選題干擾項的常見錯誤類型，把握命題規(guī)律，有利于快速準確地排除錯誤，選出正確答案?？碱}中常見的干擾錯誤類型主要有以下幾種：主體混淆、答非所問、角度正誤、事件雜糅、品德不清、直接間接描寫混淆等。如寡人之于國也“文本層析”第2
4、題：下列全部屬于梁惠王自認為盡心治國的措施的一項是()寡人之于國也，盡心焉耳矣移其民于河東 移其粟于河內(nèi)河東兇亦然 鄰國之民不加少，寡人之民不加多ABCD分析：是梁惠王對自己的評價，而非自認為盡心治國的措施；是梁惠王對現(xiàn)狀的認識，答非所問。所以選B。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。李臺州傳楊萬里李臺州名宗質(zhì)，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗質(zhì)而罹靖康之亂，母子相失。宗質(zhì)以父蔭，既長，仕所至必求母，不得。姻家司馬季思官蜀，宗質(zhì)曰：“吾求母，東南無之，必也蜀乎？”從之西，舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而歸，不食。司馬家人哀之，必寬譬之，乃飲泣強食。
5、季思秩滿東下，所經(jīng)復然，竟不得。至荊州，復然。日旦夕號呼，嗌痛氣憊，小憩于茗肆，垂涕。坐頃之，一乞媼至前，揖曰：“官人與我一文兩文?！弊谫|(zhì)起揖之坐，禮以客主。既飲茗，問其里若姓。媼勃然怒曰：“官人能與我?guī)族X，何遽問我姓名？我非乞人也。”宗質(zhì)起敬，謝曰：“某皇恐，上忤阿婆，愿霽怒，試言之，何害？恐或鄉(xiāng)鄰或親族也，某倒囊錢為阿婆壽。”媼喜曰：“老婆姓異甚，不可言?！弊谫|(zhì)力懇請，忽曰：“我姓展?！弊谫|(zhì)瞿然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也?！眿嬙唬骸肮偃宋鹫`，吾兒有驗，右腋有紫痣，其大如杯?！弊谫|(zhì)拜曰：“然?！庇姨皇局?，于是母子相持而哭，觀者數(shù)十百人，皆嘆息泣下。宗質(zhì)負其母以歸，季思與家人子亦泣，自是
6、奉板輿孝養(yǎng)者十余年，母以高年終，宗質(zhì)亦白首矣。宗質(zhì)乾道庚寅為洪倅，時予為奉新縣令，屢謁之，不知其母子間也。明年，予官中都，宗質(zhì)造朝，除知臺州。朝士云：“李臺州，曾覿姻家也。覿無子，子臺州之子?！庇枰灰姴桓以僖?，亦未知其孝。后十七年，臺州既沒，予與丞相京公同為宰掾。談間，公為予言李臺州母子事。予生八年，喪先太夫人，終身飲恨，聞之，泣不能止，感而為之傳。贊曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明?！比衾钆_州，生而不知失母，壯而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔東坡先生頌朱壽昌，至今詠歌以為美談。若李臺州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予
7、每為士大夫言之，聞?wù)弑仄苏l無母？有母誰無是心哉？彼有未嘗失母，而有母不待求母，而母存或忽而不敬，或悖而不愛者，獨何心歟？(選自楊萬里集箋校)以下六句話分編為四組，全都直接表現(xiàn)李臺州“至孝”的一組是()(3分)既長，仕所至必求母舟所經(jīng)過州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號呼某倒囊錢為阿婆壽右袒示之，于是母子相持而哭自是奉板輿孝養(yǎng)者十余年覿無子，子臺州之子ABCD【解析】本題從傳主的性格品德方面考查信息篩選。是李臺州想讓老婦人說出她是哪里人及其姓氏。是李臺州證明他是老婦人的兒子，二人相擁痛哭。是“朝士”說的話，不能直接表現(xiàn)李臺州的“至孝”。【答案】A【參考譯文】李臺州名宗質(zhì)，字某，北方人，不知
8、道是哪個郡縣的。母親展氏，是他父親的妾。在生宗質(zhì)時遭遇靖康之亂，母子走失。宗質(zhì)在父親的庇護下成長，等到長大，每到一處當官一定去尋找他的母親，都沒有找到。姻親司馬季思到蜀地做官，宗質(zhì)說：“我尋找母親，東南一帶沒有找到，必定在蜀地吧？”跟隨司馬季思到蜀地去。船經(jīng)過的州，無論郡縣、村市，一定登岸，到處大聲地呼喊：“展婆，展婆?！钡搅送砩?，哭著回來，不吃東西。司馬家的人同情他，都寬慰勸解他，于是哭著勉強吃點東西。季思任期已滿，向東而下，所經(jīng)過的地方李臺州仍然這樣，始終沒有找到。到了荊州，又是這樣。每天從早到晚大聲呼喊，咽喉痛身心疲憊，在茶鋪中稍作休息，依然流著淚。坐了一會兒，一個乞討的老婦人走到他面前
9、，作揖說：“官人給我一文兩文錢吧?！弊谫|(zhì)站起來向她作揖請她坐下，用主客之禮禮待她。已經(jīng)喝了茶，宗質(zhì)問她的家鄉(xiāng)和姓氏。老婦人勃然大怒說：“官人能給我?guī)讉€錢，為什么還要問我的姓名？我不是乞討的人?！弊谫|(zhì)站起來致敬，道歉說：“我惶恐，忤逆了阿婆，希望您消消怒氣，試著說說，又有什么妨害呢？恐怕我們或許是鄉(xiāng)鄰，或許是親族呢？我拿出囊中所有的錢為阿婆祝福?！崩蠇D人高興地說：“我的姓非常特別，不能說。”宗質(zhì)盡力懇請，老婦人忽然說：“我姓展?！弊谫|(zhì)驚訝地起來抱住老婦人，大聲哭著說：“夫人，您是我的母親。”老婦人說：“官人不要弄錯了，我的兒子有法檢驗，右腋下有一顆紫痣，它的大小如杯子?！弊谫|(zhì)跪拜說：“是的?！甭?/p>
10、出右腋給她看，于是母子二人互相抱著哭起來。幾十上百人圍觀，都嘆息流淚。宗質(zhì)背著他的母親回來，季思及知道這件事的人也哭了。從此用板輿拉著母親，孝順奉養(yǎng)十多年，母親因年齡大而去世，宗質(zhì)也滿頭白發(fā)了。宗質(zhì)在乾道庚寅年做洪倅，當時我做奉新縣的縣令，多次拜謁他，不知道他們母子間的事情。第二年，我到中都做官，宗質(zhì)進謁，被授予臺州知府。朝中人士說：“李臺州，是曾覿的姻親。曾覿沒有兒子，把臺州的兒子當作自己的兒子。”我見他一次，再沒見過，也不知道他的孝順。后經(jīng)過十七年，臺州已經(jīng)去世，我與丞相京公同時做宰掾。談?wù)撻g，京公給我說了李臺州母子的事。我出生八年，母親去世，終身遺憾。聽說了李臺州母子的事，哭泣不止，被感
11、動并為他作傳。評論說：孔子說：“真正能夠把孝敬父母、友愛兄弟之道做到盡善盡美，就會感動天地神明?！毕窭钆_州這樣，出生時不知道失去母親，長大后卻知道尋找母親，尋找母親卻不能找到，找不到卻堅持不懈，走訪了一半的天下，在老年的時候才找到。過去東坡先生贊頌朱壽昌，至今歌詠成為美談。像李臺州，他的事跡難道和朱壽昌有什么不同嗎？這不就是所說的至孝和神明相通嗎？不是至孝難道能感動天地神明嗎？不感動天地神明難道能找到母親嗎？我每次給士大夫說這件事，聽的人一定被感動得哭泣。人誰沒有母親呢？有母親誰沒有這樣的心呢？有人不曾失去母親，有母親不需要尋找；母親存在，有的人卻不孝敬，有的人悖逆不愛母親，是什么心理呢？最新精品資料
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