《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第四章 名著閱讀 第六部《童年》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第四章 名著閱讀 第六部《童年》課件（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備第六部童年第六部童年一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容二、人物形象分析二、人物形象分析三、藝術(shù)特色三、藝術(shù)特色1.1.運(yùn)用諷喻、象征的寫(xiě)作手法運(yùn)用諷喻、象征的寫(xiě)作手法具體分析具體分析 如阿廖沙形容他的外祖父是如阿廖沙形容他的外祖父是“紅毛黃鼠狼紅毛黃鼠狼”，一針見(jiàn)血、生動(dòng)地表現(xiàn)了外祖父的貪婪兇殘。一針見(jiàn)血、生動(dòng)地表現(xiàn)了外祖父的貪婪兇殘。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備2.2.用第一人稱(chēng)的敘述方式，多視角描寫(xiě)生活用第一人稱(chēng)的敘述方式，多視角描寫(xiě)生活具體分析具體分析 作品主要從兒童的視角觀察描寫(xiě)生活，如對(duì)阿作品主要從兒童的視角觀察描寫(xiě)生活，如對(duì)阿廖沙父親死時(shí)的一段描寫(xiě)：廖沙父親死時(shí)的一段描寫(xiě)：“在幽暗的小屋
2、里，我在幽暗的小屋里，我父親躺在窗下地板上，他穿著白衣裳，身子伸得老父親躺在窗下地板上，他穿著白衣裳，身子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，他的光腳板的腳趾頭，奇怪地張開(kāi)長(zhǎng)老長(zhǎng)的，他的光腳板的腳趾頭，奇怪地張開(kāi)著著”體現(xiàn)了一個(gè)三歲孩子的心態(tài)：對(duì)死亡沒(méi)有體現(xiàn)了一個(gè)三歲孩子的心態(tài)：對(duì)死亡沒(méi)有什么概念。什么概念。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備3.3.語(yǔ)言生動(dòng)活潑，描寫(xiě)栩栩如生語(yǔ)言生動(dòng)活潑，描寫(xiě)栩栩如生具體分析具體分析 作品中外祖父家打架場(chǎng)面的描寫(xiě)：作品中外祖父家打架場(chǎng)面的描寫(xiě)：“唰唰地一地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的外祖父狂吼，狗咬般地齜出了牙面的外祖父狂吼，狗咬般地齜出了牙”知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備4.4.選材獨(dú)特，背景宏大選材獨(dú)特，背景宏大具體分析具體分析 作品取材于作者的自身經(jīng)歷，然而它又不是作者作品取材于作者的自身經(jīng)歷，然而它又不是作者早年生活的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。一方面真實(shí)地描寫(xiě)了阿廖沙早年生活的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。一方面真實(shí)地描寫(xiě)了阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程和他的所見(jiàn)所聞，另一方面運(yùn)用典型化的成長(zhǎng)過(guò)程和他的所見(jiàn)所聞，另一方面運(yùn)用典型化的手法，將材料提煉加工，使它們能夠反映生活的的手法，將材料提煉加工，使它們能夠反映生活的本質(zhì)。因此，童年中的人物已不再是單純的個(gè)本質(zhì)。因此，童年中的人物已不再是單純的個(gè)人，而是某一類(lèi)人的代表。人，而是某一類(lèi)人的代表。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備
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