四年級(jí)體育教案 過(guò)障礙

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1、四年級(jí)體育教案 過(guò)障礙 一、課時(shí):一課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo): 1。認(rèn)知目標(biāo):使大部分學(xué)生了解過(guò)障礙的技巧、方法。 2。技能目標(biāo):提高跨跳奔跑能力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的意志品質(zhì)。 三、教學(xué)內(nèi)容:跨過(guò)障礙 繞過(guò)障礙 游戲:突破重圍 四、教學(xué)過(guò)程: 過(guò)程一: 1、內(nèi)容:課堂常規(guī) 游戲:突破重圍 2、教師行為: (1)師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。 (2)情景導(dǎo)入:同學(xué)們對(duì)紅軍的二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”了解嗎?好,今天,就讓我們做一次紅軍。“突破重圍”:分成兩組(男、女),每組選兩個(gè)人作“國(guó)民黨”,其他學(xué)生作“紅軍”,“國(guó)民黨”手牽手去

2、抓“紅軍”,“紅軍”盡最大努力躲過(guò)抓捕,被抓到的同學(xué)就要變成“國(guó)民黨”,再去抓其他的“紅軍”,直到全部抓完。只有兩邊的人才可以抓人,中間的同學(xué)不可以抓人,只可以幫這攔住,讓兩邊的人抓。范圍:每組籃球場(chǎng)半場(chǎng)。不許出界,否則算被抓。找?guī)讉€(gè)人示范后進(jìn)行游戲。 3、學(xué)生行為:體委整隊(duì),聽(tīng)從老師分配,進(jìn)行游戲。在抓捕的過(guò)程中注意安全,不讓學(xué)生跑出籃球場(chǎng)這個(gè)范圍。 教師用語(yǔ)言加以鼓勵(lì)、引導(dǎo),“快跑啊,敵人追來(lái)了”,“你們真不錯(cuò)?。≌姘舭?!”,“沖啊!向那邊沖啊!”。。。。。。 過(guò)程二: 1、內(nèi)容:跨過(guò)障礙 2、教師行為: (1)集合整隊(duì),小結(jié):你們表現(xiàn)的都很好??!老師講過(guò)了,中間的人不可以抓你

3、們的??!你們要加以利用??! (2)情景導(dǎo)入:紅軍由于敵人瘋狂圍剿,被破走上了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。在長(zhǎng)征中有很多困難,需要你們?nèi)タ朔?,你們有信心嗎? (3)將學(xué)生分成四組,選一人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),讓學(xué)生討論后擺放障礙物。 (墊子、籃球、呼啦圈、凳子) (4)學(xué)生試跑一次后,討論調(diào)整擺放位置進(jìn)行比賽(三局兩勝)。 3、學(xué)生行為: (1)站隊(duì)聽(tīng)老師講解,理解老師主要的目的。 (2)討論后擺放障礙物,看看怎么擺放能跑的快一些。 (3)試跑后討論,調(diào)整后進(jìn)行比賽。 給學(xué)生幾分鐘討論,看看為什么輸和贏。(引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生勇敢克服困難和團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神) 過(guò)程三 1、內(nèi)容:繞過(guò)障礙 2、教師行為

4、: (1)組織學(xué)生站回上個(gè)游戲開(kāi)始的地方,并讓輸?shù)膬山M收拾他們的器材(墊子、籃球、呼啦圈、凳子),放到一邊。 (2)情景導(dǎo)入:現(xiàn)在有很多紅軍同志被捕了(輸?shù)膬山M),你們(勝利的組)要去救他們,他們被關(guān)在敵人的兵營(yíng)里,你們要“繞”過(guò)障礙物(墊子、籃球、呼啦圈、凳子)去營(yíng)救他們,擊手掌后一起跑回來(lái),跑回來(lái)后站到隊(duì)尾,不能碰障礙物,如果碰到就不能救人了,而且要站到人質(zhì)那里等別人來(lái)救你了。 (3)找?guī)讉€(gè)人跑一次后組織比賽(三局兩勝)。 3、學(xué)生行為: (1)站隊(duì)聽(tīng)老師講解,理解游戲方法。 (2)找?guī)讉€(gè)人試一次后進(jìn)行比賽。 讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)之間相互幫助。 過(guò)程四: 1、內(nèi)容:放松、小結(jié)。 2、教師行為:放音樂(lè)。歸納、小結(jié)本節(jié)課情況,給學(xué)生鼓勵(lì),組織學(xué)生收拾器材。 3、學(xué)生行為:跟隨音樂(lè)做放松,參與評(píng)價(jià)本節(jié)課小結(jié),收拾器材。 4、組織形式:散點(diǎn),圍繞老師進(jìn)行。 器材:墊子四塊、籃球四個(gè)、呼啦圈四個(gè)、凳子四個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái) 反思:隨著體育教育教學(xué)改革的進(jìn)行,情景教學(xué)作為教學(xué)手段和方法都得到了廣大體育教師歡迎。但在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)要注意學(xué)生的知識(shí)面,紅軍長(zhǎng)征對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那是在熟悉不過(guò)的了,可是對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),說(shuō)__可能他們還是比較熟悉的。但小學(xué)生喜歡這種情景教學(xué),很容易接受。而且小學(xué)生想象力豐富,他們的很多建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)也有很大幫助。

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