高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題一 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記課件 蘇教版

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1、專題一現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字 字音的識(shí)記考綱要求考綱要求掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)掌握基本的語(yǔ)言知識(shí),能正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。能正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字?，F(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記?，F(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記。-3-自主學(xué)習(xí)明確高考怎么考 123-4-1.(2016浙江高考)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是() C 解析:A項(xiàng),“臍”讀作“q”。B項(xiàng),“為”讀作“wi”。D項(xiàng),“懨”讀作“yn”。123-5-2.(2015浙江高考)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是() B解析:A項(xiàng),“蔓”應(yīng)讀“wn”;C項(xiàng),“軸”應(yīng)讀“zhu”;D項(xiàng),“軋”應(yīng)讀“y”。123-6

2、-3.(2014浙江高考)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是() D解析:A項(xiàng),“擎”應(yīng)讀“qng”;B項(xiàng),“扎”應(yīng)讀“z”;C項(xiàng),“孱”應(yīng)讀“chn”。123-7-8-方法探究尋求考題怎樣答 一二三四-9-一二三四一、形聲字漢字是形、音、義的結(jié)合體。從形體上看,多是合體字(由兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字合成),如“江”“打”“花”“晨”“聞”“夢(mèng)”“辮”等。大部分合體字都是形聲字,據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)代漢字中形聲字占80%以上。形聲字是在純表意字的基礎(chǔ)上形成的,由意符(形旁)和音符(聲旁)兩部分組成。但是,形聲字也不是簡(jiǎn)單的表意、表音相加。有些形聲字的讀音常常與聲旁的讀音不同,如“愀”(qio)、“梓

3、”(z)、“篤”(d)等,如果我們不了解這種情況,勢(shì)必會(huì)影響對(duì)這些形聲字的分析和辨認(rèn),從而陷入“讀字讀半邊”的誤區(qū)。-10-一二三四典題下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全部正確的一項(xiàng)是 ()解析:B項(xiàng),“淙”應(yīng)讀“cn”;C項(xiàng),“胴”應(yīng)讀“dn”;D項(xiàng),“剎”應(yīng)讀“ch”。答案:A-11-一二三四解題指導(dǎo)1.以點(diǎn)連線。形聲字是高考考查的重點(diǎn)。對(duì)此我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲字。所謂“點(diǎn)”,指的是形聲字的聲旁,而“線”則是指聲旁相同的形聲字。以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散,就可以將很多形聲字連成一條線,組成一個(gè)整體,從而大大提高記憶的效率。如以“千”(qin)為聲旁的形聲字大致有“殲”(jin)、“纖”(qi

4、n或xin)、“躚”(xin)、“釬”(qin)、“遷”(qin)等。-12-一二三四2.依聲旁定音。很多形聲字都讀其聲旁的音,因此可以依據(jù)聲旁來(lái)確定形聲字的讀音。但要注意的是,不是所有的形聲字都讀其聲旁的音,而高考命題者常用這種方法來(lái)命制試題,因此如果只依據(jù)聲旁來(lái)認(rèn)讀形聲字,就很容易判斷失誤。如“按捺(n)”中“捺”的聲旁為“奈”,“奈”讀音為“ni”;“撅、鱖、蹶 ”的聲旁都是“厥”,但它們的讀音卻分別為“ju、u、ju(或ju)”。3.遇生判對(duì)。遇見(jiàn)一個(gè)或兩個(gè)較為生僻的注音時(shí),一般可將其視為正確的。-13-一二三四即學(xué)即練下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()B解析:A項(xiàng),“巋然”

5、中的“巋”應(yīng)讀“ku”;C項(xiàng),“浸漬”中的“漬”應(yīng)讀“z”;D項(xiàng),“粗糙”中的“糙”應(yīng)讀“co”。-14-一二三四二、多音字多音字,是指讀音不止一個(gè)的漢字,這些字在不同的情況下有不同的讀音,比如“參”字,在“參(cn)加”“參(cn)差”“人參(shn)”這三個(gè)詞語(yǔ)中,讀音就各不相同。多音字有多義多音和同義多音兩種情況。1.多義多音字在不同語(yǔ)境中因意義或詞性不同而讀音不同。如“創(chuàng)”表示“創(chuàng)傷”這一意義時(shí)就讀“chun”,表示“開(kāi)始做”這一意義時(shí)就讀“chun”,如“創(chuàng)辦”;“勁”在“剛勁”“勁旅”“遒勁”等詞語(yǔ)中顯形容詞性,讀“jn”,在“干勁”“勁頭兒”等詞語(yǔ)中顯名詞性,讀“jn”。2.同義

6、多音字在不同的詞里,字義并沒(méi)有顯著不同,但讀音不同。主要有兩種情況:一是這個(gè)字單用時(shí)和用這個(gè)字構(gòu)成合成詞時(shí)讀音不同,如“剝花生”的“剝”,單獨(dú)作動(dòng)詞,讀“bo”,“剝削”的“剝”與“削”構(gòu)成一個(gè)合成詞,讀“b”;二是在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的讀音不同,如“嚼”在口語(yǔ)中讀“jio”,如“嚼碎”,在書(shū)面語(yǔ)中讀“ju”,如“咀嚼”。-15-一二三四典題下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()解析:A項(xiàng),bn/pn,f/f,po;B項(xiàng),shi/ch,w,tio/dio;C項(xiàng),zh,qn/qn,lin/li;D項(xiàng),f/p,bei/b,jin/qin。答案:D-16-一二三四解題指導(dǎo)1.據(jù)義定音。多音字的

7、意義不同,其讀音往往也不同。因此要根據(jù)一個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定讀音,依照“據(jù)義定音,音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn),將音義結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶。如“塞”,當(dāng)取“堵塞”義項(xiàng)時(shí)讀“s”,當(dāng)取“邊塞”義項(xiàng)時(shí)讀“si”。2.記少去多?！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語(yǔ)少的讀音?！岸唷笔侵甘褂梅秶鷱V、涉及詞語(yǔ)多的讀音。如“靡”有“m”和“m”兩種讀音,只有表“浪費(fèi)”義時(shí)才讀“m”,如“靡費(fèi)”“奢靡”。只要記住了這兩個(gè)詞語(yǔ),剩下的就都讀“m”了。3.以詞性定音。有一部分多音字因詞性不同而有不同的讀音。如“處”,作動(dòng)詞時(shí)讀“ch”,如“處理”“處世”;作名詞時(shí)讀“ch”,如“聯(lián)絡(luò)處”“處所”等。-17-一二三四即學(xué)即練

8、下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是()B解析:A項(xiàng),“給養(yǎng)”中的“給”應(yīng)讀“j”;C項(xiàng),“呱呱墜地”中的“呱”應(yīng)讀“”;D項(xiàng),“角色”中的“角”應(yīng)讀“ju”。-18-一二三四三、同音字同音字是指讀音相同或相近的字,它主要包括音同形異字和音同形近字。許多字的讀音相同或相近,是因?yàn)樽侄喽羯佟Ｈ?“慰藉”“押解”“芥蒂”“戒驕戒躁”這幾個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字都讀“ji”,而“絲縷”“屢次”“傴僂”“衣衫襤褸”“鏤骨銘心”這組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字前四個(gè)都讀“l(fā)”,而“鏤”讀“l(fā)u”。-19-一二三四典題下列詞語(yǔ)中,各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是()解析:A項(xiàng),jio/ju,zh,chn。B項(xiàng),j/j,p

9、,bn/bn。C項(xiàng),chun/chun,g,ji/ji。D項(xiàng),bi/bi,h/h,chn/chn。答案:D-20-一二三四解題指導(dǎo)漢字中的同音字很多,這些字的聲母、韻母和聲調(diào)都完全一致。但如果其中的聲母,或韻母,或聲調(diào)有細(xì)微的差別,就構(gòu)成了音近字。命題者往往就在“近”與“同”上做文章。如果在平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)能把容易混淆的音近字準(zhǔn)確地區(qū)別開(kāi)來(lái),解題就會(huì)有一定的難度。正確識(shí)記這些字的讀音,需要日積月累,把某類同音字集中起來(lái)記憶,這樣才會(huì)達(dá)到記住一串且印象深刻的效果。如讀“qn”的字有“芹”“秦”“琴”“禽”“勤”“噙”等,讀“qng”的字有“情”“晴”“擎”“黥”等。-21-一二三四即學(xué)即練下列詞語(yǔ)中

10、加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是()A解析:A項(xiàng),j,un,bn;B項(xiàng),shn,ji,b/bi;C項(xiàng),sh,zho/zhu,dn;D項(xiàng),chn/qin,ch,b。-22-一二三四四、習(xí)慣性誤讀的糾正習(xí)慣性誤讀字,是指由于平時(shí)對(duì)一些字的讀音僅憑自己的主觀印象來(lái)讀或受他人、社會(huì)的影響而讀錯(cuò)的字,如把“眾擎易舉”的“擎”誤讀成“jn”,而其正確讀音為“qn”。方言是習(xí)慣性誤讀的主要原因。有些地方,特別是方言濃重的地區(qū),如江浙方言中沒(méi)有翹舌音,“吮”“上”等字就容易誤讀。-23-一二三四典題下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是()解析:A項(xiàng),“軀殼”中的“殼”是多音字 ,容易誤讀為“k”,其在

11、“軀殼”一詞中應(yīng)讀“qio”;C項(xiàng),“臉頰”中的“頰”應(yīng)讀“ji”;D項(xiàng),“解剖”中的“剖”應(yīng)讀“pu”。答案:B-24-一二三四解題指導(dǎo)1.平時(shí)養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,不要僅憑感覺(jué)去讀拿不準(zhǔn)的字。如“聒(u)噪”的“聒”,常誤讀為“u”,該字只有“u”這一個(gè)讀音;“心廣體胖(pn)”的“胖”,常誤讀為“pn”,該字指“安泰舒適”時(shí),讀“pn”,指“(人體)脂肪多,肉多(跟瘦相對(duì))”時(shí),則讀“pn”。2.要有針對(duì)性地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來(lái)矯正習(xí)慣性誤讀。如“拯救”的“拯”(zhn),有的同學(xué)就容易誤讀成“zhn”;“寧?kù)o”(nn jn),有的同學(xué)容易誤讀成“nn jn”或“l(fā)n jn”。-25-一二

12、三四即學(xué)即練下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是()D解析:A項(xiàng),“玫瑰”的“瑰”應(yīng)讀“gui”;B項(xiàng),“洞穴”的“穴”應(yīng)讀“xu”;C項(xiàng),“譬如”的“譬”應(yīng)讀“p”,“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀“sh”。-26-一二三四強(qiáng)力糾錯(cuò)強(qiáng)力糾錯(cuò)字音備考謹(jǐn)防三個(gè)誤區(qū)字音備考謹(jǐn)防三個(gè)誤區(qū)1.形聲字讀半邊。有的同學(xué)只是以字的某一偏旁的讀音來(lái)確定該字的讀音,而高考重點(diǎn)考查的形聲字往往是不讀聲旁音的。2.多音字多音混雜。有的同學(xué)對(duì)多音字的各個(gè)讀音不加以區(qū)分和歸類,而導(dǎo)致誤讀。3.沒(méi)有糾正習(xí)慣性誤讀,沒(méi)有記準(zhǔn)常用常錯(cuò)字的讀音。-27-一二三四典例分析下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是()錯(cuò)答ABD點(diǎn)評(píng)A項(xiàng)

13、,“埠”應(yīng)讀“b”;B項(xiàng),“蔫”應(yīng)讀“nin”;D項(xiàng),“坍”應(yīng)讀“tn”。答案修正C-28-一二三四方法指導(dǎo)1.科學(xué)識(shí)記,事半功倍。字音的識(shí)記 ,從宏觀上講,是一個(gè)集中識(shí)記與分散識(shí)記相結(jié)合、長(zhǎng)期識(shí)記與短期識(shí)記相結(jié)合的過(guò)程。要樹(shù)立長(zhǎng)期積累、分散積累的意識(shí)。(1)巧用錯(cuò)音集。把平時(shí)記憶過(guò)程中記不住的多音字或在做題過(guò)程中容易讀錯(cuò)的字音都收集在“錯(cuò)音集”中,每天早讀時(shí)讀一讀,記住的可劃去,記不住的繼續(xù)讀,這樣可以逐漸縮小識(shí)記的范圍。(2)分段識(shí)記法?？梢园殉Ｒ?jiàn)常用的字音(包括多音字)分成幾組,然后每一時(shí)段(一周或兩周)集中識(shí)記,逐個(gè)時(shí)段逐組記憶。-29-一二三四2.抓住特殊的,放過(guò)一般的。常用的多音字

14、中,有些多音字的某個(gè)字音或字義具有“唯一性”。例如“游說(shuō)(shu)”,除這個(gè)詞外,其他的“說(shuō)”一律讀“shu”(古代的通假字除外),這是字音具有“唯一性”的例子。再如“禪”,凡是表示與佛家有關(guān)的事物一律讀“chn”,如“禪師”“禪杖”“口頭禪”等,與佛家無(wú)關(guān)的“禪”,一律讀“(shn)”,這是字義具有“唯一性”的例子。類似的多音字很多,將其整理出來(lái),只需記住特殊的字音或字義就可以了。3.抓住常用的,放過(guò)生僻的。高考重在考查常用字,解題時(shí)目光對(duì)準(zhǔn)常用字,不要糾纏“生僻字”。一般說(shuō)來(lái),給出的“生僻字”的讀音大多是正確的,即使不正確,考生也能通過(guò)對(duì)常用字的準(zhǔn)確認(rèn)讀將其正誤推斷出來(lái)。-30-12345

15、6789 10鞏固訓(xùn)練提升答題表現(xiàn)力 -31-123456789 101.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是()C解析:A項(xiàng),“數(shù)”應(yīng)讀“sh”;B項(xiàng),“屏”應(yīng)讀“bn”;D項(xiàng),“喪”應(yīng)讀“sn”。-32-123456789 102.下列選項(xiàng)中,讀音只有一處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()B解析:B項(xiàng),“場(chǎng)”應(yīng)讀“chn”。A項(xiàng),“蛤”應(yīng)讀“”,“度”應(yīng)讀“du”;C項(xiàng),“朔”應(yīng)讀“shu”,“擯”應(yīng)讀“bn”;D項(xiàng),“毗”應(yīng)讀“p”,“籠”應(yīng)讀“l(fā)n”。-33-123456789 103.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的一項(xiàng)是()B解析:A項(xiàng),“瞋”應(yīng)讀“chn”。C項(xiàng),“咤”應(yīng)讀“zh”。D項(xiàng),“

16、模”應(yīng)讀“m”。-34-123456789 104.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,全部正確的一項(xiàng)是()D解析:A項(xiàng),“埋”應(yīng)讀“mn”;B項(xiàng),“蹌”應(yīng)讀“qin”;C項(xiàng),“?！睉?yīng)讀“n”。-35-123456789 105.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()B解析:A項(xiàng),“縝”應(yīng)讀“zhn”;C項(xiàng),“別”應(yīng)讀“bi”;D項(xiàng),“拂”應(yīng)讀“f”。-36-123456789 106.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()B解析:A項(xiàng),lng/lng,zh,q/j;B項(xiàng),jio/no,xun/xn,chn/chng;C項(xiàng),s/shu,xio/jio,do;D項(xiàng),yn,l/l,tio/

17、tio。-37-123456789 107.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音完全相同的一項(xiàng)是()B解析:A項(xiàng),bi,sh/sh,dn;B項(xiàng),y,chn,zh;C項(xiàng),ln/lng,z,j;D項(xiàng),fi,tu,ro/no。-38-123456789 108.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()A解析:A項(xiàng),chn/pn,sh/s,si/s;B項(xiàng),xi,/y,fu/p;C項(xiàng),bng/png,d,li/li;D項(xiàng),shn/chn,f,xin/xin。-39-123456789 109.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是()A解析:A項(xiàng),zh,ti,zh;B項(xiàng),sh/ch,gun,q/qi;C項(xiàng),x,hu/ku,qn/qun;D項(xiàng),jun/jun,y/y,y。-40-123456789 10D解析:“火閃灼”的“灼”讀“zhu ”,“曲”有兩個(gè)讀音, “曲折”的“曲”讀“q” ,“歌曲”“樂(lè)曲”中的“曲”讀“q”, “山坳”的“坳”讀“o”, “石磴”的“磴”讀“dn”。