《山東省泰安市新城實驗中學(xué)八年級語文上冊 11 中國石拱橋課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新城實驗中學(xué)八年級語文上冊 11 中國石拱橋課件2 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、茅以升茅以升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選擇典型事例說明事物特征的方法2、理清文章的說明順序一、給括號前的字注音：一、給括號前的字注音：?。ɑ。?）形）形 拱（拱（ ）形）形 洨（洨（ ）河）河 陡（陡（ ）坡）坡和諧（和諧（ ） 張（張（ ）鷟）鷟 橋墩（橋墩（ ） 惟妙惟肖（惟妙惟肖（ ）二、給多音字注音：二、給多音字注音：飲飲 稱稱飲（飲（ ）澗）澗飲（飲（ ）馬）馬勻稱（勻稱（ ）稱（稱（ ）呼）呼三、根據(jù)意思寫成語：三、根據(jù)意思寫成語：1、形容描繪得精妙逼真。（、形容描繪得精妙逼真。（ ）2、非常精巧美妙無與倫比（、非常精巧美妙無與倫比（ ）hgngxioduxizhudnxioynynchn
2、chng惟妙惟肖惟妙惟肖巧妙絕倫巧妙絕倫我要讀一讀我要讀一讀我要找一找 中國石拱橋的總的特點是什么？中國石拱橋的總的特點是什么？歷史悠久歷史悠久形式優(yōu)美形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固結(jié)構(gòu)堅固我要填一填我要填一填歷史悠久歷史悠久形式優(yōu)美形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固結(jié)構(gòu)堅固趙州趙州橋橋盧溝盧溝橋橋最古、距最古、距今今1300多多年年修建于修建于1189-1192年間年間形狀像弓形狀像弓拱上加拱拱上加拱結(jié)構(gòu)勻稱結(jié)構(gòu)勻稱古樸美觀古樸美觀多拱組成多拱組成橋面平坦橋面平坦雕有石獅雕有石獅形態(tài)各異形態(tài)各異保持雄姿保持雄姿極少出事極少出事 為何要選擇趙州橋和蘆溝橋為例進(jìn)行說明？趙州橋盧溝橋舉舉例例說說明明獨(dú)拱聯(lián)拱理清說明順序：石拱橋中
3、國石拱橋趙州橋、蘆溝橋（中國石拱橋的杰出代表）說明順序：一般到個別（邏輯順序） 啟示：一、要抓住事物的特征進(jìn)行說明二、要按照一定的說明順序?qū)W以致用： 選一個自己的文具抓住特征，按照一定的順序給大家說明一下。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解說明方法的種類，理解說明方法的作用2、體會說明文的語言特點 課文為了準(zhǔn)確說明事物的特征用了哪些說明方法？找一找，說一說它們的作用。 知識準(zhǔn)備 說明方法分類及作用： 列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物的特征或事理。最精確、最科學(xué)。 舉例子:舉一些有代表性的例子。更通俗易懂。 打比方：用了比喻修辭的句子。更具體、生動、形象。 引資料：引用名言、格言、神話傳說，新聞報道，等。能使說明更具說服
4、力；或是增強(qiáng)說明的趣味性；引資料在文章開頭還起到引起說明對象的作用。 驀狀貌：通地描繪事物形貌的方的式揭示事物的特征。把說明對象說的更具體、生動。 分析說明方法及作用 例句： 1、這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。 分析： 列數(shù)字，說明了趙州橋歷史悠久的特征，科學(xué)準(zhǔn)確有說服力。 2、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。 分析:引資料，說明了趙州橋的結(jié)構(gòu)獨(dú)特的特征，增強(qiáng)了文章的說服力。 句式：用了XX說明方法，說明了事物的XX特征（或是說明了XX事理），作用是XX知識準(zhǔn)備： 說明文的語言說明文的語言 一、準(zhǔn)確性是說明文的先決條件。一、準(zhǔn)確性是說明文的先決條件。
5、表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征，性質(zhì)都必須準(zhǔn)確無誤。征，性質(zhì)都必須準(zhǔn)確無誤。 二、說明文除了平實，有的因用了擬人，二、說明文除了平實，有的因用了擬人，排比，比喻，或者是描寫而生動形象。排比，比喻，或者是描寫而生動形象。為了準(zhǔn)確的說明事物，說明文用語很講究分寸，體會下列劃橫線詞的表達(dá)作用。 例句例句1 1：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較比較早。早。 比較一詞程度較輕，比較穩(wěn)妥，使語比較一詞程度較輕，比較穩(wěn)妥，使語言更準(zhǔn)確。言更準(zhǔn)確。 例句例句2 2：水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，大約大約建建成于公元成于公元2
6、82282年，年，可能是有記載的可能是有記載的最早的石拱橋了。最早的石拱橋了。 大約，一詞表示不確定，推測，使語言更準(zhǔn)確。大約，一詞表示不確定，推測，使語言更準(zhǔn)確。 可能表示推測，有記載的增加可靠性，使語言可能表示推測，有記載的增加可靠性，使語言更準(zhǔn)確。更準(zhǔn)確。 閱讀說明文的方法 一、弄清說明的對象，說明的對象有什么一、弄清說明的對象，說明的對象有什么特征特征 二、用了哪些說明方法，有什么作用二、用了哪些說明方法，有什么作用 三、按照什么順序進(jìn)行說明三、按照什么順序進(jìn)行說明 四、說明文的語言特點四、說明文的語言特點知識準(zhǔn)備： 作比較：用了對比的句子。突出某方面，作比較：用了對比的句子。突出某方面，給人深刻印象。給人深刻印象。 下定義下定義: :用簡明的語言給事物下定義。揭示用簡明的語言給事物下定義。揭示事物或整理的本質(zhì)事物或整理的本質(zhì) 分類別：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然分類別：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，加一說明。說明的更清晰。后依照類別，加一說明。說明的更清晰。 作詮釋：對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。作詮釋：對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。使說明更通俗易懂。使說明更通俗易懂。 畫圖表：繪制圖表進(jìn)行說明。作用使說明畫圖表：繪制圖表進(jìn)行說明。作用使說明事物一目了然。事物一目了然。
山東省泰安市新城實驗中學(xué)八年級語文上冊 11 中國石拱橋課件2 新人教版
