一年級上冊數(shù)學(xué)期中試題測試卷 青島版含答案

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1、期中測試卷(2) 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”

2、“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 一、先算一算，再上汽車。(8分) 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地

3、“提取”出來,使文章增色添輝。 二、填一填。(1、2題每題6分，3題12分，共24分) 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價

4、不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1．涂一涂，比一比。　　　　　　　　　　 比少2個 和同樣多 比多1個　　　 2.按順序填數(shù)。 (1) (2) 3.填一填。 (1) (2)6＋(　　)＝9　　　8－(　　)＝8　　　9－(　　)＝7 5－(　　)＝3 1＋(　　)＝10 3＋(　　)＝8 (3)小猴有10個桃，小鹿有4個桃，再給小鹿(　　)個桃就和小猴同樣多。 三、畫一畫。(1題4分，2題6分，共10分) 1.接著畫一畫。 2.(1)畫○，比多3個。 　(2)畫

5、△，比少2個。 四、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(6分) 1＋88 10－94－2 5＋09－4 10－36 9－32＋5 4＋39－2 五、比一比。(每題4分，共12分) 1. 在少的后面畫“√”，多的后面畫“○”。 2.在高的下面畫“√”。 3.在最重的動物后面畫“√”，最輕的畫“○”。 六、我來分一分。(12分) 分法一：　 分法二：　　 七、看圖列式計算。(每題3分，共12分) 1. 　 　　2. ＝(個)　　　　　?。?個) 3. 4. 　＝(只)　　　　　?。? 八、解決問題。(每題5分，共10分) 1.兩個人一共剪

6、了多少顆★？ ＝(顆) 2.車上現(xiàn)在有多少人？ ＝ (人) 九、填一填。(1題1分，2題3分，3題2分，共6分) 1.一共有(　　)個小朋友。 2. 排第(　　)。排第(　　)。和中間有(　　)個小朋友。 3. 的前面有(　　)個小朋友，后面有(　　)個小朋友。 答案 一、2　10　5　9　8　7　10　0　1　10　10 0　8　4　6　7　 二、1．涂4個梨。 4＜6 涂6個桃子。 6＝6 涂7個香蕉。7＞6 2．(1)1　5　8　10 (2)8　7　5　4　0　4　6　10 3．(1)5　9　2　3　7 (2)3　0　2　2　9　5 (3)6 三、1. 2．(1)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ (2)△ △ △ △ 四、＞　＜?。健。尽。肌。? [點撥]先計算，再比較大小。 五、1. 2. 3. 六、分法一：①③⑤　②④⑥⑦ [點撥]可分為“學(xué)習(xí)用品”和“體育用品”兩類。 分法二：①③⑤　②④?、蔻? [點撥]按數(shù)量分三類：一個物品、兩個物品、三個物品。 七、1．8－4＝4(個) 2．3＋6＝9(個) 3．6－2＝4(只) 4．10－3－5＝2 八、1．5＋5＝10(顆) 2．9－3＋4＝10(人) 九、1．10　2．1　5　3　3．8　1 第 4 頁