初二年級 語文 科 自讀感知 學(xué)案 主備：吳巧玲 時間 ： 9.docx

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1、初 二 年級語文科 自讀感知 學(xué)案 主備:吳巧玲時間：9月 11日 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《最后一課》 教學(xué)設(shè) 計(jì)收 獲） 三、展示反應(yīng) L走近小弗郎士。 指導(dǎo)：請圈點(diǎn)勾畫出描寫小弗郎 士心理活動的句子，感受 其思想感情的變化。 思考：上學(xué)路上小弗郎土有著怎 樣的心理感受？在最后 一課上，小弗郎土對學(xué) 習(xí)，對老師，對祖國的思 想感情發(fā)生了哪些根本 的變化？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知梳理情節(jié) 教學(xué)反 思（艇 感） 重點(diǎn)難點(diǎn)：了解作者 時代背景 理解 小說的愛國主題 一、自主學(xué)習(xí) 指導(dǎo)：了解時代背景，作者、作品， 朗讀課文，圈點(diǎn)批注。 自學(xué)檢測： （1）本文作者（），（）

2、 國（）家。 （2）這篇小說以（）為背景， 通過寫（ ）,表現(xiàn)了（） 等法國人民在國土淪陷時的 <）心情和強(qiáng)烈的 （）精神。 （3）積累字詞。 鐵著 或步 諾 異 折禱 d Q悔 字帖 嘎 咽 二、小組合作 1、本文以為線 索,按f - 的順序來安排情節(jié)。 開端：（一段至—） 2走近韓麥爾先生。 指導(dǎo)：從文中圈點(diǎn)勾畫出有關(guān)韓 麥爾先生外貌描寫，神態(tài) 描寫，動作描寫和語言描 寫的句子，仔細(xì)品讀，說 說這些描寫揭示了韓麥 爾先生怎樣的思想感情。 — 四、拓展延伸 請寫出你積累的愛國詩句：_ 開展：（一段至_） 高潮和結(jié)局：（段至 ） 2勾畫文中的環(huán)境描寫句（_）體 會它們的作用。 (D、 (僅 第H 頁第 12頁