特殊教育學(xué)校 折紙教案設(shè)計

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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流 特殊教育學(xué)校 折紙教案設(shè)計 .....精品文檔...... 《手工折紙課》教案 [設(shè)計理念及目標(biāo)定位] 折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化,造型生動活潑可愛,宜于兒童想象和智力的開發(fā)。實際證明,折紙是一個手腦并用的過程,既可開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)而的注意力、觀察力、想象力和理解力,又可促進(jìn)而手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。 因此,我們就從小開始對孩子進(jìn)行紙藝特色的培養(yǎng),希望通過紙藝特色活動,使學(xué)生學(xué)會簡單的折紙方法,并正確掌握折紙的技能技巧,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、愛動手、不怕困難的精神。

2、新課標(biāo)指出:勞動技術(shù)教育不僅要教會學(xué)生如何勞動,還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。因此,結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,特制定以下教學(xué)目標(biāo): 1、在學(xué)折紙的基礎(chǔ)上,學(xué)會畫畫,做手抄報。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 3、拓寬思路,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。 [教學(xué)方法] 教法:1、借助多媒體課件以及老師的演示操作,直觀感受,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 2、讓學(xué)生在探索中思考問題,在思考中感悟知識,激活學(xué)生思維,掌握學(xué)習(xí)方法。 學(xué)法: 1、采用看、聽、議相結(jié)合,讓學(xué)生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。

3、2、 小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討,找到解決問題的最佳方法、達(dá)成共識。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體教學(xué)課件,折好的教具成品及半成品,正方形紙2~3張,五角星若干。另外,每生準(zhǔn)備正方形紙2~3張。 具體安排:    9月:教學(xué)重點:教幼兒認(rèn)識紙藝的一些輔助工具和輔助材料,初步了解紙藝的基本方法。    具體開展:認(rèn)識折疊符號:外形線、虛線、反復(fù)折、折疊方向、卷折、剪開、剪掉等。學(xué)會折紙:飛機(jī)、小船等。   10月:教學(xué)重點:1、教幼兒學(xué)會紙藝的基本折法。(對邊折、對角折、向中線折等) 2、學(xué)會折紙:紙鶴、大風(fēng)車等。   具體開展:引導(dǎo)幼兒掌握基本方法:對邊折、對角折等學(xué)會用正

4、方形的紙折出房子。 11月:教學(xué)重點:1、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(正方形集中折、長方形集中折)。 2、學(xué)會折紙:帆船、五彩魚。3、學(xué)會涂色。    具體開展:1、正方形集中折:相鄰兩邊向?qū)蔷€折就完成了。   2、長方形集中折:同側(cè)角向中線折就完成了。    12月:教學(xué)重點:1、繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法(雙正方形、雙三角形)。   2、學(xué)會折紙:大象、盒子。3、學(xué)會涂色 第一課 折紙:飛機(jī) 活動目的: 1、制作飛行玩具,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響,初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。 活動準(zhǔn)備: 1、知

5、識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師事先練習(xí)折疊飛機(jī),并進(jìn)行試飛比較,發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題,選擇合適的紙張。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2~3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。 活動過程觀察及調(diào)整: 1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前,先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》,關(guān)鍵步驟教師示范與指點。 2、先學(xué)第一種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。 3、讓折好的幼兒先自由試飛,體驗玩和成功樂趣;然

6、后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做觀察記錄。 4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題,使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。 5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。 活動延伸: 鼓勵和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。 第二課 折紙:美麗的小船 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船,在活動中為幼兒提供各種各樣的紙,還有各種各樣的作畫材料,啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后,再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行,讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中,訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。 活動準(zhǔn)備: 各種圖片、錄象帶。糖

7、紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。 這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間,整個過程可以劃分為以下幾個活動: 活動過程: 一、認(rèn)識各種各樣的船 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船,讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征,還有用處。 3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。 5、評價 二、折紙小船 1、先出示各種小船,引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖,讓幼兒看折,學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價 三、折

8、紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船,引起幼兒對制作小船的興趣,運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。 2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。 3、評價作品 四、綜合活動美麗的船 1、讓通過看圖示折疊各種小船,掌握多種折紙技能,發(fā)展形象思維。 2、鞏固折紙技能,會創(chuàng)造性地表現(xiàn),并讓幼兒把自己的作品展示出來。 3、評價作品 五、玩小船 1、先讓通過折一折,折出各種各樣的小船,然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了? 4、評價

9、比一比誰的最美。 第三課 折紙:青蛙 活動目標(biāo): 1、掌握雙三角的折法。 2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。 活動內(nèi)容:折紙活動《青蛙》 活動準(zhǔn)備:活動前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個,正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。 活動過程: 1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。 師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 幼:三角形。 師:青蛙有幾條腿。 幼:青蛙有四條腿。 師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。 師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼:前腿向前伸,后腿向后伸展

10、。 2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。 師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。 3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。 A:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。 B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C:背面同樣。 D:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。 E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿。 鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),

11、幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。 4、游戲《青蛙賽跑》 A、 將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。 B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。 6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。 7、活動自然結(jié)束。 活動延伸:小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。 第四課 折紙:《衣褲》 活動目標(biāo): 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)

12、按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 正方形彩紙、圖示 活動過程: 1、 入活動,引起興趣 “小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣服攤好嗎?” 2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙 朋友看圖示” 將正方形紙兩次對邊折 然后打開找到中心媽媽(中心點) 四個角是四個孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 3、 請幼兒操作,教師指導(dǎo) “要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折 再 翻過來在折一次四角向中

13、心折 翻過來將四個正方形打開成長方形 最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?” “看,衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子?!闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。 4、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。 5、 展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。 第五課 折紙:紙鶴 教學(xué)目標(biāo): 1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。 2、學(xué)會看圖譜折千紙鶴,掌握基本技能。 3、能合理添畫千紙鶴。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖 2、正方形紙若干、圖畫紙、剪

14、刀、水彩筆 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程: 一、引出活動內(nèi)容,了解千紙鶴基本特征 1、教師:謎語千紙鶴導(dǎo)入。 2、教師:你們見過“千紙鶴”嗎?在哪見過?“千紙鶴”的花是什么顏色的?你們知道為什么叫它“千紙鶴”?這么漂亮的“千紙鶴”,你們想不想用“紙”把它變出來? 二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫 1、(出示步驟圖)教師:老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜,請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步?(8步)在這8步中哪幾步比較難,你可以和同座討論一下。(學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做) (請用雙手捏住正方紙任意一條對邊折線,朝中間輕擠。這時,另一條對邊折線會向前后兩方輕輕

15、翹起。然后,再沿那條對邊折線的印朝中間使勁擠并形成一個十字。接著,兩邊分別按事先折的對角線印壓平?,F(xiàn)在出現(xiàn)在眼前的一定是一個兩層的菱形。 再然后,將“雙層菱形”朝反方向折中線,也就是把菱形翻了一個個兒——剛才在里邊的部分現(xiàn)在被翻出來了。翻完后,把“雙層菱形”可翻的四個角沿中線往里折。這里注意折時邊角一定要對齊,否則小心最后小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦! 相信這時你手中的折紙一定呈“雙冰激凌圓筒形”,那么請將“圓筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次,為的也是留出一個印。接下來,把“雙冰激凌圓筒”打開,并掀起任意一角向上拉。再壓平。一個細(xì)長的菱形就“新鮮出爐”了。另一邊也重復(fù)同樣的步驟。折時不

16、要用力過大,邊角也要小心翼翼的對齊、調(diào)整好。 壓平后,把“雙層細(xì)長菱形”可以從中間分開的一頭的兩個小角分別向上推,一直到不能再推時,開始輕按,然后壓平。這兩個翹起來的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個“高聳”的大角,不用說,一定是小鶴的兩個翅膀。 現(xiàn)在,大功告成。一個美觀又具有深刻含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下,形成一個更小的角,作為它的小腦袋。我還經(jīng)常喜歡用細(xì)筆桿輕卷小鶴的翅膀,使它更具立體型。) 2、誰來說說看你有什么困難?(請幾名學(xué)生說出有困難的地方,其他學(xué)生幫助解決) 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學(xué)生真聰明,真能干。今天,老師請你們準(zhǔn)備了

17、正方形紙,圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料,要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。 4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo) 給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。 第六課 折紙:大風(fēng)車 活動目標(biāo):   1.引學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。   2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)孩子對折紙活動的興趣,發(fā)展孩子手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。 活動準(zhǔn)備   1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干,A4紙、膠棒若干。   2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對中心折和撐開的技能)。  

18、 3.大風(fēng)車片頭曲音樂。  活動過程    一、聽音樂、玩風(fēng)車,激發(fā)興趣   師:小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?   教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂,幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。(熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動)   二、探索大風(fēng)車的折法,形成步驟圖   1.自主探索。   師:這么好玩的風(fēng)車,是怎么折成的呢?小朋友自己試一下,一步一步拆開,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的風(fēng)車?   學(xué)生獨立拆解,教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。   2.共同探索。   教師出示范例風(fēng)車作品,同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀,形成拆解步驟圖。     3

19、.整體示范。   翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖,形成折紙步驟圖。通過提問讓孩子明確每一步的詳細(xì)要求。   三、按步驟圖折風(fēng)車   1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。   鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊,完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況,及時給以指導(dǎo)。   2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。   師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!   老師還折了一個小風(fēng)車,它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折,然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。 四、探索風(fēng)車的變式   風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式,如:帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作

20、品。   五、裝飾作品   幼兒選出最喜愛的作品,用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。   六、活動延伸   1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品,體驗折紙活動帶來的樂趣。   2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。 第七課 折紙:蝴蝶  教學(xué)目標(biāo): 1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識,激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動; 2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美; 3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶。 教學(xué)重點: 了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。 教學(xué)難點: 設(shè)計一只新穎、色

21、彩絢麗、能飛動的蝴蝶。 教學(xué)過程: 一、引出課題: 1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來做客了!” 拿出蝴蝶貼在黑板上; 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過; 手拿蝴蝶晃動 。 2、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美! 3、部分學(xué)生參與活動(配樂) 4、教師小結(jié):這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎給你們!誰還想來?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢? 5、教師出示課題:蝶兒飛飛。 二、講授新課: 1、欣賞圖片 ,找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢? 2、講解外形 :蝴蝶的外形要新穎

22、,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形 …… 3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報觀察結(jié)果。 4、講解花紋 :蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看! 5、學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。 6、講解對稱 : 1 、蝴蝶還有一個最大的特點! 叫做“對稱?!眱蛇吺且荒R粯拥?! 7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢? 8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。 師:現(xiàn)在我來考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢? 9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶 : 師:好吧!我

23、們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配! 師生用不同方法開始制作比賽。(配樂) 第八課 小兔乖乖 活動目的:   1、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔;2、會給折好的小兔添畫眼睛。 活動準(zhǔn)備:   正方形手工紙若干張,水彩筆一盒,教師折好的各色小兔若干,多媒體課件。 活動過程: 一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌,導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎?小兔長得什么樣?觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。 二、出示教師折的小兔,和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。 三、給折好的小兔添畫眼睛。 作品展

24、示與交流。 附示意圖: 第九課 小帆船 目的要求:1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船,在活動中為幼兒提供各種各樣的紙,還有各種各樣的作畫材料,啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后,再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行,讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中,訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。 活動準(zhǔn)備:各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。 活動過程:   一、認(rèn)識各種各樣的船。 1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船,讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓幼兒說說小船的特征,還有用處。 3、激發(fā)幼兒對制作

25、小船的興趣。 4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。 5、評價。   二、折紙小船 。   1、先出示各種小船,引起幼兒的興趣。 2、出示折紙示意圖,讓幼兒看折,學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評價。   三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船,引起幼兒對制作小船的興趣,運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。   2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。 3、評價作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折,折出各種各樣的小船,然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)

26、象。 3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了? 4、評價。 作品展示與交流。 第十課 五彩魚 活動目標(biāo):   1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。   2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。   活動重點:用報紙制作固定成魚的外形難點:用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備:   1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。   2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。   3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。 活動過程: 一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這

27、樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。) 二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。   教師:我用一張報紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?   教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。   2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。   教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。   三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚

28、少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?   2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?   3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。   四、幼兒制作1、教師提出操作要求。   教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。   2、幼兒操作。   教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵

29、他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。   (提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。   2、師幼集中欣賞、交流。 第十一課 蛋殼粘貼畫 活動目標(biāo):1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷均勻涂色,進(jìn)行印畫的技能。    2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,操作時保持桌面的整潔。 活動準(zhǔn)備:蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫好的各種圖案(樹、

30、蘋果等) 活動過程:   一、出示盒子,激發(fā)幼兒興趣   1、老師今天帶來了一個盒子,猜猜里面是什么?(自由發(fā)揮)  ?。ù蜷_盒子)哇!原來是蛋殼。   2、蛋殼能做什么呢?(自由想像,表揚(yáng)好的幼兒)   小結(jié):蛋殼可以用來裝飾畫呢,你們看:   二、出示范例,師幼一起欣賞   1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找。   過渡:蛋殼畫還會變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛,變啦。。。(打開折好的半邊)   2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆,這個葫蘆是怎么變上去的?(自由發(fā)揮)   3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)   小結(jié)

31、:蛋殼印的畫的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。   三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程   導(dǎo)語:蛋殼畫,真神奇,讓我們也來試一試   1、示范蛋殼畫,講解要求并配兒歌   2、請一位學(xué)生示范,老師配兒歌   過程:先找到一幅畫,撕去上面的雙面膠,拿一塊又一塊大的蛋殼,蛋殼的里面貼上去,用手壓一壓,蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里,蛋殼不能疊在一起,畫面上沒有貼住的請抖一抖放進(jìn)籮筐里。   3、蛋殼畫做好了,我們來玩變變變的游戲   用排刷刷上顏料,顏料刷均勻,最后把白紙對折(角對角),用手掌抹抹平,   這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?   4、

32、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫,不過,要求不要忘了噢。   5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時,請幼兒來說   四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)   提醒學(xué)生蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點且均勻。 展示學(xué)生作品   1、學(xué)生交流   2、小結(jié):我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫,生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們再來嘗試。 第十二課 涂色(我和小奶牛) 教學(xué)目標(biāo): 1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的圖片。 2、指導(dǎo)學(xué)生用2——3種顏色練習(xí)畫畫。 3、根據(jù)學(xué)生意愿選擇色彩涂畫,提高對色彩的興趣。

33、 教學(xué)重點:學(xué)生根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的圖片。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張 教學(xué)過程: 一、開始部分: 1、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。 2、提上課要求。 二、基本部分: 1、談話引入。 小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧。 2、出示課件。 3、教師出示一張黑板長度大的背景圖 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 (2)觀察老師涂色。 4、學(xué)生活動: (1)教師指導(dǎo)學(xué)生涂色,重點指導(dǎo)有差異。 (4)學(xué)生作品展示。 5、作業(yè)講評。 老師相信大家以后會

34、畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動物,做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。 三、結(jié)束部分 1、小結(jié)上課情況。 第十三課 涂色(綠茵場) 教學(xué)目標(biāo): 1、初步教學(xué)生用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的圖片。 2、指導(dǎo)學(xué)生用2——3種顏色練習(xí)畫畫。 3、根據(jù)學(xué)生意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。 教學(xué)重點:學(xué)生根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的圖片。 教學(xué)時數(shù):一課時 教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 、背景畫一幅、學(xué)生每人油畫棒一盒、圖片一張。 教學(xué)過程: 一、開始部分: 1、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。 2、提上課要求

35、。 二、基本部分: 1、談話引入。 小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧。 2、 出示課件。 3、教師出示一張黑板長度大的背景圖 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 (2)觀察老師涂色。 4、學(xué)生活動: (1)教師指導(dǎo)學(xué)生涂色,重點指導(dǎo)有差異。 (4)學(xué)生作品展示。 5、作業(yè)講評。 老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們! 三、結(jié)束部分 1、小結(jié)上課情況。 第十四課 小兔子 活動目的:   1、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔;2、會給折好的小兔添畫眼睛。 活動準(zhǔn)備: 正方形手工紙若干張,

36、水彩筆一盒,教師折好的各色小兔若干,多媒體課件。   一、活動過程:   二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌,導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎?小兔長得什么樣?觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。   三、出示教師折的小兔,和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。   四、給折好的小兔添畫眼睛。   五、作品展示與交流。   六、附示意圖: 第十五課 折紙 小貓 活動目標(biāo):學(xué)習(xí)折紙小貓,培養(yǎng)兒童的動手能力。 活動準(zhǔn)備:一張正方形折紙,提前折好的一只"小貓"。 活動過程:   1、請小朋友們欣賞折好的"小貓",提問:"這是什么?小貓是怎么叫的?知道小貓是怎么

37、折出來的嗎?"   2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進(jìn)行示范。   3、引導(dǎo)學(xué)生自己折,教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。對于經(jīng)驗和技能不足的兒童老師可以把著她的手幫助。  4、小貓折好后,引導(dǎo)學(xué)生畫出嘴巴、胡須、眼睛。 5、展示小朋友們的作品,鼓勵小朋友向同學(xué)和老師介紹自己的作品,說一說自己的小貓在干什么,分享成功的快樂。 第十六課 折紙:鋼琴 活動目的:   1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,會根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖,完成作品。   2、發(fā)展學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。 活動準(zhǔn)備:   1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一

38、盒。   2、《鋼琴》制作步驟示意圖。 活動過程:   一、音樂欣賞:鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》,導(dǎo)入新課:折紙鋼琴。   二、出示教師折好的作品,欣賞、評價。   三、提出問題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。   1、老師折了這么多,其實也是請了一個好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。   2、請同學(xué)們打開手中的作品,你能發(fā)現(xiàn)什么?   四、教師教學(xué)生認(rèn)識折紙符號。   教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識折線:(??????? )正折線,(???????? )反折線。   五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。   1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導(dǎo),學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。   2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。   3、學(xué)生第一遍作品完成后,鼓勵學(xué)生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。   六、活動延伸:作品展示與交流。   七、附示意圖: 手工課折紙教案:鋼琴

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