江蘇省銅山縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23 綠色蟈蟈課件 （新版）新人教版

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1、綠色蟈蟈綠色蟈蟈法布爾（法國(guó)）法布爾（法國(guó)）檢查預(yù)習(xí)，積累字詞檢查預(yù)習(xí)，積累字詞篝篝火火 氣氛氣氛 狩狩獵獵 喧喧 囂囂 窸窸 窣窣 喑喑 啞啞 靜靜謐謐 更勝一更勝一籌籌 篡篡奪奪 螽斯螽斯 萵苣萵苣 逃逃竄竄 劫掠劫掠 顎顎 鉗子鉗子 俘虜俘虜 嗉囊嗉囊 喙喙 吮吮取取 開(kāi)開(kāi)膛膛破肚破肚 撇撇開(kāi)開(kāi) gufnshux sxun xioyn ymchucunzhngw jcunji lqinf ls nng hushntngpi唾液唾液 貪婪貪婪 盔甲盔甲 tulnku法布爾及昆蟲(chóng)記 法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。1823年年12月月22日，法布爾生日，法布爾生于于法國(guó)法

2、國(guó)南部一戶(hù)農(nóng)民家中南部一戶(hù)農(nóng)民家中,從小迷上大自然中的花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。為了從小迷上大自然中的花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夙愿，幾經(jīng)周折，歷盡艱辛，實(shí)現(xiàn)自己的夙愿，幾經(jīng)周折，歷盡艱辛，數(shù)十年如一日，在自數(shù)十年如一日，在自己的住所己的住所-“荒石園荒石園”里完成了一卷又一卷里完成了一卷又一卷昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記。 昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記是以是以大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)氣質(zhì)大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)氣質(zhì)艱苦寫(xiě)成的巨艱苦寫(xiě)成的巨著，著，文體基本為散文文體基本為散文，共，共十十卷，卷，二百萬(wàn)字二百萬(wàn)字，不僅詳盡地記錄著，不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)

3、因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等，不妨把平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等，不妨把昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記當(dāng)作法當(dāng)作法布爾的自傳的旁證材料。布爾的自傳的旁證材料。 法國(guó)文學(xué)界曾給法布爾法國(guó)文學(xué)界曾給法布爾“昆蟲(chóng)世界的維吉爾昆蟲(chóng)世界的維吉爾”的稱(chēng)號(hào)，人的稱(chēng)號(hào)，人們稱(chēng)他作們稱(chēng)他作“作家、昆蟲(chóng)學(xué)家作家、昆蟲(chóng)學(xué)家”，這些稱(chēng)號(hào)他是當(dāng)之無(wú)愧的。這些稱(chēng)號(hào)他是當(dāng)之無(wú)愧的。課文從哪些方面描寫(xiě)了綠色蟈蟈這種昆課文從哪些方面描寫(xiě)了綠色蟈蟈這種昆蟲(chóng)？重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方面？蟲(chóng)？重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方面？整體感知 蟈蟈的鳴叫 外表特征 食性 生活習(xí)性 重點(diǎn)寫(xiě)了食性課文從哪些方面描寫(xiě)了綠色蟈蟈這課文從哪些方面描寫(xiě)了綠色蟈蟈這種昆蟲(chóng)？重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方

4、面？種昆蟲(chóng)？重點(diǎn)寫(xiě)了哪個(gè)方面？課文是怎樣引出綠色蟈蟈這一說(shuō)明對(duì)象的？這樣開(kāi)頭好在哪里？ 開(kāi)頭從國(guó)慶晚會(huì)寫(xiě)起，繼而寫(xiě)蟈蟈捕蟬這一說(shuō)明對(duì)象，這樣寫(xiě)話題的引入十分自然而且富有生活情趣，讓讀者印象深刻。 看看昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記比看那些無(wú)聊的比看那些無(wú)聊的小說(shuō)、戲劇更有趣味，更有意義。小說(shuō)、戲劇更有趣味，更有意義。 周作人周作人自由朗讀，品味語(yǔ)言：自由朗讀，品味語(yǔ)言：選擇你最喜歡的語(yǔ)段大聲朗讀選擇你最喜歡的語(yǔ)段大聲朗讀, ,細(xì)細(xì)品味好處細(xì)細(xì)品味好處, ,然后說(shuō)出你的看然后說(shuō)出你的看法法, ,和同學(xué)們進(jìn)行交流和同學(xué)們進(jìn)行交流, ,好嗎？好嗎？ 作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱(chēng)呼，找出這些稱(chēng)呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么時(shí)候用什么

5、稱(chēng)呼，這樣寫(xiě)有什么效果。合作交流狂熱的狩獵者夜晚的藝術(shù)家進(jìn)攻者我籠里的囚犯蟬的屠夫當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)入夜鳴唱的蟈蟈勇敢捕蟬時(shí)的蟈蟈當(dāng)蟈蟈成為籠中觀察和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象時(shí)當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱(chēng)作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱(chēng)呼，使行文更生動(dòng)，描寫(xiě)更形象，呼，使行文更生動(dòng)，描寫(xiě)更形象，給人更深刻的印象。給人更深刻的印象。比較閱讀比較閱讀 辭海辭海：蟈蟈，昆蟲(chóng)。螽斯的一種。蟈蟈，昆蟲(chóng)。螽斯的一種。翅短，腹大翅短，腹大 ，雄的前翅基部可摩，雄的前翅基部可摩擦發(fā)擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱(chēng)之為也有稱(chēng)之為“哥哥哥哥”。 明確：明確： 辭海辭海是平實(shí)的說(shuō)明

6、語(yǔ)言，簡(jiǎn)是平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言，簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、客觀。明、準(zhǔn)確、客觀。 課文的語(yǔ)言生動(dòng)靈活，既有對(duì)昆蟲(chóng)的形課文的語(yǔ)言生動(dòng)靈活，既有對(duì)昆蟲(chóng)的形象描繪，又有個(gè)人感情的流露，既突出了象描繪，又有個(gè)人感情的流露，既突出了蟈蟈的可愛(ài)，又充滿了對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。蟈蟈的可愛(ài)，又充滿了對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。寫(xiě)作特色寫(xiě)作特色: : (1) (1)文藝筆調(diào)。既有對(duì)昆蟲(chóng)的形象描寫(xiě)，又有文藝筆調(diào)。既有對(duì)昆蟲(chóng)的形象描寫(xiě)，又有個(gè)人感情的流露。個(gè)人感情的流露。（2 2）生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜）生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛(ài)之情，語(yǔ)言生動(dòng)感人。愛(ài)之情，語(yǔ)言生動(dòng)感人。（3 3）擬人方法的運(yùn)用，使文章自然、親切。）擬人方法的運(yùn)用，使文章自然、親切。（4 4）通過(guò)比較來(lái)寫(xiě)蟈蟈。）通過(guò)比較來(lái)寫(xiě)蟈蟈。 在昆蟲(chóng)記中，小甲蟲(chóng)為它的后代作出“無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快的進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛(ài)的小生靈??！昆蟲(chóng)記是講昆蟲(chóng)故事、講昆蟲(chóng)生活的楷模 魯迅教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 大自然中精彩的東西很多，閑大自然中精彩的東西很多，閑暇時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們走到戶(hù)外，靜聽(tīng)暇時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們走到戶(hù)外，靜聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，相信每一位同學(xué)都能在蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼，相信每一位同學(xué)都能在傾聽(tīng)中有所發(fā)現(xiàn)。傾聽(tīng)中有所發(fā)現(xiàn)。