遼寧省凌海市石山初級中學七年級語文上冊 第一單元 2《濟南的冬天》課件 新人教版

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1、濟南的冬天七年級上冊1.了解作者生平經歷及其代表作品。2.學習文章生詞，通過反復朗讀使學生加深印象并熟練掌握。3.正確、流利、有感情的朗讀并背誦課文。4.理解并能夠運用比喻、擬人等修辭手法，了解虛實結合的描寫方法。目標展示老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予。中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有駱駝祥子、四世同堂、劇本茶館。預習導學鑲（ ） 單單（ ) 安適( ) 著落( ) 慈善( ) 肌膚( ) 秀氣( ) 寬敞( ) 貯蓄( ) 澄清( ) 空 靈( ) 地毯( ) xindn dnn sh

2、zhu luc shnj fzh xkun chnxi qid tn kn lnchn qn第一部分（第1自然段）：運用對比寫法,概括寫出濟南冬天是響晴的。第二部分（第25自然段）具體描寫濟南的冬天的景色。探究一：自由朗讀課文，劃分文章結構層次?；犹骄俊绊懬纭毙稳萸缋薀o云的天氣狀態(tài)。探究二：濟南冬天的總的特征是什么？探究三：文中具體描繪了那些景物？從哪些角度進行描寫的？山水城雪從自己的感受角度寫響晴陽光下的山景圖、雪后山景初晴圖、水墨山水圖、空靈水晶圖。 探究四：概括各段分別描繪了一副怎樣的圖畫？生動形象的寫出這一圈小山的可愛。 探究五：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃

3、里,它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。”用了什么修辭，有什么作用？比喻“睡著”、“喚醒”是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現了濟南“暖和安適”的特點。 探究六：“一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒?！鄙缴?山尖 山坡 山腰 探究七：總結出這一段的描寫順序，并在文中畫出關鍵詞?；犹骄刻骄堪耍骸暗鹊娇烊章涞臅r候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！?，修辭手法及好處。擬人生動形象的寫出了雪嬌羞雪多情的姿態(tài)，也表現出作者的喜愛之情。濟南城外的小村莊被作者賦予了生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天賜。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟南放在一個小搖籃里”相呼應，用擬人的手法寫活了濟南。探究九：“臥”字有什么好處？濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。掩卷細味那淡雅的水墨畫浸蘊的“溫晴”，更覺神韻。繪山景、描水色。“這就是冬天的濟南”，戛然而止，似乎意猶未盡，話猶未了，課后希望大家能仿照作者的寫作手法，描寫一下我們家鄉(xiāng)的冬天?？偨Y延伸 特點：響晴濟南的冬天 山 陽光下的小山：秀氣 薄雪后的小山：淡雅 水：溫暖、澄澈1.完成本節(jié)課的同步練習。2.預習下節(jié)課導學案中的預習案。作業(yè)布置